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CURSO PROPEDÉUTICO DEL DOCTORADO EN TAC´S
UNIDAD 3 APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y PLAGIO.
“APRENDIZAJE AUTÓNOMO”
ALUMNO: MTRO. HÉCTOR CORTÉS PONCE.
TUTORA: DRA. ALBA YOLANDA ORTEGA CÁRDENAS
CD. LÁZARO CÁRDENAS A 20 DE SEPTIEMBRE DE 2017
DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
• DAVID AUSUBEL. Desarrolló la teoría del
Aprendizaje Significativo.
• El conocimiento verdadero solo puede
nacer cuando los nuevos contenidos
tienen un significado a la luz de los
conocimientos que ya se tienen.
Aprender
significa, que los
nuevos
aprendizajes
conecten
Con los
anteriores
conocimientos y
generando
Un nuevo
conocimiento
En la
memoria a
largo plazo
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE ESTE
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• TEORÍA DE LA ASIMILACIÓN: Ocurre cuando una nueva información
se integra de manera general a una estructura ya existente, hace que
la nueva crezca.
• Para Ausubel el alumno debe de mostrar interés por lo que está
aprendiendo.
• Aprendizaje de representaciones, se le otorga significado a los
símbolos
• Aprendizaje de conceptos, se relaciona con ideas abstractas
• Aprendizaje de proposiciones, se da una combinación lógica de
conceptos
AUTOAPRENDIZAJE
• Ser autónomo significa gobernarse por si mismo y dejar de
gobernarse por los demás.
• Propias decisiones.
• Acciones a seguir que conciernan a todos.
• Contrastar puntos de vistas.
Propias
decisiones
Acciones a
seguir que
conciernan a
todos
Contrastar
puntos de
vistas.
AUTOAPRENDIZAJE
Ser autónomo significa gobernarse por si
mismo y dejar de gobernarse por los
demás.
Para esto se
requiere
tomar
SIGNIFICA
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
• Para Miguel Ángel Zabalza el :
• APRENDIZAJE AUTÓNOMO ES: una forma de aprendizaje en
la que el estudiante asume una parte importante de la
responsabilidad de la organización de su trabajo ajustándola
a sus propio ritmo
•Competencias del alumno autónomo
• Trabaja por su cuenta,
• Ser responsables
• Iniciativa
• Comprensión de textos y fuentes
• Recibir los recursos necesarios por parte del docente
• Se debe formar para lo largo de la vida.
• Menor intervención del docente y una mayor participación del
alumno.
Competencias del alumno
autónomo
una forma de aprendizaje en la que el estudiante asume
una parte importante de la responsabilidad de la
organización de su trabajo ajustándola a sus propio
ritmo
Aportación del
docente
Requiere un sistema intenso de tutoría.
Mayor esfuerzo docente que las lecciones.
Preparación en TIC y técnicas de trabajo.
Poseer capacidades y habilidades genéricas y
transferibles a cualquier situación de
aprendizaje, manejo de fuentes, gestión de la
información. Por parte de ambos
Requiere infraestructura tecnológicas y
didácticas.
Una nueva actitud de docentes y alumnos.
Trabaja por su cuenta,
Ser responsables
Iniciativa
Comprensión de textos y fuentes
Recibir los recursos necesarios por parte del docente
Se debe formar para lo largo de la vida.
Menor intervención del docente y una mayor participación del
alumno
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Condiciones del aprendizaje autónomo
• Aprendizaje Autónomo Parte 1 - Miguel Ángel Zabalza.
• Requiere un sistema intenso de tutoria.
• Mayor esfuerzo docente que las lecciones.
• Preparación en TIC y técnicas de trabajo.
• Poseer capacidades y habilidades genéricas y transferibles a cualquier
situación de aprendizaje, manejo de fuentes, gestión de la
información.
• Requiere infraestructura tecnológicas y didácticas.
• Una nueva actitud de docentes y alumnos.
Bibliografía
David Ausubel
Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje Significativo
https://youtu.be/xL1XF21ve84
Aprendizaje Autónomo parte 1. Miguel Ángel Zabalza
https://www.youtube.com/watch?v=MoOt8H-i_W0

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Aprendizaje autónomo y significativo

  • 1. CURSO PROPEDÉUTICO DEL DOCTORADO EN TAC´S UNIDAD 3 APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y PLAGIO. “APRENDIZAJE AUTÓNOMO” ALUMNO: MTRO. HÉCTOR CORTÉS PONCE. TUTORA: DRA. ALBA YOLANDA ORTEGA CÁRDENAS CD. LÁZARO CÁRDENAS A 20 DE SEPTIEMBRE DE 2017
  • 2. DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO • DAVID AUSUBEL. Desarrolló la teoría del Aprendizaje Significativo. • El conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen.
  • 3. Aprender significa, que los nuevos aprendizajes conecten Con los anteriores conocimientos y generando Un nuevo conocimiento En la memoria a largo plazo
  • 4. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE ESTE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO • TEORÍA DE LA ASIMILACIÓN: Ocurre cuando una nueva información se integra de manera general a una estructura ya existente, hace que la nueva crezca. • Para Ausubel el alumno debe de mostrar interés por lo que está aprendiendo. • Aprendizaje de representaciones, se le otorga significado a los símbolos • Aprendizaje de conceptos, se relaciona con ideas abstractas • Aprendizaje de proposiciones, se da una combinación lógica de conceptos
  • 5. AUTOAPRENDIZAJE • Ser autónomo significa gobernarse por si mismo y dejar de gobernarse por los demás. • Propias decisiones. • Acciones a seguir que conciernan a todos. • Contrastar puntos de vistas.
  • 6. Propias decisiones Acciones a seguir que conciernan a todos Contrastar puntos de vistas. AUTOAPRENDIZAJE Ser autónomo significa gobernarse por si mismo y dejar de gobernarse por los demás. Para esto se requiere tomar SIGNIFICA
  • 7. APRENDIZAJE AUTÓNOMO • Para Miguel Ángel Zabalza el : • APRENDIZAJE AUTÓNOMO ES: una forma de aprendizaje en la que el estudiante asume una parte importante de la responsabilidad de la organización de su trabajo ajustándola a sus propio ritmo
  • 8. •Competencias del alumno autónomo • Trabaja por su cuenta, • Ser responsables • Iniciativa • Comprensión de textos y fuentes • Recibir los recursos necesarios por parte del docente • Se debe formar para lo largo de la vida. • Menor intervención del docente y una mayor participación del alumno.
  • 9. Competencias del alumno autónomo una forma de aprendizaje en la que el estudiante asume una parte importante de la responsabilidad de la organización de su trabajo ajustándola a sus propio ritmo Aportación del docente Requiere un sistema intenso de tutoría. Mayor esfuerzo docente que las lecciones. Preparación en TIC y técnicas de trabajo. Poseer capacidades y habilidades genéricas y transferibles a cualquier situación de aprendizaje, manejo de fuentes, gestión de la información. Por parte de ambos Requiere infraestructura tecnológicas y didácticas. Una nueva actitud de docentes y alumnos. Trabaja por su cuenta, Ser responsables Iniciativa Comprensión de textos y fuentes Recibir los recursos necesarios por parte del docente Se debe formar para lo largo de la vida. Menor intervención del docente y una mayor participación del alumno APRENDIZAJE AUTÓNOMO
  • 10. Condiciones del aprendizaje autónomo • Aprendizaje Autónomo Parte 1 - Miguel Ángel Zabalza. • Requiere un sistema intenso de tutoria. • Mayor esfuerzo docente que las lecciones. • Preparación en TIC y técnicas de trabajo. • Poseer capacidades y habilidades genéricas y transferibles a cualquier situación de aprendizaje, manejo de fuentes, gestión de la información. • Requiere infraestructura tecnológicas y didácticas. • Una nueva actitud de docentes y alumnos.
  • 11. Bibliografía David Ausubel Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje Significativo https://youtu.be/xL1XF21ve84 Aprendizaje Autónomo parte 1. Miguel Ángel Zabalza https://www.youtube.com/watch?v=MoOt8H-i_W0