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PLAN DE TUTORÍA
I. Datos personales:
DREA : .......................................................................................................
UGEL : .......................................................................................................
I.E. :................................................... Grado : ............. Sección : .........
Docente: …...................................................................................................
Director : .......................................................................................................
II. Fundamentación:
Es importante desarrollar en el niño actitudes positivas para la convivencia en la familia y
comunidad, haciendo que tome conciencia de su rol como miembro de ambas.
III. Objetivos:
 Practicar actitudes de servicio a los demás.
 Asumir sus responsabilidades como miembro de la familia, valorando su pertenencia a ella.
IV. Temas:
1. El servicio a los demás.
2. Obedezco sin demora es la decisión valiosa.
3. Valoro a mi familia, en ella me formo.
4. Hay gente que sufre podemos ayudarlos.
V. Desarrollo del Plan tutorial:
Presentación Desarrollo Cierre
El servicio a los
demás
- Leen el texto teatral “Una piedra en el
camino”.
- Responden preguntas de reflexión.
- Dibuja un hecho de la vida cotidiana
donde las personas se comportan igual
que en la historia leída.
- Ordena la secuencia de la historia.
- Dramatizan la historia “Una piedra en el
camino”.
- Haz una lista de
servicios que
puedas prestar en
tu colegio.
Obedezco sin demora
es la decisión valiosa.
- Leen el texto “Obedezco sin demora es la
decisión valiosa”.
- Responden las preguntas de un
cuestionario reflexionando sobre los
textos leídos.
- Colorean las ilustraciones.
- Formulan
compromisos
grupales e
individuales para
ser niños
obedientes en
casa y el colegio.
Valoro a mi familia, en
ella me formo.
- Leen el texto de reflexión “Valora a mi
familia en ella me formo”.
- Responden preguntas sobre la
importancia de vivir en familia.
- Colorean las ilustraciones.
- Formulan
propósitos
sencillos,
concretos y
realizables para
mejorar su rol en
la familia.
Hay gente que sufre
podemos ayudarlos
- Leen el texto hay gente que sufre
podemos ayudarlos.
- Responden preguntas de cómo podemos
ayudar a nuestros hermanos.
- Coloran las ilustraciones.
- Piensa y dibuja
una acción con la
que demuestres
solidaridad con tu
familia y amigos.
TEMA Nº 1
“EL SERVICIO A LOS DEMÁS”
- Leen el texto teatral:
Lugar: en medio de un camino.
Personajes: el rey, su consejero, pastor 1, pastor 2, mujer 1, mujer 2, muchacho.
En la madrugada, el anciano rey y su fiel consejero cavan fatigosamente un gran hoyo en medio del
camino y colocan allí una pequeña vasija llena de monedas de oro. Luego tapan el hoyo con una
piedra de regular tamaño y se ocultan para ver qué pasa.
“UNA PIEDRA EN EL CAMINO”
CONSEJERO: Majestad, no comprendo. Así nunca atraparemos al ladrón. Ninguno de estos vendrá
a buscar oro bajo esta piedra.
REY: Yo no intento cazar ningún ladrón por este medio… Pero alguien vendrá …si.
CONSEJERO: Pero, sigo sin entender…¿Hay algún problema con vuestro pueblo?
REY: La gente depende demasiado de mí. Me parece que han olvidado cómo solucionar por sí
mismos sus propios problemas. Y nada hacen por ayudar a los demás. ¡Shhhh! Ahí vienen dos
pastores con sus rebaños. Hay que ocultarnos.
PASTOR 1: ¡Lo que nos faltaba! ¡Una piedra en medio del camino! ¡Qué descuido!
PASTOR 2: Si. Espero que alguien le informe esto al rey para que la retire… Sígueme. Hay que dar
un rodeo para poder pasar. (se van alejando)
EL REY: ¿Adivinas ahora lo que quiero averiguar?
CONSEJERO: Sí, Majestad…Pero, mire, allá viene más gente. (se esconden)
MUJER 1: ¡Mira esto, amiga! ¡Vaya piedra!
MUJER 2: Menos mal que es de día y podemos evitarla. Pudimos habernos hecho daño en la
oscuridad. ¿Y qué hace el rey? ¿Cómo conciente esto? (se van)
MUCHACHO: ¡Caramba, que piedra! ¡Y justamente en medio del camino! Por suerte que pude verla
antes de que anochezca. Alguien podría tropezar con ella y hacerse daño… Vamos a ver si puedo
moverla… (haciendo un gran esfuerzo) ¡Uff! ¡Ya está! ¿Pero qué hay en ese hoyo?...¡Oro! ¡Debe ser
oro del rey! Alguien debe habérselo robado. Hay que decírselo al rey, ¿Qué puedo hacer? Yo no
puedo llevárselo, pesa mucho. Pediré ayuda.
(Aparece de pronto el rey, muy satisfecho, seguido de su consejero)
MUCHACHO: (Asustado) ¡Oh, Majestad! Acabo de encontrar este oro. Yo no lo robé, Señor, yo no lo
robé. Aquí había una piedra y yo la quité haciéndola rodar. ¡Créame Señor!
REY: Te creo, muchacho, lo vi todo. Y yo mismo lo planeé. He estado buscando a alguien entre mis
súbditos que se preocupe por los demás He estado buscando a alguien dispuesto a hacer algo por sí
mismo. Estuve esperando todo el día itodo un día! Muchacho. Pero al fin reencontré.
MUCHACHO: ¿Todo un día, Señor? ¿Cómo? ¿Nadie pudo quitar esa piedra?
REY: Cualquiera podía haberlo hecho. Pero,…sólo tú lo hiciste. ¡Gracias, muchacho!
El oro es tuyo.
- Responden preguntas:
1. ¿Qué pretendía el rey a poner la piedra en medio del camino?
_________________________________________________________
2. ¿Por qué el muchacho se asustó al ver al rey?
_________________________________________________________
3. ¿De qué manera premió el rey la buena acción del muchacho?
_________________________________________________________
4. ¿Qué opinas sobre la actitud de las demás personas?
_________________________________________________________
5. ¿Crees que en tu comunidad existen personas que actúan y piensan como los pobladores
del camino? Comenta
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________
- Dibuja un hecho de la vida cotidiana donde las personas se comportan igual que en la historia leída.
- Efectúa
1. Completa cada oración con la palabra más adecuada
a) En este relato se puede apreciar la _____________ de un muchacho.
b) También observamos la _______________ de la gente.
c) El _______________, al principio, no entendió la intención del rey.
d) El final del relato fue el más _______________.
2. Marca con una aspa (X) la acción que no corresponda al texto
 El muchacho nunca pensó quedarse con el oro.
 Los hechos ocurrieron dentro del castillo del rey.
Consejo – indiferencia – justo –
honestidad
 El rey y su consejero ocultaron el oro en un hoyo.
 La gente que pasaba no hizo algo por mover la piedra.
3. Ordena las siguientes oraciones escribiendo dentro de los casilleros del 1 al 5.
 Pero nadie daba el trabajo de pensar en los demás y quitarla del camino.
 Se ocultaron para ver qué hacía la gente del pueblo.
 Todos pasaban y criticaban este descuido del rey.
 Sólo un muchacho lo hizo y fue recompensado por el rey.
 Un rey y su consejero escondieron oro bajo una gran piedra.
- Se organizan para dramatizar la historia “Una piedra en el camino”
- Haz un listado de servicios que puedes prestar en el colegio.
TEMA Nº 2
“OBEDEZCO SIN DEMORA ES LA DECISIÓN VALIOSA”
- Leen el texto:
OBEDEZCO SIN DEMORA, ES LA DECISIÓN VALIOSA.
Hay muchas maneras de reaccionar cuando se nos pide o se nos ordena algo. Lo podemos ver con
algunos ejemplos de actitudes que muchos muchachos y chicas de tu edad, suelen mostrar.
ESTE ES ARMANDO.
Armando ha regresado después de jugar un
"partidazo" de fútbol. Entra feliz, porque no le han
hecho ningún gol, pues es el arquero del equipo.
Además se tapó un penal. Está sudoroso, lleno de
barro, porque la cancha estaba mojada.
¡Mamá! ¡Ganamos!, ¡Tapé un penal, no me han
hecho un gol! iMe muero de hambre! -La mamá
responde, animada - ¡Qué bueno, hijo! Me alegra.
Ahora, tómate esa limonada y a la ducha, para que
almuerces limpio.
Armando empieza a quejarse, que no aguanta el
hambre, que después de almorzar se baña, que el
agua está fría, que su almuerzo se va a enfriar, que
mejor después, que sólo se lava las manos, etc. La
mamá se tiene que enojar, para que lo haga. Finalmente lo hace, enojado, se demora, tira la ropa por
ahí y hace enojar más a su madre.
ESTA ES LORENA.
Lorena es una niña que tiene amigas en el barrio donde vive. Suelen salir los sábados con bicicletas
o con patines a dar vueltas en el parque. Su mamá le dijo - Lorenita, hija, seguro que vendrán tus
amigas para ir al parque ¿No? - ¡Sí, mamá! A las 10 vienen -Muy bien, son las nueve, tienes una hora
para arreglar tu cama, tus juguetes y tus útiles. Quiero también, que dejes separada tu ropa sucia.
iAy, mamá! ¡Tanto! No voy a terminar, ya vienen
mis amigas, después lo hago - La mamá insiste
- No hija, eso se hace ahora. Primero es la
obligación y después la diversión.
Lorena empezó a decirle que era una mala, que
siempre le mandaba muchas cosas, que ella no
tenía que hacer eso, que mejor después de
jugar, que sus amigas no esperarían, que la ropa
sucia, los juguetes mañana que es domingo las
arreglaría.
La mamá, cansada de oír tanta excusa, concluye
- si no haces lo ordenado, no hay salida. Lorena
se va a cumplir la orden, enojada, se demora, no
termina, vienen las amigas y la niña se queda sin
salir por su caprichosa actitud.
• Responden un cuestionario reflexionando sobre los textos leídos.
1. Si Armando hubiera obedecido a su mamá, pronto y con alegría
_______________________________________________________________
2. Si Lorena obedecía a su mamá a la primera
_______________________________________________________________
3. Completa, como quieras. Si un hijo no aprende a obedecer cuando es niño
_______________________________________________________________
4. Obedecer es parte de la vida. Si no obedecemos al policía de tránsito
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Cuando me mandan, pongo atención en las indicaciones que me dan, para
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6. Si no entiendo alguna orden, entonces
_______________________________________________________________
• Formulan compromisos grupales e individuales para ser niños obedientes en casa y en el colegio
TEMA Nº 3
“VALORA A MI FAMILIA, EN ELLA ME FORMO”
- Leen el texto de reflexión: “Valoro a mi familia, en ella me formo”
VALORO A MI FAMILIA, EN ELLA ME FORMO.
Desde los primeros momentos de nuestra vida lo seres humanos empezamos una serie de
aprendizajes, que son muy necesarios para poder sobrevivir, en primer lugar; convivir con los demás
seres humanos, en segundo lugar y, ayudar a mejorar el mundo, en tercer lugar.
Al mismo tiempo los seres humanos somos muy débiles, frágiles y dependientes, en los primeros
tiempos de nuestra existencia, es decir que no nos podemos valer por nuestros propios medios.
Necesitamos muchos cuidados, mucha atención, mucho apoyo. Si no los recibimos podríamos morir
fácilmente.
El ser humano es la criatura más perfecta de la Creación. Es el único ser inteligente, capaz de crear
nuevas cosas, capaz de tomar decisiones, capaz de dar la felicidad a otras personas o de causar
sufrimiento Es el único ser capaz de amar.
Son los seres humanos los que han construido la
civilización. Son los que han compuesto las más
hermosas obras de arte, los que han construido los
más altos edificios, las más veloces naves y los
barcos más poderosos. Hombres y mujeres han
encontrado maneras de curar las enfermedades más
graves, realizando las operaciones más increíbles.
Han alcanzado destrezas en deporte, como hemos
visto en las olimpiadas.
Son también los seres humanos los que son capaces
de hacer un favor a quien lo necesita, de ayudar a
cruzar la calle a un anciano, o de regalar un juguete
a un niño, o de aprender a bañarse cada mañana
para salir al colegio o al trabajo.
Todo eso se aprende en la familia. Se aprende
también a devolver lo que se ha encontrado y que es
ajeno. Se aprende a obedecer una orden, para
después saber mandar, Se aprende a escoger el bien
y rechazar el mal.
POR ESO LA FAMILIA ES IMPORTANTE Y NECESARIA. Porque es en nuestra familia donde nos
dan los cuidados que necesitamos, cuando somos pequeños. En nuestra familia aprendemos a amar,
a comprender, a escuchar a los demás, a ayudar. Aprendemos las primeras reglas. Aprendemos a
valemos por nosotros mismos, poco a poco. En nuestro hogar desarrollamos nuestra fuerza de
voluntad, nuestras primeras destrezas y nuestros principales hábitos. Son nuestros padres los que
nos enseñan que podemos pensar, que tenemos Alma y que somos creados por un Padre
Todopoderoso que nos ama.
En nuestra familia recibimos el nombre que nos dan nuestros padres y que nos identifican como seres
ÚNICOS, con nuestras cualidades, defectos, limitaciones, potencialidades y virtudes. ASÍ NOS
ACEPTAMOS.
- Responden preguntas reflexionando sobre la importancia de tener una familia.
1. Al nacer somos de los seres más indefensos. ¿Qué quiere decir eso?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________
2. Sino fueran nuestros padres, no habríamos nacido, explica la frase
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________
3. ¿Cómo te enseñaron tus padres algunos de los hábitos buenos que ahora tienes?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________
- Colorean las ilustraciones
- Formulan propósitos sencillos, concretos y realizables para mejorar su rol en la familia.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
___
TEMA Nº 4
“AY GENTE QUE SUFRE, PODEMOS AYUDARLOS”
- Leen el texto de reflexión: “Hay gente que sufre, podemos ayudarlos”
HAY GENTE QUE SUFRE, PODEMOS AYUDARLOS.
Todos sabemos que el Perú está ubicado en una parte del continente, donde cada cierto tiempo
ocurren sismos. A lo largo de la historia, se han registrado muchos sismos que han causado daños
materiales y la muerte a muchos peruanos. Hace un tiempo hubo un terremoto en nuestra región.
Dejó muchos muertos y miles de familias sin hogar.
El terremoto es un fenómeno natural que no se puede evitar. En otros países hay otro tipo de
desastres naturales, como los ciclones, los tornados, las tormentas, las inundaciones. Esos
fenómenos que causan tanto dolor y necesidad a nuestro prójimo, nos exigen que seamos solidarios
y ayudemos a nuestros hermanos, como nos gustaría ser ayudados si nos ocurriera a nosotros.
Los seres humanos por naturaleza somos solidarios. Los cristianos como nosotros, con mayor razón,
porque seguimos las enseñanzas de Nuestro Señor Jesucristo que dijo: Cualquier cosa que
hicieren con estos, los más pobres, conmigo la habrán hecho.
Muchas veces decimos cosas muy bonitas sobre lo que debemos hacer para ayudar a los demás,
pero cuando llega el momento de hacerlo, no hacemos gran cosa y todo queda en palabras. En
nuestro colegio suelen realizarse campañas de ayuda para otros más necesitados. Esa es una
buena oportunidad para cultivar nuestra solidaridad.
Cuando damos algo para ayudar, por lo general damos de lo que nos sobra, es decir, algo que ya
no lo necesitamos, algo que nos estorba, lo damos. Eso puede servir a los que lo reciben, pero es
mejor pensar en dar, NO LO QUE NOS ESTÁ SOBRANDO, SINO LO QUE ELLOS ESTÁN
NECESITANDO. Eso hará que a veces demos con verdadero sacrificio, renunciando a algo que
queremos y que nos hace falta, pero que al prójimo le hace más falta.
Vivimos en un tiempo en que nada sobra, todos tenemos necesidades, sin embargo debemos pensar
en que siempre hay otros que tienen menos. Así fue con el sismo que vivió nuestra región,
muchísimas familias se quedaron sin nada. Sin casa, sin ropa, sin cosas. Todo quedó aplastado bajo
las ruinas de sus casas. Muchas veces quedaron hasta sin trabajo, por haber perdido sus
herramientas, vehículos o talleres.
Esa es una situación de verdadera desgracia, que no puede ser ignorada por el resto de seres
humanos. Todos tenemos que hacer algo. Si somos cristianos, con mayor razón, pues LA FE SE
DEMUESTRA CON OBRAS. Dice nuestra Biblia: "Por sus frutos los conoceréis"
- Responden preguntas de reflexión de cómo podemos ayudara nuestros hermanos.
1. El Señor Jesús, nos puso un ejemplo concreto de solidaridad, con la "Parábola del Buen
Samaritano". Seguro que la recordamos y podemos escribirla de manera resumida:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________
2. La solidaridad no sólo se muestra dando cosas o dinero. ¿Cómo se puede mostrar
solidaridad con un compañero hospitalizado?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________
3. Todos podemos perder todo con un sismo y quedar con la ropa que vestimos ¿Qué es lo
primero que necesitaríamos recibir de nuestros hermanos?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________
4. ¿Qué actividades de solidaridad se han desarrollado en tu centro educativo y para qué?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________
5. SOLIDARIDAD es:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
- Colorean las ilustraciones.
- Piensa y dibuja una oración con la que demuestres solidaridad con tu familia y amigos.

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PLAN DE TUTORÍA PARA EL DESARROLLO DE ACTITUDES POSITIVAS

  • 1. PLAN DE TUTORÍA I. Datos personales: DREA : ....................................................................................................... UGEL : ....................................................................................................... I.E. :................................................... Grado : ............. Sección : ......... Docente: …................................................................................................... Director : ....................................................................................................... II. Fundamentación: Es importante desarrollar en el niño actitudes positivas para la convivencia en la familia y comunidad, haciendo que tome conciencia de su rol como miembro de ambas. III. Objetivos:  Practicar actitudes de servicio a los demás.  Asumir sus responsabilidades como miembro de la familia, valorando su pertenencia a ella. IV. Temas: 1. El servicio a los demás. 2. Obedezco sin demora es la decisión valiosa. 3. Valoro a mi familia, en ella me formo. 4. Hay gente que sufre podemos ayudarlos.
  • 2. V. Desarrollo del Plan tutorial: Presentación Desarrollo Cierre El servicio a los demás - Leen el texto teatral “Una piedra en el camino”. - Responden preguntas de reflexión. - Dibuja un hecho de la vida cotidiana donde las personas se comportan igual que en la historia leída. - Ordena la secuencia de la historia. - Dramatizan la historia “Una piedra en el camino”. - Haz una lista de servicios que puedas prestar en tu colegio. Obedezco sin demora es la decisión valiosa. - Leen el texto “Obedezco sin demora es la decisión valiosa”. - Responden las preguntas de un cuestionario reflexionando sobre los textos leídos. - Colorean las ilustraciones. - Formulan compromisos grupales e individuales para ser niños obedientes en casa y el colegio. Valoro a mi familia, en ella me formo. - Leen el texto de reflexión “Valora a mi familia en ella me formo”. - Responden preguntas sobre la importancia de vivir en familia. - Colorean las ilustraciones. - Formulan propósitos sencillos, concretos y realizables para mejorar su rol en la familia. Hay gente que sufre podemos ayudarlos - Leen el texto hay gente que sufre podemos ayudarlos. - Responden preguntas de cómo podemos ayudar a nuestros hermanos. - Coloran las ilustraciones. - Piensa y dibuja una acción con la que demuestres solidaridad con tu familia y amigos.
  • 3. TEMA Nº 1 “EL SERVICIO A LOS DEMÁS” - Leen el texto teatral: Lugar: en medio de un camino. Personajes: el rey, su consejero, pastor 1, pastor 2, mujer 1, mujer 2, muchacho. En la madrugada, el anciano rey y su fiel consejero cavan fatigosamente un gran hoyo en medio del camino y colocan allí una pequeña vasija llena de monedas de oro. Luego tapan el hoyo con una piedra de regular tamaño y se ocultan para ver qué pasa. “UNA PIEDRA EN EL CAMINO” CONSEJERO: Majestad, no comprendo. Así nunca atraparemos al ladrón. Ninguno de estos vendrá a buscar oro bajo esta piedra. REY: Yo no intento cazar ningún ladrón por este medio… Pero alguien vendrá …si. CONSEJERO: Pero, sigo sin entender…¿Hay algún problema con vuestro pueblo? REY: La gente depende demasiado de mí. Me parece que han olvidado cómo solucionar por sí mismos sus propios problemas. Y nada hacen por ayudar a los demás. ¡Shhhh! Ahí vienen dos pastores con sus rebaños. Hay que ocultarnos. PASTOR 1: ¡Lo que nos faltaba! ¡Una piedra en medio del camino! ¡Qué descuido!
  • 4. PASTOR 2: Si. Espero que alguien le informe esto al rey para que la retire… Sígueme. Hay que dar un rodeo para poder pasar. (se van alejando) EL REY: ¿Adivinas ahora lo que quiero averiguar? CONSEJERO: Sí, Majestad…Pero, mire, allá viene más gente. (se esconden) MUJER 1: ¡Mira esto, amiga! ¡Vaya piedra! MUJER 2: Menos mal que es de día y podemos evitarla. Pudimos habernos hecho daño en la oscuridad. ¿Y qué hace el rey? ¿Cómo conciente esto? (se van) MUCHACHO: ¡Caramba, que piedra! ¡Y justamente en medio del camino! Por suerte que pude verla antes de que anochezca. Alguien podría tropezar con ella y hacerse daño… Vamos a ver si puedo moverla… (haciendo un gran esfuerzo) ¡Uff! ¡Ya está! ¿Pero qué hay en ese hoyo?...¡Oro! ¡Debe ser oro del rey! Alguien debe habérselo robado. Hay que decírselo al rey, ¿Qué puedo hacer? Yo no puedo llevárselo, pesa mucho. Pediré ayuda. (Aparece de pronto el rey, muy satisfecho, seguido de su consejero) MUCHACHO: (Asustado) ¡Oh, Majestad! Acabo de encontrar este oro. Yo no lo robé, Señor, yo no lo robé. Aquí había una piedra y yo la quité haciéndola rodar. ¡Créame Señor! REY: Te creo, muchacho, lo vi todo. Y yo mismo lo planeé. He estado buscando a alguien entre mis súbditos que se preocupe por los demás He estado buscando a alguien dispuesto a hacer algo por sí mismo. Estuve esperando todo el día itodo un día! Muchacho. Pero al fin reencontré. MUCHACHO: ¿Todo un día, Señor? ¿Cómo? ¿Nadie pudo quitar esa piedra? REY: Cualquiera podía haberlo hecho. Pero,…sólo tú lo hiciste. ¡Gracias, muchacho! El oro es tuyo. - Responden preguntas: 1. ¿Qué pretendía el rey a poner la piedra en medio del camino? _________________________________________________________ 2. ¿Por qué el muchacho se asustó al ver al rey? _________________________________________________________ 3. ¿De qué manera premió el rey la buena acción del muchacho? _________________________________________________________ 4. ¿Qué opinas sobre la actitud de las demás personas? _________________________________________________________
  • 5. 5. ¿Crees que en tu comunidad existen personas que actúan y piensan como los pobladores del camino? Comenta ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _________________________________________________________ - Dibuja un hecho de la vida cotidiana donde las personas se comportan igual que en la historia leída. - Efectúa 1. Completa cada oración con la palabra más adecuada a) En este relato se puede apreciar la _____________ de un muchacho. b) También observamos la _______________ de la gente. c) El _______________, al principio, no entendió la intención del rey. d) El final del relato fue el más _______________. 2. Marca con una aspa (X) la acción que no corresponda al texto  El muchacho nunca pensó quedarse con el oro.  Los hechos ocurrieron dentro del castillo del rey. Consejo – indiferencia – justo – honestidad
  • 6.  El rey y su consejero ocultaron el oro en un hoyo.  La gente que pasaba no hizo algo por mover la piedra. 3. Ordena las siguientes oraciones escribiendo dentro de los casilleros del 1 al 5.  Pero nadie daba el trabajo de pensar en los demás y quitarla del camino.  Se ocultaron para ver qué hacía la gente del pueblo.  Todos pasaban y criticaban este descuido del rey.  Sólo un muchacho lo hizo y fue recompensado por el rey.  Un rey y su consejero escondieron oro bajo una gran piedra. - Se organizan para dramatizar la historia “Una piedra en el camino” - Haz un listado de servicios que puedes prestar en el colegio.
  • 7. TEMA Nº 2 “OBEDEZCO SIN DEMORA ES LA DECISIÓN VALIOSA” - Leen el texto: OBEDEZCO SIN DEMORA, ES LA DECISIÓN VALIOSA. Hay muchas maneras de reaccionar cuando se nos pide o se nos ordena algo. Lo podemos ver con algunos ejemplos de actitudes que muchos muchachos y chicas de tu edad, suelen mostrar. ESTE ES ARMANDO. Armando ha regresado después de jugar un "partidazo" de fútbol. Entra feliz, porque no le han hecho ningún gol, pues es el arquero del equipo. Además se tapó un penal. Está sudoroso, lleno de barro, porque la cancha estaba mojada. ¡Mamá! ¡Ganamos!, ¡Tapé un penal, no me han hecho un gol! iMe muero de hambre! -La mamá responde, animada - ¡Qué bueno, hijo! Me alegra. Ahora, tómate esa limonada y a la ducha, para que almuerces limpio. Armando empieza a quejarse, que no aguanta el hambre, que después de almorzar se baña, que el agua está fría, que su almuerzo se va a enfriar, que mejor después, que sólo se lava las manos, etc. La mamá se tiene que enojar, para que lo haga. Finalmente lo hace, enojado, se demora, tira la ropa por ahí y hace enojar más a su madre. ESTA ES LORENA. Lorena es una niña que tiene amigas en el barrio donde vive. Suelen salir los sábados con bicicletas o con patines a dar vueltas en el parque. Su mamá le dijo - Lorenita, hija, seguro que vendrán tus amigas para ir al parque ¿No? - ¡Sí, mamá! A las 10 vienen -Muy bien, son las nueve, tienes una hora para arreglar tu cama, tus juguetes y tus útiles. Quiero también, que dejes separada tu ropa sucia.
  • 8. iAy, mamá! ¡Tanto! No voy a terminar, ya vienen mis amigas, después lo hago - La mamá insiste - No hija, eso se hace ahora. Primero es la obligación y después la diversión. Lorena empezó a decirle que era una mala, que siempre le mandaba muchas cosas, que ella no tenía que hacer eso, que mejor después de jugar, que sus amigas no esperarían, que la ropa sucia, los juguetes mañana que es domingo las arreglaría. La mamá, cansada de oír tanta excusa, concluye - si no haces lo ordenado, no hay salida. Lorena se va a cumplir la orden, enojada, se demora, no termina, vienen las amigas y la niña se queda sin salir por su caprichosa actitud. • Responden un cuestionario reflexionando sobre los textos leídos. 1. Si Armando hubiera obedecido a su mamá, pronto y con alegría _______________________________________________________________ 2. Si Lorena obedecía a su mamá a la primera _______________________________________________________________ 3. Completa, como quieras. Si un hijo no aprende a obedecer cuando es niño _______________________________________________________________ 4. Obedecer es parte de la vida. Si no obedecemos al policía de tránsito _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5. Cuando me mandan, pongo atención en las indicaciones que me dan, para _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 6. Si no entiendo alguna orden, entonces _______________________________________________________________ • Formulan compromisos grupales e individuales para ser niños obedientes en casa y en el colegio
  • 9. TEMA Nº 3 “VALORA A MI FAMILIA, EN ELLA ME FORMO” - Leen el texto de reflexión: “Valoro a mi familia, en ella me formo” VALORO A MI FAMILIA, EN ELLA ME FORMO. Desde los primeros momentos de nuestra vida lo seres humanos empezamos una serie de aprendizajes, que son muy necesarios para poder sobrevivir, en primer lugar; convivir con los demás seres humanos, en segundo lugar y, ayudar a mejorar el mundo, en tercer lugar. Al mismo tiempo los seres humanos somos muy débiles, frágiles y dependientes, en los primeros tiempos de nuestra existencia, es decir que no nos podemos valer por nuestros propios medios. Necesitamos muchos cuidados, mucha atención, mucho apoyo. Si no los recibimos podríamos morir fácilmente. El ser humano es la criatura más perfecta de la Creación. Es el único ser inteligente, capaz de crear nuevas cosas, capaz de tomar decisiones, capaz de dar la felicidad a otras personas o de causar sufrimiento Es el único ser capaz de amar.
  • 10. Son los seres humanos los que han construido la civilización. Son los que han compuesto las más hermosas obras de arte, los que han construido los más altos edificios, las más veloces naves y los barcos más poderosos. Hombres y mujeres han encontrado maneras de curar las enfermedades más graves, realizando las operaciones más increíbles. Han alcanzado destrezas en deporte, como hemos visto en las olimpiadas. Son también los seres humanos los que son capaces de hacer un favor a quien lo necesita, de ayudar a cruzar la calle a un anciano, o de regalar un juguete a un niño, o de aprender a bañarse cada mañana para salir al colegio o al trabajo. Todo eso se aprende en la familia. Se aprende también a devolver lo que se ha encontrado y que es ajeno. Se aprende a obedecer una orden, para después saber mandar, Se aprende a escoger el bien y rechazar el mal. POR ESO LA FAMILIA ES IMPORTANTE Y NECESARIA. Porque es en nuestra familia donde nos dan los cuidados que necesitamos, cuando somos pequeños. En nuestra familia aprendemos a amar, a comprender, a escuchar a los demás, a ayudar. Aprendemos las primeras reglas. Aprendemos a valemos por nosotros mismos, poco a poco. En nuestro hogar desarrollamos nuestra fuerza de
  • 11. voluntad, nuestras primeras destrezas y nuestros principales hábitos. Son nuestros padres los que nos enseñan que podemos pensar, que tenemos Alma y que somos creados por un Padre Todopoderoso que nos ama. En nuestra familia recibimos el nombre que nos dan nuestros padres y que nos identifican como seres ÚNICOS, con nuestras cualidades, defectos, limitaciones, potencialidades y virtudes. ASÍ NOS ACEPTAMOS. - Responden preguntas reflexionando sobre la importancia de tener una familia. 1. Al nacer somos de los seres más indefensos. ¿Qué quiere decir eso? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________ 2. Sino fueran nuestros padres, no habríamos nacido, explica la frase ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________ 3. ¿Cómo te enseñaron tus padres algunos de los hábitos buenos que ahora tienes? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________ - Colorean las ilustraciones - Formulan propósitos sencillos, concretos y realizables para mejorar su rol en la familia. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___ TEMA Nº 4 “AY GENTE QUE SUFRE, PODEMOS AYUDARLOS” - Leen el texto de reflexión: “Hay gente que sufre, podemos ayudarlos” HAY GENTE QUE SUFRE, PODEMOS AYUDARLOS. Todos sabemos que el Perú está ubicado en una parte del continente, donde cada cierto tiempo ocurren sismos. A lo largo de la historia, se han registrado muchos sismos que han causado daños materiales y la muerte a muchos peruanos. Hace un tiempo hubo un terremoto en nuestra región. Dejó muchos muertos y miles de familias sin hogar.
  • 12. El terremoto es un fenómeno natural que no se puede evitar. En otros países hay otro tipo de desastres naturales, como los ciclones, los tornados, las tormentas, las inundaciones. Esos fenómenos que causan tanto dolor y necesidad a nuestro prójimo, nos exigen que seamos solidarios y ayudemos a nuestros hermanos, como nos gustaría ser ayudados si nos ocurriera a nosotros. Los seres humanos por naturaleza somos solidarios. Los cristianos como nosotros, con mayor razón, porque seguimos las enseñanzas de Nuestro Señor Jesucristo que dijo: Cualquier cosa que hicieren con estos, los más pobres, conmigo la habrán hecho. Muchas veces decimos cosas muy bonitas sobre lo que debemos hacer para ayudar a los demás, pero cuando llega el momento de hacerlo, no hacemos gran cosa y todo queda en palabras. En nuestro colegio suelen realizarse campañas de ayuda para otros más necesitados. Esa es una buena oportunidad para cultivar nuestra solidaridad. Cuando damos algo para ayudar, por lo general damos de lo que nos sobra, es decir, algo que ya no lo necesitamos, algo que nos estorba, lo damos. Eso puede servir a los que lo reciben, pero es mejor pensar en dar, NO LO QUE NOS ESTÁ SOBRANDO, SINO LO QUE ELLOS ESTÁN NECESITANDO. Eso hará que a veces demos con verdadero sacrificio, renunciando a algo que queremos y que nos hace falta, pero que al prójimo le hace más falta. Vivimos en un tiempo en que nada sobra, todos tenemos necesidades, sin embargo debemos pensar en que siempre hay otros que tienen menos. Así fue con el sismo que vivió nuestra región, muchísimas familias se quedaron sin nada. Sin casa, sin ropa, sin cosas. Todo quedó aplastado bajo
  • 13. las ruinas de sus casas. Muchas veces quedaron hasta sin trabajo, por haber perdido sus herramientas, vehículos o talleres. Esa es una situación de verdadera desgracia, que no puede ser ignorada por el resto de seres humanos. Todos tenemos que hacer algo. Si somos cristianos, con mayor razón, pues LA FE SE DEMUESTRA CON OBRAS. Dice nuestra Biblia: "Por sus frutos los conoceréis" - Responden preguntas de reflexión de cómo podemos ayudara nuestros hermanos. 1. El Señor Jesús, nos puso un ejemplo concreto de solidaridad, con la "Parábola del Buen Samaritano". Seguro que la recordamos y podemos escribirla de manera resumida: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________ 2. La solidaridad no sólo se muestra dando cosas o dinero. ¿Cómo se puede mostrar solidaridad con un compañero hospitalizado? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________ 3. Todos podemos perder todo con un sismo y quedar con la ropa que vestimos ¿Qué es lo primero que necesitaríamos recibir de nuestros hermanos? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________ 4. ¿Qué actividades de solidaridad se han desarrollado en tu centro educativo y para qué? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________ 5. SOLIDARIDAD es: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
  • 14. - Colorean las ilustraciones. - Piensa y dibuja una oración con la que demuestres solidaridad con tu familia y amigos.