pragmatica dela comunicacion

2. PRAGMÁTICA DE LA COMUNICACIÓN,
AUTORREFERENCIA Y VISIÓN RECURSIVA DE LA
REALIDAD
MG. EDÉN CASTAÑEDA VALDIVIA
Master en Terapia Familiar Sistémica
PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN UNIVERSITARIA
Segunda Especialidad en: Terapia Familiar e
Intervención Sistémica

3. EPISTEMOLOGÍA
SISTÉMICA

4. Proyecto: Sistema de atención legal
– terapéutica en casos de violencia
familiar.

5. “El mapa no es el territorio”

6. Como ciencia, la epistemología es el estudio de la manera en que los
organismos piensan y llegan a decisiones que determinan su conducta
(Bateson, 1979)
Las cuestiones epistemológicas han cobrado importancia para la terapia
familiar porque el mapa o modelo interno del mundo que genera un
individuo o una familia determinará la manera propia de actuar, pensar y
sentir, los síntomas que se manifestarán y la capacidad y modo de sufrir. En
consecuencia, uno de los objetivos de la terapia es comprender el modelo del
mundo en cuestión e influir en el reencuadre de ese modelo. (Simón, Stierlin
y Wynne, P.132)

7. ZORROS Y CONEJOS

8. - La que resulta de nuestras opiniones y nuestros pensamientos, que
constituye nuestra imagen de la primera: “Realidad de segundo orden”.
- La realidad que existe objetiva e independiente de nosotros:
“Realidad de primer orden”

9. - Hablar de “descubrir” la realidad es una falacia. La realidad
se construye.
- Reflexionar no es prerrequisito para el CAMBIO, porque no
asegura transformar la situación problemática.

10. - No es posible conocer directamente la realidad pues el conocimiento está influido o
mediado por el sujeto.
- El conocimiento es correcto o incorrecto dependiendo de la perspectiva en la que nos
situemos.
- El nuevo conocimiento no es otra cosa que la invención de un nuevo marco explicativo
- La verdad es múltiple y dependiente del contexto
- El conocimiento es una construcción de la experiencia

11. LA AUTOREFERENCIA Y ÉTICA DE LA OBSERVACIÓN
«¿Qué demonios estás haciendo?», le pregunté
al mono cuando le vi sacar un pez del agua y
colocarlo en la rama de un árbol.
«Estoy salvándole de perecer ahogado», me
respondió.

12. ESCUCHEMOS UNA HISTORIA

13. CARACTERÍSTICA DESCRIPCIÓN
Se basa en una epistemologia recursiva “Un universo se crea cuando se separa o aparta un espacio”: lo que
conocemos es un recorte, una construcción, sólo eso.
El modelo terapéutico define la observación.
En primera instancia, no es un modelo
de psicoterapia.
El modelo sistémico es primero un modelo de conocimiento del
“universo” y en segundo lugar es un modelo de psicoterapia.
No es exclusivamente familiar y/o de
pareja
El modelo es de psicoterapia, pero se asocia y se adapta mejor al
trabajo con familias..
La psicosis inspiró el nacimiento En los años 50, cuando se funda el Mental Research Institute (MRI), se
trabaja con familias psicóticas y nace el libro “Teoría de la
comunicación humana”
Amplía: de lo intrapsíquico a lo
relacional / comunicacional
Foco de análisis e intervención son las relaciones y por ende la
comunicación, sin dejar de lado la individualidad

14. IDEAS INICIALES DEL MODELO
De lo intrapsiquico a los relacional/comunicacional. Mirada circular.
BATESON: Doble atadura
TRIADAS. Triangulaciones
LA INDIFIRENCIACIÓN. Expectativas con respecto al otro.

15. DEFINICIONES BÁSICAS

16. • Fue propuesta por Ludwin Von Bertalanfy, biólogo y
filósofo austriaco. Años 1940
• Sistema = Totalidad
EL MODELO SISTÉMICO
LA TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS
• Circularidad: Debido a la interconexión entre las acciones de los miembros de
un sistema, las pautas de causalidad no son nunca lineales (en el sentido que
una "causa" A provoque un "efecto" B), sino circulares en el sentido que B
refuerza retroactivamente la manifestación de A.
• Un sistema es un conjunto de elementos en
interacción dinámica en el que el estado de cada
elemento está determinado por el estado de cada
uno de los demás que lo configuran.

17. EL MODELO SISTÉMICO
LA TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS
• Totalidad o no sumatividad: "El cambio en un miembro del
sistema afecta a los otros, puesto que sus acciones están
interconectadas mediante pautas de interacción. Las pautas de
funcionamiento del sistema no son reducibles a la suma de sus
elementos constituyentes" (Feixas y Miró, 1993, p. 258)
• Equifinalidad: Un mismo efecto puede responder a distintas
causas. Es decir, los cambios observados en un sistema abierto
no están determinados por las condiciones iniciales del sistema,
sino por la propia naturaleza de los procesos de cambio.

18. LA CIBERNÉTICA
La Cibernética como ciencia moderna fue formulada por el eminente
matemático estadounidense Norbert Wiener (1894-1964). El término
Cibernética proviene del griego Kybernetiké, que significa “mando
“timonel”, “el que guía”, o “el arte de gobernar”. En este sentido amplio y
epistemológico, la Cibernética pertenece a la ciencia de la pauta y la
organización, que se diferencia de cualquier búsqueda de elementos
materiales, fuerzas y energías. La Cibernética maneja conceptos como
“información, comunicación, retroalimentación”.

19. LA CIBERNÉTICA
- Considera importantes los mecanismos de retroalimentación positivos que producen
disparadas porque constituyen un modo de generar cambios en los sistemas.
- El observador es parte del sistema.
- Las observaciones no son absolutas, sino relativas al punto de vista del observador (su
sistema de coordenadas)
- El acto de observar influye sobre el objeto observado al punto de anular toda expectativa
de predicción.

20. LA CIBERNÉTICA
- La cibernética deja de ser una ciencia del sistema observado para pasar a ser una
ciencia del sistema observante.
- Los terapeutas familiares que adoptan esta perspectiva se consideran parte de un
sistema familia-terapeuta, ya no se ven a sí mismos como expertos sino como
consultores, y hablan de sistemas creados por el problema (en vez de problemas
creados por el sistema).

21. RETROALIMENTACIÓN:
• Llamada también realimentación o feedback, se refiere al proceso por medio del cual un
sistema autoregula sus respuestas a los estímulos del exterior. Implica un intercambio de
información.
• Retroalimentación positiva: cuando un incremento percibido en cualquier punto del circuito
incrementa la magnitud del próximo hecho en la secuencia; se refiere a los lazos
amplificadores de desviación, lo que posibilita el cambio y contribuye al crecimiento y ulterior
diferenciación del sistema; implica una pérdida de la estabilidad, lo que da paso a la
diversidad e incrementa la desviación.
• Retroalimentación negativa: es una respuesta que permite al sistema corregir desviaciones y
mantener el estado estable, que permite que el sistema siga siendo el mismo; en este caso,
se refiere a los lazos reductores de desviación, que actúan de tal manera que contrarrestan
cualquier variación previa, y mantienen el equilibrio homeostático.
LA CIBERNÉTICA

22. • Homeostasis: Proceso de mantenimiento de la organización del sistema a través
de feedback negativo. Ejemplo: El incremento de la intensidad de las discusiones
entre una pareja parental puede ser detenido por la demanda de ayuda de un
hijo sintomático (por ejemplo, mediante la manifestación aguda del síntoma).
De esta forma, el feedback negativo que proporciona el síntoma mantiene la
organización del sistema familiar impidiendo que las discusiones entre la pareja
parental alcancen un punto de ruptura. .
LA CIBERNÉTICA
 Morfogénesis: Proceso que facilita el cambio en la organización de cualquier
sistema mediante feedback positivo. Ejemplo: Los miembros de una familia
apoyan activamente la decisión de una hija adolescente de marchar un año al
extranjero por cuestiones de estudios, cosa que fomenta una postura de mayor
independencia mutua.

23. CIBERNÉTICA
Colocar un ejemplo sobre homeostasis y uno de
morfogénesis.

24. • En una situación de crisis (del griego krisis, momento decisivo), se ve perturbada la adaptación interna y
externa de un individuo o un sistema. Cuando los mecanismos adaptativos previamente eficientes no
bastan para mantener la estabilidad o el equilibrio, es necesario aplicar nuevas técnicas y realizar la
correspondiente reestructuración interna.
• Lindemann (1944), distinguió dos tipos de trastornos de adaptación: la emergencia y la crisis. Las
situaciones emergencia pueden superarse empleando los métodos acostumbrados; una crisis requiere
nuevas pautas de conducta. Desde una perspectiva cibernética puede decirse que una emergencia es una
perturbación de la adaptación que puede superarse con un cambio de primer orden; una crisis sólo puede
superarse con un cambio de segundo orden. Los procesos evolutivos en general pueden verse como una
sucesión de diferentes situaciones de crisis. En las unidades familiares tienen lugar procesos similares.
Cuando se produce un cambio en uno de los miembros de la familia, inevitablemente repercute
modificando el ecosistema de toda la familia.
• Minuchin y Barcai demostraron que pueden derivarse enfoques terapéuticos de la teoría de crisis de
Lindemann, introduciendo una crisis en la familia para crear las condiciones para que se produzca un
cambio en la familia (un cambio de segundo orden repentino y discontinuo).
CRISIS Y CAMBIO

25. CRISIS(PITTMAN, Frank )
Se produce una crisis cuando una tensión afecta a un sistema y requiere un cambio
que se aparta del repertorio usual del sistema. Ese estado de crisis es señalado por
cambios no específicos en el sistema. Las reglas y los roles se confunden. Las metas y
los valores pierden importancia e incluso pueden desaparecer. Se reviven los
conflictos irresueltos, que acaparan excesiva atención. Aumenta la tensión entre los
miembros de la familia.

26. CRISIS(PITTMAN, Frank )
• Desgracias Inesperadas. Son accidentales, desgracias
inesperadas, apoyadas en un factor ambiental. Presentan un estrés
manifiesto, imprevisible y surge de fuerzas externas, ajenas al individuo
y a la familia. Muerte inesperada, crímenes, desastres naturales y
provocados por el hombre, guerra y hechos relacionados, familia y
economía

27. CRISIS(PITTMAN, Frank )
Crisis del desarrollo. Las crisis de desarrollo son universales y, por
ende, previsibles. Deberían ser manifiestas pero pueden poseer
algunos rasgos encubiertos. Pueden surgir a raíz de factores
biológicos y sociales, más que de la estructura familiar. Son muy
reales. No tienen nada de único y sobre todo no pueden
prevenirse.

28. CRISIS(PITTMAN, Frank )
 Crisis estructurales . Estas crisis son recurrentes, producto de la exacerbación de pautas
disfuncionales de interacción de la familia. Brotan de las tensiones ocultas que no se han resuelto y
que están subyacentes en la propia estructura familiar.
 Estas crisis son recurrentes, producto de la exacerbación de pautas disfuncionales de interacción de
la familia. Brotan de las tensiones ocultas que no se han resuelto y que están subyacentes en la
propia estructura familiar.
 Son familias disfuncionales, en las que existe violencia doméstica o algún tipo de adicción. P.ej.
Alcoholismo

29. CRISIS(PITTMAN, Frank )
Crisis de desvalimiento. Los niños, los ancianos, los
enfermos crónicos y los inválidos son miembros
funcionalmente dependientes, y mantienen la familia atada
con sus exigencias de cuidado y atención.

30. • Un sistema es capaz de cambiar de dos maneras: 1) Los parámetros individuales varían de
manera continuar pero la estructura del sistema no se altera, conociéndose esto como “cambio
de primer orden”; o 2) el sistema cambia cualitativamente y de una manera discontinua,
recibiendo esto el nombre de “cambio de segundo orden”. Este segundo tipo se produce con
“cambios en el conjunto de reglas que rigen su estructura u orden interno”. El cambio de
segundo orden es un cambio del cambio.
• Los sistemas que tienen la capacidad de variar de manera cualitativa son mucho más capaces
de adaptarse a las alteraciones de su ambiente que los sistemas que sólo admiten cambios de
primer orden. La capacidad de aprender está relacionada con el cambio de segundo orden.

31. CAMBIO EPISTEMOLÓGICO: DE LA
CONSTRUCCIÓN SOBRE EL
PROBLEMA

32. CICLO VITAL FAMILIAR

35. ANTIGUAS FAMILIAS NUEVAS FAMILIAS
Numerosas (6-8 o más hijos) Padre, madre, 1o 2 hijos
Matrimonios resistentes a la
separación
A favor de la separación o divorcio
Hipocresía y conservación de la
apariencia de «familia unida». Secretos
Abandono de la hipocresía y la
apariencia. Menos secretos
Mujer destinada al trabajo doméstico y
crianza de hijos
Mujer trabaja fuera de casa y organiza
el hogar
Hombre trabaja fuera de casa y no
atiende las tareas domésticas
Hombre trabaja fuera de casa y
participa en la organización y tareas
domésticas
Hombre en rol de padre no activo en la
atención del hijo en actividades como
dar el biberon, cambiar el pañal, etc.
Hombre en rol de padre activo en la
atención del hijo en actividades como
dar el biberon, cambiar el pañal, etc.

36. ANTIGUAS FAMILIAS NUEVAS FAMILIAS
Hombre autoritario, mujer sumisa Autoridades compartidas con leve
asimetría up a favor del hombre
Expresividad afectiva paterna limitada Mayor expresividad afectiva paterna
Sostener a la familia a pesar de la
disfuncionalidad
Romper la estructura a pesar del costo
afectivo
Una vez casado continúan viviendo en
casa paterna
Casamiento implica salir de casa
paterna
Casarse es el pasaporte para ser pareja
y tener hijos
No es necesario el matrimonio para la
convivencia
Mayor distancia relacional entre padres
e hijos
Menor distancia relacional entre
padres e hijos
Gente más deteriorada Existen cirugías, medicina, deporte
Parejas y casamientos heterosexuales Parejas y casamientos homosexuales

37. LA PAREJA: juegos del mal amor (Marcelo. R.
Ceberio)
1. La trampa de creer que hay una realidad única y objetiva. Siempre los cónyuges disputan el patrimonio de la razón
2. En una pareja somos mucho más que dos. Nos cuesta ver el sistema ¿Qué hice yo para generar esto en ti?
3. El juego de la descalifiación. Es una estupidez lo que dices y eres un estúpido por decirlo.
4. Cambiar al otro o enamorarse de una ilusión. Quiero que seas lo que yo deseo que seas.
5. No somo dos, somos seis (2 humanos y 4 fantasmas). ¡Me lo decía papá! ¿No eres como mi madre!
6. Cuanto más me acerco, más te alejas. Te hablo, te necesito, te pido, te reclamo, te exijo, te ordeno, te asifixio y te vas
7. ¿Quién es el que manda! O golpear en el talón de aquiles. La escalada simétrica. Ambos estan mas preocupados en
descalificar al otro que en escucharlo.
8. Utilizar la propia actitud como parámetro de l que se debe hacer. Si yo no me enojo cuando sales con tus amigos
¿Porqué tu si protestas cuando sales con tus amigas?
9. Supuestos y construcciones de la realidad. Es más fácil destruir un átomo que un preconcepto.
10. Qué se dice y como se dice lo que se dice.

38. LA PAREJA: juegos del mal amor (Marcelo. R. Ceberio)
11. Ultradependencia descalificatoria a ser un satélite del cónyuge. ¡Si tí me muero!
12. Romper el equilibrio: se acabó la estabilidad
13. La búsqueda de la seguridad con incondicionalidad. La incondicionalidad amorosa lleva a la invisibilidad
emocional.
14. Culpas, reproches, quejas y críticas al partenaire. No soy yo, eres tú.
15. Los celos o las triangulaciones asesinas. Él cree que ella esta con otro, se siente desvalorizado porque
piensa que ella quiere a otro.
16.La discusión de la discusión. Aclara con las mismas reglas de comunicación que nos llevan a pelearnos.
17. No aceptar las limitaciones del otro

39. TAREA:

40. GRACIAS