SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Actividad propuesta para reflexionar sobre el uso de
         herramientas de búsqueda a través de internet
Leer el siguiente texto:
¿QUÉ SABEMOS SOBRE EL COMPORTAMIETNO INFORMATIVO DE LOS JÓVENES?
La investigación sobre ¿cómo niños y jóvenes desarrollan competencia en el uso de Internet y de
otras herramientas de búsqueda? da resultados poco claros, aunque algunos temas consistentes
comienzan a emerger
     1. El alfabetismo informático (CMI) de los jóvenes, no ha mejorado con el incremento del
         acceso a las TIC: de hecho, su aparente facilidad para manejar computadores, esconde
         algunos problemas preocupantes.
     2. Investigaciones de Internet muestran que la velocidad a la que los jóvenes buscan en la
         Web conlleva a que se destine poco tiempo a evaluar la información encontrada tanto
         respecto a su relevancia como respecto a su exactitud o autoridad.
     3. Los jóvenes tienen una comprensión pobre de sus necesidades de información y por ello
         encuentran dificultades para desarrollar estrategias de búsqueda efectivas.
     4. Como resultado, demuestran preferencia fuerte por expresarse con lenguaje natural en
         lugar de analizar cuáles palabras claves pueden resultar más efectivas.
     5. Enfrentados a una larga lista de resultados de búsqueda, a los jóvenes se les dificulta
         evaluar la relevancia de los materiales encontrados y muchas veces imprimen páginas a
         las que solo han dado una mirada superficial.




Texto extraído de “La generación Google” de www.eduteka.org (La “Generación Google” es un término
popular que hace referencia a la generación de jóvenes nacidos después de 1993, que crece en
un mundo dominado por Internet.)



Luego de leer detenidamente el texto contestar las siguientes
preguntas:

1) De los 5 puntos, a tu criterio ¿cuáles son verdaderos y cuáles falsos? ¿Por qué?

2) ¿Cuáles pueden ser los problemas preocupantes para el autor según tu criterio?

3) ¿Qué tipo de estrategia de búsqueda consideras efectiva?

4) Para buscar información sobre: “La revolución tecnológica” ¿Cómo lo harías?

5) <Son la generación “cortar y pegar”>
   Piensas que esto es cierto y que el plagio es un problema serio.
   Sí/No ¿Por qué?

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Privacidad e igualdad e internet
Privacidad e igualdad e internetPrivacidad e igualdad e internet
Privacidad e igualdad e internetedison
 
Uso responsable de las TIC
Uso responsable de las TICUso responsable de las TIC
Uso responsable de las TICPaula González
 
Parcial2 alcidesdelvalle
Parcial2 alcidesdelvalleParcial2 alcidesdelvalle
Parcial2 alcidesdelvallealcidavid1
 
Tarea 5: Do not let them die.
Tarea 5: Do not let them die.Tarea 5: Do not let them die.
Tarea 5: Do not let them die.Cornejo12071998
 
EL USO RESPONSABLE DE LAS TIC
EL USO RESPONSABLE DE LAS TICEL USO RESPONSABLE DE LAS TIC
EL USO RESPONSABLE DE LAS TIClauraconeo
 
La tecnología y los niños
La tecnología y los niñosLa tecnología y los niños
La tecnología y los niñosPaola Rodriguez
 
La tecnología y los niños
La tecnología y los niñosLa tecnología y los niños
La tecnología y los niñosPaola Rodriguez
 
El internet en méxico
El internet en méxicoEl internet en méxico
El internet en méxicoisabelamezcua
 
Implicaciones en torno al acceso y uso de la informacion y las tecnologias
Implicaciones en torno al acceso y uso de la informacion y las tecnologiasImplicaciones en torno al acceso y uso de la informacion y las tecnologias
Implicaciones en torno al acceso y uso de la informacion y las tecnologiasBrisaFloresBello
 

La actualidad más candente (12)

Privacidad e igualdad e internet
Privacidad e igualdad e internetPrivacidad e igualdad e internet
Privacidad e igualdad e internet
 
Uso responsable de las TIC
Uso responsable de las TICUso responsable de las TIC
Uso responsable de las TIC
 
LOS NATIVOS DIGITALES
LOS NATIVOS DIGITALESLOS NATIVOS DIGITALES
LOS NATIVOS DIGITALES
 
Parcial2 alcidesdelvalle
Parcial2 alcidesdelvalleParcial2 alcidesdelvalle
Parcial2 alcidesdelvalle
 
Tarea 5: Do not let them die.
Tarea 5: Do not let them die.Tarea 5: Do not let them die.
Tarea 5: Do not let them die.
 
EL USO RESPONSABLE DE LAS TIC
EL USO RESPONSABLE DE LAS TICEL USO RESPONSABLE DE LAS TIC
EL USO RESPONSABLE DE LAS TIC
 
La tecnología y los niños
La tecnología y los niñosLa tecnología y los niños
La tecnología y los niños
 
La tecnología y los niños
La tecnología y los niñosLa tecnología y los niños
La tecnología y los niños
 
El internet en méxico
El internet en méxicoEl internet en méxico
El internet en méxico
 
Práctica 2
Práctica 2Práctica 2
Práctica 2
 
Presentación de tic
Presentación de ticPresentación de tic
Presentación de tic
 
Implicaciones en torno al acceso y uso de la informacion y las tecnologias
Implicaciones en torno al acceso y uso de la informacion y las tecnologiasImplicaciones en torno al acceso y uso de la informacion y las tecnologias
Implicaciones en torno al acceso y uso de la informacion y las tecnologias
 

Similar a Actividad busqueda

Qué es la competencia para manejar información
Qué es la competencia para manejar informaciónQué es la competencia para manejar información
Qué es la competencia para manejar informaciónkarollkqa
 
Evaluacion critica de una pagina web
Evaluacion critica de una pagina webEvaluacion critica de una pagina web
Evaluacion critica de una pagina webKaren Hahn
 
Practicas pedagogía
Practicas pedagogíaPracticas pedagogía
Practicas pedagogíaDanone20
 
Introduccion web
Introduccion webIntroduccion web
Introduccion webnailujs23
 
Aprender a buscar y seleccionar en internet
Aprender a buscar y seleccionar en internetAprender a buscar y seleccionar en internet
Aprender a buscar y seleccionar en internetEder Cruz
 
Presentación de burbules. nuevas tecnologias
Presentación de burbules. nuevas tecnologiasPresentación de burbules. nuevas tecnologias
Presentación de burbules. nuevas tecnologiasJonatan Fabián Torres
 
10 puntos claves para ser competente informacionalmente
10 puntos claves para ser competente informacionalmente  10 puntos claves para ser competente informacionalmente
10 puntos claves para ser competente informacionalmente Maria Jose Barrenechea
 
La Falacia de Nativos Digitales
La Falacia de Nativos DigitalesLa Falacia de Nativos Digitales
La Falacia de Nativos DigitalesRaffysuarez12
 
Portafolio virtual
Portafolio virtualPortafolio virtual
Portafolio virtualanibonita20
 
Portafolio virtual
Portafolio   virtualPortafolio   virtual
Portafolio virtualanibonita20
 
La Falacia de los Nativos Digitales
La Falacia de los Nativos DigitalesLa Falacia de los Nativos Digitales
La Falacia de los Nativos DigitalesAlextherubik
 
Módulo 2: Capital Informacional - Unidad 1: Técnicas
Módulo 2: Capital Informacional - Unidad 1: TécnicasMódulo 2: Capital Informacional - Unidad 1: Técnicas
Módulo 2: Capital Informacional - Unidad 1: TécnicasAcademia Telecentros Chile
 
Modulo 2: Capital Informacional - Unidad 1: Técnicas de búsqueda de información
Modulo 2: Capital Informacional - Unidad 1: Técnicas de búsqueda de informaciónModulo 2: Capital Informacional - Unidad 1: Técnicas de búsqueda de información
Modulo 2: Capital Informacional - Unidad 1: Técnicas de búsqueda de informaciónAcademia Telecentros Chile
 

Similar a Actividad busqueda (20)

Generacion google
Generacion googleGeneracion google
Generacion google
 
Qué es la competencia para manejar información
Qué es la competencia para manejar informaciónQué es la competencia para manejar información
Qué es la competencia para manejar información
 
Evaluacion critica de una pagina web
Evaluacion critica de una pagina webEvaluacion critica de una pagina web
Evaluacion critica de una pagina web
 
Big6
Big6Big6
Big6
 
Practicas pedagogía
Practicas pedagogíaPracticas pedagogía
Practicas pedagogía
 
Introduccion web
Introduccion webIntroduccion web
Introduccion web
 
Aprender a buscar y seleccionar en internet
Aprender a buscar y seleccionar en internetAprender a buscar y seleccionar en internet
Aprender a buscar y seleccionar en internet
 
Presentación de burbules. nuevas tecnologias
Presentación de burbules. nuevas tecnologiasPresentación de burbules. nuevas tecnologias
Presentación de burbules. nuevas tecnologias
 
Tic
TicTic
Tic
 
Tic
TicTic
Tic
 
10 puntos claves para ser competente informacionalmente
10 puntos claves para ser competente informacionalmente  10 puntos claves para ser competente informacionalmente
10 puntos claves para ser competente informacionalmente
 
Búsquedas en internet
Búsquedas en internetBúsquedas en internet
Búsquedas en internet
 
Caso integrador Infomed
Caso integrador Infomed Caso integrador Infomed
Caso integrador Infomed
 
Caso integrador
Caso integradorCaso integrador
Caso integrador
 
La Falacia de Nativos Digitales
La Falacia de Nativos DigitalesLa Falacia de Nativos Digitales
La Falacia de Nativos Digitales
 
Portafolio virtual
Portafolio virtualPortafolio virtual
Portafolio virtual
 
Portafolio virtual
Portafolio   virtualPortafolio   virtual
Portafolio virtual
 
La Falacia de los Nativos Digitales
La Falacia de los Nativos DigitalesLa Falacia de los Nativos Digitales
La Falacia de los Nativos Digitales
 
Módulo 2: Capital Informacional - Unidad 1: Técnicas
Módulo 2: Capital Informacional - Unidad 1: TécnicasMódulo 2: Capital Informacional - Unidad 1: Técnicas
Módulo 2: Capital Informacional - Unidad 1: Técnicas
 
Modulo 2: Capital Informacional - Unidad 1: Técnicas de búsqueda de información
Modulo 2: Capital Informacional - Unidad 1: Técnicas de búsqueda de informaciónModulo 2: Capital Informacional - Unidad 1: Técnicas de búsqueda de información
Modulo 2: Capital Informacional - Unidad 1: Técnicas de búsqueda de información
 

Más de Griselda Riquelme (17)

Bandera
BanderaBandera
Bandera
 
Aquini benito tecnopolis
Aquini benito   tecnopolisAquini benito   tecnopolis
Aquini benito tecnopolis
 
El texto expositivo
El texto expositivoEl texto expositivo
El texto expositivo
 
Modelo Carta de presentación
Modelo Carta de presentaciónModelo Carta de presentación
Modelo Carta de presentación
 
Cv2
Cv2Cv2
Cv2
 
Diseño curriculum-vitae
Diseño curriculum-vitaeDiseño curriculum-vitae
Diseño curriculum-vitae
 
Proyecto Tecnológico
Proyecto TecnológicoProyecto Tecnológico
Proyecto Tecnológico
 
Trabajo Práctico Unidad 1: Última PC
Trabajo Práctico Unidad 1: Última PCTrabajo Práctico Unidad 1: Última PC
Trabajo Práctico Unidad 1: Última PC
 
Unidad1: Cátedra compartida Lengua-TIC
Unidad1: Cátedra compartida Lengua-TICUnidad1: Cátedra compartida Lengua-TIC
Unidad1: Cátedra compartida Lengua-TIC
 
Clase6 hipervínculo
Clase6 hipervínculoClase6 hipervínculo
Clase6 hipervínculo
 
Gestion de compra
Gestion de compraGestion de compra
Gestion de compra
 
Juan Pablo II
Juan Pablo IIJuan Pablo II
Juan Pablo II
 
Islas Malvinas Argentinas
Islas Malvinas ArgentinasIslas Malvinas Argentinas
Islas Malvinas Argentinas
 
Unidad 1 biotecnologia
Unidad 1 biotecnologiaUnidad 1 biotecnologia
Unidad 1 biotecnologia
 
Cuento mi abuela_la_lechuga
Cuento mi abuela_la_lechugaCuento mi abuela_la_lechuga
Cuento mi abuela_la_lechuga
 
María Peregrina
María PeregrinaMaría Peregrina
María Peregrina
 
Búsqueda en Internet
Búsqueda en InternetBúsqueda en Internet
Búsqueda en Internet
 

Actividad busqueda

  • 1. Actividad propuesta para reflexionar sobre el uso de herramientas de búsqueda a través de internet Leer el siguiente texto: ¿QUÉ SABEMOS SOBRE EL COMPORTAMIETNO INFORMATIVO DE LOS JÓVENES? La investigación sobre ¿cómo niños y jóvenes desarrollan competencia en el uso de Internet y de otras herramientas de búsqueda? da resultados poco claros, aunque algunos temas consistentes comienzan a emerger 1. El alfabetismo informático (CMI) de los jóvenes, no ha mejorado con el incremento del acceso a las TIC: de hecho, su aparente facilidad para manejar computadores, esconde algunos problemas preocupantes. 2. Investigaciones de Internet muestran que la velocidad a la que los jóvenes buscan en la Web conlleva a que se destine poco tiempo a evaluar la información encontrada tanto respecto a su relevancia como respecto a su exactitud o autoridad. 3. Los jóvenes tienen una comprensión pobre de sus necesidades de información y por ello encuentran dificultades para desarrollar estrategias de búsqueda efectivas. 4. Como resultado, demuestran preferencia fuerte por expresarse con lenguaje natural en lugar de analizar cuáles palabras claves pueden resultar más efectivas. 5. Enfrentados a una larga lista de resultados de búsqueda, a los jóvenes se les dificulta evaluar la relevancia de los materiales encontrados y muchas veces imprimen páginas a las que solo han dado una mirada superficial. Texto extraído de “La generación Google” de www.eduteka.org (La “Generación Google” es un término popular que hace referencia a la generación de jóvenes nacidos después de 1993, que crece en un mundo dominado por Internet.) Luego de leer detenidamente el texto contestar las siguientes preguntas: 1) De los 5 puntos, a tu criterio ¿cuáles son verdaderos y cuáles falsos? ¿Por qué? 2) ¿Cuáles pueden ser los problemas preocupantes para el autor según tu criterio? 3) ¿Qué tipo de estrategia de búsqueda consideras efectiva? 4) Para buscar información sobre: “La revolución tecnológica” ¿Cómo lo harías? 5) <Son la generación “cortar y pegar”> Piensas que esto es cierto y que el plagio es un problema serio. Sí/No ¿Por qué?