EDUCACIÒN PARA LA RECREACIÒN Y EL MANEJO DEL TIEMPO LIBRE

1. Fortalecimiento de los Proyectos Obligatorios
Transversales en establecimientos educativos
oficiales de municipios no certificados del
Valle del Cauca
EJE TEMATICO:
EDUCACIÒN PARA LA RECREACIÒN
Y EL MANEJO DEL TIEMPO LIBRE
Foro Educativo “Escuela y Comunidad”
Guadalajara de Buga, 2015

2. SedeAntonioJosedeSucre–SedeSantaCecilia
SedeAntonioJosedeSucre–SedeSantaCecilia
JUVENTUD
ALEG
R
E
Institución Educativa Leocadio Salazar
Municipio de Ulloa
Escuela de danza como estrategia
lúdica para el aprovechamiento
del tiempo libre.

4. El grupo de danzas surge en 1997 en el “II FESTIVAL
ESCOLAR DE LA CANCIÓN COLOMBIANA”
(presentación de danzas folklóricas y teatro en la
semana cultural).
Se tuvo en cuenta al grupo de danza infantil para
amenizar el día cultural previo a las “FIESTAS DEL
RETORNO” del Municipio de Ulloa.
Eventos sociales y culturales coordinados por las
diferentes instituciones y entidades del pueblo.

5. GENERAR UNAALTERNATIVA PARA EL
APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE A
TRAVÉS DE LA DANZA.

6. Integrar a las familias y facilitar
vivencias en comunidad favoreciendo
las relaciones interpersonales a través de
eventos artísticos y culturales.
Promover la recreación y la lúdica a
través de la danza como una escuela de
formación humana.
Promover el liderazgo y la participación
en eventos culturales y sociales.
Contribuir a la reducción del
sedentarismo y fomentar estilos de vida y
ambientes saludables.

7.  Contribuir al fomento de actividades
culturales.
 Mejorar la salud física, mental y social
de los niños y adolescentes del
municipio.
 Prevenir riesgos de problemas que
aquejan a la población infantil y
adolescente.
 Contribuir a la socialización de los niños
y adolescentes estimulando su capacidad
de aprender a relacionarse con otros.

8.  IMAGEN HISTÓRICA DE LA DANZA
 IMAGEN HISTÓRICA DEL FOLKLOR
 COREOGRAFÍA
 INTRODUCCIÓN A LA DANZA
FOLCLÓRICA
 PASOS BÁSICOS DE DANZAS
 PASOS BÁSICOS DE DIFERENTES
RITMOS

9. DESARROLLO DE COMPETENCIAS
EMOCIONALES.
RESPETO A LAS DIFERENCIAS
CULTURALES.
CONVIVENCIA CIUDADANA.
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA.
DIÁLOGO PLURICULTURAL.

10. Hacer
Vivencias, identificación y exploración de
actividades corporales y lúdicas.
Saber hacer
Fundamentación de técnicas, aplicaciones
y relaciones en las diferentes prácticas
culturales.
Saber como hacer en una situación
determinada
Construcción, creatividad y producción de
cultura corporal.

11. Está contemplado en el PEI como uno de los proyectos obligatorios
transversales.
Se articulan las siguientes asignaturas:
ARTÍSTICA: se desarrollan competencias de sensibilidad, apreciación estética y
comunicativa.
ÉTICA Y VALORES: Se desarrollan competencias:
COMPORTAMENTALES:
• De ayuda y servicio (sensibilidad interpersonal),
• De impacto e influencia (búsqueda del bien común),
• De liderazgo y dirección (promover el trabajo en equipo y cooperación),
• De efectividad personal (confianza en sí mismo).

13. Atiende estudiantes desde
preescolar hasta 11° Y
egresados: (53)
Categorías: Infantil (33) y
Juvenil (20).
Jornada contraria.
Intensidad horaria 10.
Espacio en la Sede Santa
Cecilia de la Institución
Educativa Leocadio Salazar.
Equipos de la Institución.
Cuenta con un uniforme o
distintivo
Está regido por el manual de
convivencia de la Institución más
las normas internas del grupo.
Ameniza todos los eventos
artísticos, culturales, sociales,
ambientales y religiosos a nivel
Institucional, Municipal,
Departamental y Regional.

14. El diseño del vestuario a lo largo de estos
18 años ha estado a cargo de la
ARTESANA DORA SÁNCHEZ, quien
en el presente año (2015) fue
condecorada como la MEJOR
ARTESANA DEL VALLE DEL
CAUCA
La elaboración de implementos,
adornos y utilería se realiza con padres
de familia y estudiantes de la jornada
sabatina en un proyecto integrando las
asignaturas de Valores, religión,
Educación Física, Artística.

15. Se Cuenta con un proceso de matrícula
Los medios de comunicación son
actualizados
y eficaces (WhatsApp, Facebook)
Las memorias de cada evento se registran
en una página Web en Facebook “Al son
que me toquen bailo”
Los estudiantes de los grados decimo 10° y once
11° integrantes de la Escuela de danza pagan
Labor social (requisito para poder graduarse de
bachiller) apoyando a la Instructora en la
enseñanza a los danzantes de la categoría infantil

16. * Fusión de escuelas en el año 2001-2002 acceden nuevos
integrantes desde los grados preescolar hasta once.
* Actividades como el “EL DÍA DEL FOLKLORE” en donde
cada grado presentaba su danza folklórica motivaron a más
estudiantes.
* En el 2003 empieza a participar en la celebración de la
“VALLECAUCANIDAD” en la ciudad de Cali.
* En el 2008 hace parte de la ambientación lúdica del proyecto
ambiental “AGUA PARA HOY Y MAÑANA” de la Institución
Educativa LEOCADIO SALAZAR, proyecto muy reconocido a
nivel regional y departamental.

17. Invitaciones de Instituciones Educativas para celebrar aniversarios,
izadas de bandera.
Invitaciones de Municipios vecinos para amenizar el día cultural
previo a sus fiestas o efemérides.
* Articulación con Diferentes entidades (CVC, COPROCENVA,
ACUAVALLE), para promover el cuidado ambiental.

18. 1. GRAN ACOGIDA POR LA
COMUNIDAD
2. USO ADECUADO DEL
TIEMPO LIBRE
3. RELACIONES
INTERPERSONALES
4. RENDIMIENTO ACADÉMICO
5. INTEGRACIÓN FAMILIAR

19. Mejoramiento del ambiente escolar en la relación estudiante-estudiante,
estudiante- docente, estudiante-administrativos, docente-docente.
El rendimiento académico ha sido una exigencia para pertenecer a la
Escuela de danza.
Proyección profesional de los y las estudiantes en la enseñanza de lo que
ha aprendido en Academias de otras ciudades, participación en videoclips,
actuación en conciertos y producciones musicales de artistas a nivel
regional y nacional.
Difusion del proyectos en medios de comunicación como Telepacifico,
Telecafe, NTN 24, CNC.

20. Gran acogida por la comunidad como una estrategia
para la prevención de problemáticas que aquejan
hoy en día a la niñez y a la juventud ya que los
educandos están ocupando sanamente su tiempo
libre y además promueve la integración familiar y de
la comunidad hacia el disfrute de puestas en escena
del grupo de danzas en sus presentaciones artísticas
y culturales.

21. Contar con un salón adecuado
para la práctica dancística.
 Disponer de guardarropas.
Tener el vestuario suficiente y
pertinente para cada danza.
Contar con recursos que
permitan trasmitir los
conocimientos pedagógicos como
también el desplazamiento a otros
lugares.

22. Implementar en el plan curricular de Artística de toda la
Institución, la danza como uno de los principales ejes temáticos
para que este proyecto tenga continuidad en la Básica y en la
Media Académica.
Ver profesionales en artes de los egresados de la Escuela
teniendo como meta principal el servicio a la comunidad.

23. De todo lo anterior existen archivos fotográficos y fílmicos, que pueden
encontrarse en Youtube y la página del grupo en Facebook “Al son que me
toquen bailo”.

24. ¡MUCHAS GRACIAS !