arte

1. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nª 01
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.- I.E :
1.2.- DIRECTOR :
1.3.- AREA : Arte y Cultura
1.4.- CICLO : CICLO VI
1.5.- HORAS SEMANALES : 2 HORAS
1.6.- PROFESORA : Abigail OLANO PEÑA
1.7.- AÑO ACADEMICO : 2022
II. TÍTULO: EL Coro Escolar
III. SITUACIÓNSIGNIFICATIVA
La institución educativa I.E 80880 “CONSUELO SOLANO DE VILLON”, cuenta con Himno Escolar, a consecuencia de la pandemia (Covid -19) los estudiantes
estuvieronalejadosde muchasactividadesquelograndesarrollaridentificacióninstitucional,paraelloesnecesariofortalecersuidentidadconsualmamater.
Frente a esta situación¿Cómopodemosafianzar lapráctica del himnoescolar?¿Qué técnicassonapropiadaspara fortalecerlavoz de los estudiantes?, para
elloel áreade Arte y Culturapropone un proyectodenominado:“VocesyMelodías Corales”donde todalacomunidadeducativaparticiparáde dichoevento
hacia el logro de competencias, capacidades, aptitudes y habilidades para con su institución.
IV. PROPÒSITOS DE APRENDIZAJE
PROPOSITOS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS DE SEGUNDO GRADO O DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
 Exploray experimenta
los lenguajesartísticos.
significa experimentar, improvisar y desarrollar habilidades en el uso de los medios,
materiales, herramientas ytécnicas de los diversos lenguajes del arte.
Técnicaspara ejercitar
la voz.
Practica de pares
Rúbrica
Lista de cotejo
Fichade observación
 Aplica procesos
creativos.
supone generar ideas, investigar, tomar decisiones y poner en práctica sus
conocimientosparaelaborarunproyectoartísticoindividualo colaborativoenrelacióna
una intención específica.
 Evalúa y comunicasus
procesosy proyectos.
significa registrar sus experiencias, comunicar sus descubrimientos y compartir sus
creaciones con otros, para profundizar en ellos y reflexionar sobre sus ideas y
experiencias.
Competenciatransversal:
Gestionasu aprendizaje de
manera autónoma.
• Define metasde
aprendizaje.
Determinametasde aprendizaje viables asociadasasusconocimientos,
estilosde aprendizaje,habilidadesyactitudesparael logrode latarea,
formulándose preguntasde manerareflexiva.
Cuadrode
organizacióndel
trabajocon base en
lasmetasde
aprendizaje.
Fichade
autoevaluación

2. • Organizaacciones
estratégicasparaalcanzar
sus metasde aprendizaje.
Organizaun conjuntode estrategiasy procedimientosenfuncióndeltiempoy
de losrecursosde que dispone paralograrlas metasde aprendizaje de
acuerdocon sus posibilidades.
ENFOQUES
TRANSVERSALES
ACTITUDES OBSERVABLES
Enfoque de derechos Escucha y opinarespectoal derechoindividual ycolectivode recibirserviciosbásicos.
Enfoque Orientaciónal
biencomún
Asumenresponsabilidadesenel cuidadoyprotecciónde losbienesdel aulaylospersonales
Apoyana suscompañerosque tienendificultadesenlacomprensiónde lasactividadespropuestas.
OTRAS COMPETENCIAS
RELACIONADAS
V. RECURSOS Y MATERIALES
MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOSDE APRENDIZAJE
 Técnicasde Canto
 Manual de ejerciciosparaafianzar
la voz
 Videos
 Laptop
 Proyectormultimedia
 Aula
 Patio