Este documento proporciona instrucciones para tres trabajos prácticos del curso Historia de las Artes Visuales I sobre arte paleolítico, arte americano antiguo y arte grecorromano. Los estudiantes deben completar un mapa conceptual sobre arte paleolítico francés, una infografía sobre textiles andinos y una ficha sobre el teatro griego que incluya obras, instituciones, protocolos y técnicas. Los trabajos deben entregarse en la primera prueba parcial y seguir las pautas indicadas.

1. Facultad de Bellas Artes. UNLP
Historia de las Artes Visuales I- Cuatrimestral
Semipresenciales 2009
Docentes: Prof. Daniel Sánchez, Prof. Ana Lía Báez, Prof. Laura Córdoba.
Trabajos Prácticos
Bloque I
Encuentro del 19-04-09.
Momentos del encuentro:
• Revisión de lo dado en el encuentro del 04-04-09 ( docentes y alumnos)
• Exposición de los contenidos propuestos en el “Cronograma” de HAVI. Carreras de Plástica 2009, para la clase 4.
(docentes).
• Análisis, comentario y síntesis del contenido bibliográfico para Prácticos y Teóricos del Bloque I. (alumnos con
guía docente).
Sugerencias para la realización de los T.P.
• Leer las preguntas (pertinentes) de la guía de análisis, que el Cuadernillo de Trabajos Prácticos para las
modalidades presencial y semipresencial de 2005/2009, propone como Actividades previas a la clase.
• El ejercicio debe realizarse antes y después de la lectura de la Bibliografía obligatoria para Prácticos y Teóricos
indicada en el cronograma 2009.
• Referencias sobre el texto: Autor, año de edición, título en cursiva, lugar de edición y editorial.
• En hoja aparte hacer un listado, explicando términos que aparezcan en los textos (cinco por cada texto). La
explicación de los términos no excederá los dos renglones.
• A continuación del listado de términos, explicar el/los “concepto de autor”, que considere representativo del texto
en no más de cuatro renglones y un comentario personal sobre el contenido del texto, en no más de diez
renglones.
• Con la información obtenida sobre los textos, se trabajará en forma conjunta, durante el encuentro del 18-04-09.
• Los tres prácticos del Bloque 1, elaborados por cada grupo o individualmente, deberán entregarse el día del
primer parcial, tipeados a máquina o computadora, en carpeta A 4, con carátula donde se consignen los siguientes
datos: Institución, cátedra, modalidad, docentes, alumnos, bloque y actividad. Consignar en el borde inferior de
cada folio, los datos personales del/los autor/es (nombre/s, apellido/s y dirección/es de correo electrónico o
números de teléfono).
Pautas para la realización de los T.P. I, II y III del eje temático: Arte, mito y acción ritual.
Práctico I . Eje temático transversal, Pintura paleolítica franco-cantábrica europea. Lascaux. Chauvet.
• Seleccione un ejemplo de pintura paleolítica (Lascaux o Chauvet) y elabore un mapa conceptual1
con el contenido
de los textos, imágenes y citas de los autores. Consigne además ubicación, datación, representaciones, técnicas y
temáticas. (Ver material en Anexo).
• Finalizado el mapa conceptual, consigne en un gráfico, semejanzas y/o diferencias entre ambos ejemplos (ubique
el gráfico en la parte inferior del mapa).
Práctico II. Eje temático transversal, Arte del Mundo Americano Antiguo. Textil andino.
• Seleccione un ejemplo de textil andino y elabore una infografía2
.
1
Aguila Tamayo, Manuel Francisco. El mapa conceptual: un texto a interpretar. Universidad Autónoma del Estado de Morelos,
México […] Los mapas conceptuales son una técnica de representación con ciertos usos, aplicaciones e interpretaciones previstos y
fundamentados en la perspectiva constructivista y la teoría del aprendizaje de Ausubel (2002) (Novak, y Gowin, 1988. Novak, 1988)
en www.geocities.com/cibertlan.
2
Gemma Ferreres, 1995. Infografía periodística […] la infografía es ante todo "un fenómeno comunicacional, una forma de
predigerir la información gráficamente para facilitar su asimilación"[…] en
.http://tintachina.com/docs/infografia_periodistica_1995.pdf
1

2. • Trabaje los siguientes conceptos: espacio sagrado y profano, equilibrio como regla, mito, ritual, tiempo,
cosmovisión.( intente relacionarlos creando proposiciones3
)
• Especifique estos aspectos básicos: disposición espacial, colores y formas.
• Consigne además ubicación, datación, representaciones, técnicas y temáticas.
Práctico III. Eje temático transversal, Arte del mundo Greco Romano –Antiguo. El Teatro Griego.
• Elaborar un modelo de ficha para el registro de los siguientes datos sobre el Teatro clásico griego: obras (incluir
antropogenia en Esquilo y autocreación del hombre en Sófocles), instituciones (incluir explicación del concepto y
pregunta: “Lo que cada individuo quería para sí, y lo que debía al ideal, están en buena armonía”, ¿cómo se
inserta el espectáculo en la ciudad?), protocolos (incluir explicación del concepto: “La razón griega es la que en
forma positiva, reflexiva y metódica, permite actuar sobre los hombres, no transformar la naturaleza. Dentro de
sus límites como en sus innovaciones es hija de la ciudad”) y técnicas (incluir ubicación del teatro en la polis y
establecer relaciones con escultura y arquitectura oficial)
• Ilustrar los cuatro ítems e incluir alguna cita y términos de los autores consultados.
• La explicación no debe exceder los 10 renglones, las imágenes deben llevar datos identificatorios y de las citas y
términos deben señalarse las fuentes bibliográficas.
Aclaración: la ficha debe resumir los contenidos de la bibliografía indicada para la clase 4 del “Cronograma” del Bloque
I y evidenciar relaciones con los contenidos de la bibliografía de las clases 1,2, y3.
Anexo: a) Aguilar Tamayo, Manuel Francisco (2004) El mapa conceptual: un texto a interpretar.
www.geocities.com/cibertlan; p. 1 a 8.
---------------------------------------------- (2002) Imágenes del Conocimiento.
http://laguna.fmedic.unam.mx/mensajebioquimico. p. 177/193 a 198 y 200.
b) Cátedra HIV (2007) Instructivo: Realización de mapas conceptuales
Se pueden consultar:
Atenas: http://www.imperiobizantino.com/atenas.html
Acrópolis: http://www.dearqueologia.com/atenas_pericles.htm
Mapas: http://www.satrapa1.com/paginas/CartographiaWEB/index.html
Teatro de Dionisos: http://es.wikipedia.org/wiki/Acr%C3%B3polis_de_Atenas#Teatro_de_Dioniso
Artehistoria: http://www.artehistoria.jcyl.es/arte/videos/listado.htm
Museo de la acrópolis: http://www.grecianuncamuere.com.ar/arqueologia/museos/acropolis/museoacropolisatenas.htm
Nota: cualquier duda sobre la realización de los prácticos, consultar con la Profesora Ana Lía Báez-
anabaez@uolsinectis.com.ar
3
Opus.cit., […] Novak y Gowin (19) dicen que: “Los mapas conceptuales tienen por objeto representar relaciones significativas entre
conceptos en forma de proposiciones” (pág. 33), de tal modo que la forma más simple y reducida de un mapa conceptual sería la
constituida por dos conceptos, una liga y una palabra enlace .Utilizando el ejemplo de Novak y Gowin, a partir de la proposición: “El
cielo es azul” Se pueden reconocer los siguientes conceptos: cielo y azul. Las palabras “El” y “es” no son conceptos. En este caso la
palabra “es” representa el conectivo que permite unir los dos conceptos.
2