SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 25
Descargar para leer sin conexión
FRITZ PEARLS – CLAUDIO
NARANJO
TERAPIA
GESTALT
Propuesta
Terapéutica
Propuesta de
Vida o Filosofía
LA PSICOTERAPIA GESTALT
 Hacer contacto con uno mismo:
Nuestra Autenticidad
 Autorregulación Organísmica
 Responsabilidad
 Auto apoyo vs. Apoyo Externo
 Vivencia vs Abstracción
 Sentir vs. Pensar
 Integrar polaridades
 Vivir el Presente.
ASOCIEMOS
METODOLOGÍA
Se busca transmitir la filosofía de
persona a persona
La principal herramienta es el
terapeuta y el vínculo que forma
con el paciente.
Se realizan experimentos en el
proceso
 Describir vs interpretar
 Vivencia
 Aprendizaje a través de la
experiencia.
PAUTAS LINGUÍSTICAS
ORIGENES Y FUENTES
 FUENTES PSICOLÓGICAS:
PSICOANALISIS:
-La toma de conciencia vs develar el
inconsciente
-Trabajo de sueños de forma
descriptiva y confiando en el cliente
en lugar que el terapeuta interprete.
-Mecanismos de defensa
- Proceso de individualización y
corporal
ORIGENES Y FUENTES
BIOENERGÉTICA: El cuerpo nos deja
un mensaje de nuestro dilema
existencial y revela nuestro interior.
PSICODRAMA: (Jacov Levi Moreno).
Dramatiza los conflictos personales.
ORIGENES Y FUENTES
PSICOLOGÍA DE LA GESTALT:
Es diferente la psicoterapia gestalt
de la escuela gestaltica. Aplicamos
los principios de figura – fondo y ley
del cierre a la terapia.
Principio Figura – Fondo
Es un principio dinámico. Todo lo
que nos surge como figura del
fondo esta asociado a una
carencia o necesidad para
autoregularnos.
ORIGENES Y FUENTES
Ley del cierre
Todo aquello que esta
incompleto tiende a
completarse o cerrarse. Todo lo
vivido no resuelto no se olvida
hasta completarse o resolverse.
ORIGENES Y FUENTES
FUENTES FILOSÓFICAS:
FENOMENOLOGÍA: Conocer la realidad
a través de la descripción y dejando los
juicios. Es una actitud de vida y como
metodología.
Diferenciar lo OBVIO vs IMAGINARIO
EXISTENCIALISMO: Resalta la
importancia de la existencia, libertad y
capacidad para elegir. Vivenciar mas
abstraer.
ORIGENES Y FUENTES
 FUENTES
ARTÍSTICAS
TEATRO
DANZA
ARTE
POLARIDADES
 Rasgos opuestos que
comprenden nuestro ser. Ejm:
Fortaleza - debilidad,
Seguridad – Inseguridad, etc.
 Somos una totalidad de rasgos
y todo esta en nuestro interior.
No existe un rasgo sin la
existencia del otro.
 Nuestra tarea consiste en
ampliar la consciencia.
ACOMPAÑAMIENTO Y ACTITUD TERAPÉUTICA
 Estar presente
 Disposición para escuchar
 Adoptar una postura de escucha
y frente a frente
 Disposición para mostrarse
 ACTUALIZACIÓN: Vivir el ahora en
lugar del pasado y futuro y vivir
aquí, hacer contacto con lo
presente que con lo ausente.
 PRESENCIA: Estar con el otro y
conmigo en mi encuentro con la
vida.
 RESPONSABILIDAD: Atendiendo y
haciéndome cargo de mis
necesidades, en lugar de hacer
cargo a otros.
ESTAR CON EL OTRO Y PARA EL OTRO
DARSE CUENTA
 AWARENESS. Tomar
conciencia, percatarse,
estar alerta, estar despierto.
 Proceso donde se recupera
la salud y la capacidad de
percibir, de sanar la ceguera
neurótica.
ZONAS DE CONTACTO
ZONA
INTERNA
ZONA
INTERMEDIA
ZONA
EXTERNA
CONTINUO DE CONCIENCIA
FORMULANDO EXPERIMENTOS
El entrenamiento de un gestaltista debe atravesar el
aprendizaje del estar presente en tres momentos:
 Cuando escucho al otro
 Cuando me expreso
 Cuando soy testigo u observador de un vínculo
Hay tres desviaciones o
interrupciones muy comunes:
 La posición del cuerpo
 El desvío de la mirada
 La interrupción del silencio con comentarios
¡MUCHAS GRACIAS!

Más contenido relacionado

Similar a MODULO 1 - DIAPOSITIVAS.pdf

Curso de Anatomia Vivencial: un viaje hacia la sabiduría profunda del organismo.
Curso de Anatomia Vivencial: un viaje hacia la sabiduría profunda del organismo.Curso de Anatomia Vivencial: un viaje hacia la sabiduría profunda del organismo.
Curso de Anatomia Vivencial: un viaje hacia la sabiduría profunda del organismo.NA#GROW
 
Psicoterapia PsicoanalíTica
Psicoterapia PsicoanalíTicaPsicoterapia PsicoanalíTica
Psicoterapia PsicoanalíTicaanjelika
 
Logoterapia
LogoterapiaLogoterapia
LogoterapiaPsi Buap
 
Fritz Perls y la teoría Gestalt
Fritz Perls y la teoría GestaltFritz Perls y la teoría Gestalt
Fritz Perls y la teoría GestaltFernanda Reyes
 
Construyendo el concepto de corporeidad
Construyendo el concepto de corporeidadConstruyendo el concepto de corporeidad
Construyendo el concepto de corporeidadPaulo Martinez Manzo
 
Psicoterapias Humanistas Y Existenciales
Psicoterapias Humanistas Y ExistencialesPsicoterapias Humanistas Y Existenciales
Psicoterapias Humanistas Y Existencialesanjelika
 
Formación para presbíteros en el acompañamiento al final de vida y duelo
Formación para presbíteros en el acompañamiento al final de vida y dueloFormación para presbíteros en el acompañamiento al final de vida y duelo
Formación para presbíteros en el acompañamiento al final de vida y dueloDiocesis Bilbao Elizbarrutia
 
Acompañamiento en el proceso de enfermedad metastásica.pptx
Acompañamiento en el proceso de enfermedad metastásica.pptxAcompañamiento en el proceso de enfermedad metastásica.pptx
Acompañamiento en el proceso de enfermedad metastásica.pptxLizzieZurita
 
PSICOTERAPIA(I Bimestre - Abril Agosto 2011)
PSICOTERAPIA(I Bimestre - Abril Agosto 2011)PSICOTERAPIA(I Bimestre - Abril Agosto 2011)
PSICOTERAPIA(I Bimestre - Abril Agosto 2011)Videoconferencias UTPL
 
Hacia una-definicion-de-la-persona
Hacia una-definicion-de-la-personaHacia una-definicion-de-la-persona
Hacia una-definicion-de-la-personaAngela Espinoza
 
Psicoterapia humanista
Psicoterapia humanistaPsicoterapia humanista
Psicoterapia humanistaStefy Parra
 
Cátedra Profesional Modelos de Intervención Psicológica Sesión 17.pptx
Cátedra Profesional Modelos de Intervención Psicológica Sesión 17.pptxCátedra Profesional Modelos de Intervención Psicológica Sesión 17.pptx
Cátedra Profesional Modelos de Intervención Psicológica Sesión 17.pptxAlexanderParada12
 
La psicologia humanista es un pardigma
La psicologia humanista es un pardigmaLa psicologia humanista es un pardigma
La psicologia humanista es un pardigmabisskatty
 
Los miedos en las etapas de la vida
Los miedos en las etapas de la vidaLos miedos en las etapas de la vida
Los miedos en las etapas de la vidafrushenka
 

Similar a MODULO 1 - DIAPOSITIVAS.pdf (20)

Curso de Anatomia Vivencial: un viaje hacia la sabiduría profunda del organismo.
Curso de Anatomia Vivencial: un viaje hacia la sabiduría profunda del organismo.Curso de Anatomia Vivencial: un viaje hacia la sabiduría profunda del organismo.
Curso de Anatomia Vivencial: un viaje hacia la sabiduría profunda del organismo.
 
Trascendencia al deber ser
Trascendencia al deber serTrascendencia al deber ser
Trascendencia al deber ser
 
Psicoterapia PsicoanalíTica
Psicoterapia PsicoanalíTicaPsicoterapia PsicoanalíTica
Psicoterapia PsicoanalíTica
 
Logoterapia
LogoterapiaLogoterapia
Logoterapia
 
Fritz Perls y la teoría Gestalt
Fritz Perls y la teoría GestaltFritz Perls y la teoría Gestalt
Fritz Perls y la teoría Gestalt
 
Construyendo el concepto de corporeidad
Construyendo el concepto de corporeidadConstruyendo el concepto de corporeidad
Construyendo el concepto de corporeidad
 
Psicoterapias Humanistas Y Existenciales
Psicoterapias Humanistas Y ExistencialesPsicoterapias Humanistas Y Existenciales
Psicoterapias Humanistas Y Existenciales
 
Formación para presbíteros en el acompañamiento al final de vida y duelo
Formación para presbíteros en el acompañamiento al final de vida y dueloFormación para presbíteros en el acompañamiento al final de vida y duelo
Formación para presbíteros en el acompañamiento al final de vida y duelo
 
Acompañamiento en el proceso de enfermedad metastásica.pptx
Acompañamiento en el proceso de enfermedad metastásica.pptxAcompañamiento en el proceso de enfermedad metastásica.pptx
Acompañamiento en el proceso de enfermedad metastásica.pptx
 
PSICOTERAPIA(I Bimestre - Abril Agosto 2011)
PSICOTERAPIA(I Bimestre - Abril Agosto 2011)PSICOTERAPIA(I Bimestre - Abril Agosto 2011)
PSICOTERAPIA(I Bimestre - Abril Agosto 2011)
 
Hacia una-definicion-de-la-persona
Hacia una-definicion-de-la-personaHacia una-definicion-de-la-persona
Hacia una-definicion-de-la-persona
 
Psicoterapia humanista
Psicoterapia humanistaPsicoterapia humanista
Psicoterapia humanista
 
Seminario 2
Seminario 2Seminario 2
Seminario 2
 
Cátedra Profesional Modelos de Intervención Psicológica Sesión 17.pptx
Cátedra Profesional Modelos de Intervención Psicológica Sesión 17.pptxCátedra Profesional Modelos de Intervención Psicológica Sesión 17.pptx
Cátedra Profesional Modelos de Intervención Psicológica Sesión 17.pptx
 
FILOSOFÍA Y CIUDADANIA
FILOSOFÍA Y CIUDADANIAFILOSOFÍA Y CIUDADANIA
FILOSOFÍA Y CIUDADANIA
 
La psicologia humanista es un pardigma
La psicologia humanista es un pardigmaLa psicologia humanista es un pardigma
La psicologia humanista es un pardigma
 
Gestalt
GestaltGestalt
Gestalt
 
Gestalt (2)
Gestalt (2)Gestalt (2)
Gestalt (2)
 
Gestalt (2)
Gestalt (2)Gestalt (2)
Gestalt (2)
 
Los miedos en las etapas de la vida
Los miedos en las etapas de la vidaLos miedos en las etapas de la vida
Los miedos en las etapas de la vida
 

Más de HMarinaRomanDueas

tecnicassupresivas-121120000104-phpapp02.pdf
tecnicassupresivas-121120000104-phpapp02.pdftecnicassupresivas-121120000104-phpapp02.pdf
tecnicassupresivas-121120000104-phpapp02.pdfHMarinaRomanDueas
 
Citación APA 7 edicion.pptx
Citación APA 7 edicion.pptxCitación APA 7 edicion.pptx
Citación APA 7 edicion.pptxHMarinaRomanDueas
 
294062788-Test-Persona-Con-Arma.pdf
294062788-Test-Persona-Con-Arma.pdf294062788-Test-Persona-Con-Arma.pdf
294062788-Test-Persona-Con-Arma.pdfHMarinaRomanDueas
 
polaridades-140907192023-phpapp01.pdf
polaridades-140907192023-phpapp01.pdfpolaridades-140907192023-phpapp01.pdf
polaridades-140907192023-phpapp01.pdfHMarinaRomanDueas
 
Listado_Estandares_AcreditacionESI-3 (1).pdf
Listado_Estandares_AcreditacionESI-3 (1).pdfListado_Estandares_AcreditacionESI-3 (1).pdf
Listado_Estandares_AcreditacionESI-3 (1).pdfHMarinaRomanDueas
 

Más de HMarinaRomanDueas (9)

tecnicassupresivas-121120000104-phpapp02.pdf
tecnicassupresivas-121120000104-phpapp02.pdftecnicassupresivas-121120000104-phpapp02.pdf
tecnicassupresivas-121120000104-phpapp02.pdf
 
TCSFinal2013.pdf
TCSFinal2013.pdfTCSFinal2013.pdf
TCSFinal2013.pdf
 
PPT 10 y 11_10.pptx
PPT 10 y 11_10.pptxPPT 10 y 11_10.pptx
PPT 10 y 11_10.pptx
 
Citación APA 7 edicion.pptx
Citación APA 7 edicion.pptxCitación APA 7 edicion.pptx
Citación APA 7 edicion.pptx
 
Citación APA 7 PPT1.pptx
Citación APA 7 PPT1.pptxCitación APA 7 PPT1.pptx
Citación APA 7 PPT1.pptx
 
DIAPOSITIVAS TESIS .pptx
DIAPOSITIVAS TESIS .pptxDIAPOSITIVAS TESIS .pptx
DIAPOSITIVAS TESIS .pptx
 
294062788-Test-Persona-Con-Arma.pdf
294062788-Test-Persona-Con-Arma.pdf294062788-Test-Persona-Con-Arma.pdf
294062788-Test-Persona-Con-Arma.pdf
 
polaridades-140907192023-phpapp01.pdf
polaridades-140907192023-phpapp01.pdfpolaridades-140907192023-phpapp01.pdf
polaridades-140907192023-phpapp01.pdf
 
Listado_Estandares_AcreditacionESI-3 (1).pdf
Listado_Estandares_AcreditacionESI-3 (1).pdfListado_Estandares_AcreditacionESI-3 (1).pdf
Listado_Estandares_AcreditacionESI-3 (1).pdf
 

Último

Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 

MODULO 1 - DIAPOSITIVAS.pdf

  • 1.
  • 2. FRITZ PEARLS – CLAUDIO NARANJO
  • 4. LA PSICOTERAPIA GESTALT  Hacer contacto con uno mismo: Nuestra Autenticidad  Autorregulación Organísmica  Responsabilidad  Auto apoyo vs. Apoyo Externo  Vivencia vs Abstracción  Sentir vs. Pensar  Integrar polaridades  Vivir el Presente.
  • 6. METODOLOGÍA Se busca transmitir la filosofía de persona a persona La principal herramienta es el terapeuta y el vínculo que forma con el paciente. Se realizan experimentos en el proceso  Describir vs interpretar  Vivencia  Aprendizaje a través de la experiencia.
  • 8. ORIGENES Y FUENTES  FUENTES PSICOLÓGICAS: PSICOANALISIS: -La toma de conciencia vs develar el inconsciente -Trabajo de sueños de forma descriptiva y confiando en el cliente en lugar que el terapeuta interprete. -Mecanismos de defensa - Proceso de individualización y corporal
  • 9. ORIGENES Y FUENTES BIOENERGÉTICA: El cuerpo nos deja un mensaje de nuestro dilema existencial y revela nuestro interior. PSICODRAMA: (Jacov Levi Moreno). Dramatiza los conflictos personales.
  • 10. ORIGENES Y FUENTES PSICOLOGÍA DE LA GESTALT: Es diferente la psicoterapia gestalt de la escuela gestaltica. Aplicamos los principios de figura – fondo y ley del cierre a la terapia. Principio Figura – Fondo Es un principio dinámico. Todo lo que nos surge como figura del fondo esta asociado a una carencia o necesidad para autoregularnos.
  • 11.
  • 12. ORIGENES Y FUENTES Ley del cierre Todo aquello que esta incompleto tiende a completarse o cerrarse. Todo lo vivido no resuelto no se olvida hasta completarse o resolverse.
  • 13. ORIGENES Y FUENTES FUENTES FILOSÓFICAS: FENOMENOLOGÍA: Conocer la realidad a través de la descripción y dejando los juicios. Es una actitud de vida y como metodología. Diferenciar lo OBVIO vs IMAGINARIO EXISTENCIALISMO: Resalta la importancia de la existencia, libertad y capacidad para elegir. Vivenciar mas abstraer.
  • 14. ORIGENES Y FUENTES  FUENTES ARTÍSTICAS TEATRO DANZA ARTE
  • 15. POLARIDADES  Rasgos opuestos que comprenden nuestro ser. Ejm: Fortaleza - debilidad, Seguridad – Inseguridad, etc.  Somos una totalidad de rasgos y todo esta en nuestro interior. No existe un rasgo sin la existencia del otro.  Nuestra tarea consiste en ampliar la consciencia.
  • 16.
  • 17.
  • 18. ACOMPAÑAMIENTO Y ACTITUD TERAPÉUTICA  Estar presente  Disposición para escuchar  Adoptar una postura de escucha y frente a frente  Disposición para mostrarse  ACTUALIZACIÓN: Vivir el ahora en lugar del pasado y futuro y vivir aquí, hacer contacto con lo presente que con lo ausente.  PRESENCIA: Estar con el otro y conmigo en mi encuentro con la vida.  RESPONSABILIDAD: Atendiendo y haciéndome cargo de mis necesidades, en lugar de hacer cargo a otros. ESTAR CON EL OTRO Y PARA EL OTRO
  • 19. DARSE CUENTA  AWARENESS. Tomar conciencia, percatarse, estar alerta, estar despierto.  Proceso donde se recupera la salud y la capacidad de percibir, de sanar la ceguera neurótica.
  • 23. El entrenamiento de un gestaltista debe atravesar el aprendizaje del estar presente en tres momentos:  Cuando escucho al otro  Cuando me expreso  Cuando soy testigo u observador de un vínculo
  • 24. Hay tres desviaciones o interrupciones muy comunes:  La posición del cuerpo  El desvío de la mirada  La interrupción del silencio con comentarios