Este documento proporciona las pautas para la evaluación parcial del Bloque II sobre Historia del Arte de América Antigua. Se solicita a los estudiantes realizar una presentación multimedia individual o en parejas sobre uno de los temas provistos, como la cultura Olmeca o Tiwanaku. La presentación debe incluir un encuadre espacio-temporal, desarrollo del tema seleccionado con citas pero no transcripciones literales, y una conclusión deduciendo lo presentado. Luego de la presentación oral habrá preguntas sobre otros temas

1. Pautas para la realización de la Evaluación Parcial del Bloque II Universidad Nacional de La Plata
Diciembre de 2009 Facultad de Bellas Artes
Historia del Arte II - América Antigua
Cátedra de Daniel J. Sánchez
Temas:
1. Mesoamérica. El área nuclear. Concepto del área, historia y desarrollo. Ubicación espacial y temporal. La
periodización. Los sitios.
a- Formativo: El valle Oaxaca. Monte Albán. El Valle de México. Tlatilco. Kaminal Juyu. La cultura
Olmeca. Sitios destacados. Arquitectura y paisaje. La imagen y el ritual.
b- Clásico: -Teotihuacán, cosmovisión, arquitectura, escultura, pintura y cerámica.
-Los mayas: cosmovisión, arquitectura, escultura, pintura y cerámica.
c- Postclásico: Mayas y Aztecas.
2. Andes. El área nuclear. Proceso civilizatorio, sus etapas y características. El ordenamiento cronológico y
geográfico.
a- Horizonte temprano: La cultura Chavín: sitios destacados. Arquitectura, escultura y cerámica.
La imagen simbólica y la materialización del mito. Arquitectura y cosmovisión.
b- Periodo intermedio temprano: Características principales y culturas más representativas:
Moche y Nazca, sus centros sagrados y funerarios. La parafernalia litúrgica: metalurgia, textil y
cerámica. Iconografía y técnicas de la cerámica moche y nazca.
c- Horizonte medio: Andes centrales: Tiwanaku: Cosmovisión, escultura, arquitectura y urbanismo.
d- Período Intermedio y Horizonte tardío: El imperio incaico. Arte, estado y burocratización. Los
emergentes artísticos de este proceso de pragmatización racional de la cosmovisión andina.
3. Los testimonios actuales de América antigua: Historia reciente y proyección futura. Arte, símbolo y la
memoria del porvenir. La araucanía y el collao mapuches y pueblos originarios de Pampa y Patagonia. Platería,
textilería y cerámica. El pueblo mapuche y el pueblo toba. Cosmovisión, interacción y conflicto simbólico y
político. El proceso artístico como testimonio.
Propuesta:
1. Para la evaluación parcial del bloque II se solicita a los alumnos la elaboración de una presentación
multimedial (con power point y defensa oral) sobre un tema seleccionado de entre los delimitados arriba (pero no se
pueden repetir los temas trabajados en prácticos anteriores).
2. Sobre ese tema seleccionado, el alumno debe leer todo el material obligatorio seleccionado por la cátedra (y
puede tomar otras fuentes) y realizar una selección; ya que de ese gran corpus debe elegir una postura, perspectiva o
punto de vista particular.
3. El alumno elegirá, así, el material a utilizar y el orden en que lo presentará (se puede ir de un tema más
general a una conclusión más detallista; o al revés, de un punto mínimo, ir a lo general), esperando siempre una cierta
curva narrativa con principio, nudo y desenlace. La presentación puede seguir la lógica de los demás TP entregados
hasta ahora, pero de manera indirecta (sin colocar los subtítulos en las diapositivas), sino a modo de guía u
ordenamiento del tema (-1- título, subtítulo; -2- introducción: encuadre espacio temporal y primera aproximación al tema;
-3- desarrollo del tema; y -4- Conclusión, que debe deducirse de lo desarrollado a lo largo del trabajo).
4. Teniendo en cuenta que este TP encarna una evaluación parcial, se espera que el alumno no repita
literalmente lo dicho en los apuntes (por supuesto que puede tener citas, pero no debe ser una transcripción de los
textos). Se pretende que el alumno elabore, construya un discurso sobre el eje elegido, haciendo, inevitablemente, una
selección y edición del material.
5. Además, se recomienda que se comience por un encuadre espacio temporal (el lugar, por medio de mapas; y
el espacio, por medio de líneas cronológicas).
6. El ppt no debe ser solamente una concatenación de imágenes, ni puramente texto lingüístico, lo ideal es
encontrar un equilibrio entre ambos textos (icónicos y lingüísticos).
7. La presentación debe ser concreta, concisa, no debe extenderse por más de 5 o 10'.
8. Se puede hacer de manera individual, pero se recomienda hacerlo de a dos (no se permitirán presentaciones
de más de dos personas).
9. Finalmente, el ppt debe seguir las pautas formales de todo texto científico: las imágenes y las citas de
autoridad deben tener la referencia de su fuente. Las fotos, mapas, gráficos, etc., deben llevar título -si lo tienen-, tema,
autor (copyrigt), fecha y sitio web si fue tomada de internet. Lo mismo se aplica para las citas bibliográficas. Y se
recomienda, a su vez, realizar una última diapositiva con los créditos, por ejemplo: ‘imagen 1 de la diapositiva 2 y su
referencia’ y que contenga también la bibliografía, citada de la misma manera en que se cita en todo texto científico.
10. Luego de la presentación, los docentes sortearán dos o tres preguntas del resto de la bibliografía obligatoria
del bloque II, para que el alumno responda oralmente.
FECHA DE LA PRESENTACIÓN: 07 de diciembre de 2009.