educación

1. Universidad Autónoma Indígena de México Unidad Virtual
Carrera:
Lic. en Educación Preescolar
Asignatura:
El niño como sujeto Social
Estudiante:
Romina Madai López Apodaca
Nombre del Docente:
Dr. Herberth Alexander Oliva

2. ¿CUÁL ES LA IDEA CENTRAL PROPUESTA POR EL
AUTOR?
• La idea central del autor es visualizar la sociología en la vida de los niños, viéndolos
no como una parte de algo, si no como individuos.

3. PRIMEROS PASOS
• Se habla históricamente de la manera en que los sociólogos han intentado darle
voz a los niños desde la antigüedad a nuestro tiempo, pasando por un punto
clave en la historia que es en el año de 1980 donde se arrecia aún mas el
estudio.

4. TEORÍAS DE INFANCIA
• En este apartado el autor hace una critica de la sociología actual con la
intención de hacernos ver que los niños has sido olvidados por los estudios
sociológicos como se ha hecho desde el inicio de los tiempo, pero, hasta hace
poco se ha estado viendo al niño como objeto de estudio.

5. RASGOS COMUNES Y ENFOQUES
PARTICULARES
• En este aparatado el autor habla sobre los diferentes enfoques para tratar de
entender al niño en un entorno social, en este apartado hace una comparación
delos enfoques que considera importante para poder describir el papel que
juegan estos enfoques en las investigaciones, con la dificultad de que el mundo
de lo niños es un campo que como adultos no comprendemos del todo.

6. LA NOCIÓN DE GENERACIÓN EN LA NUEVA
SOCIOLOGÍA DE LA INFANCIA
• En este aparatado el autor no habla sobre como se ha utilizado la sociología
para intentar describir al niño y su entorno, pero hace la recomendación de
preguntarse sobre qué base podría apoyarse la sociología de la infancia para
formular un concepto de socialización, con esto invita a utilizar otro tipo de
metodologías de estudio para la niñez ya si poder describir mejor su entorno
social.

7. LA INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA DE Y
PARA LA INFANCIA
• En este aparatado el autor nos habla de como podemos interactuar con los
niños en una investigación del tipo sociológico, al hacerlos participes de la
investigación pueden hacer aportes relevantes que como adultos no podemos
ver tan fácilmente.

8. A SU JUICIO, ¿CUÁL ES EL SENTIDO E
IMPLICACIONES DEL TITULO DE LA
LECTURA?
• La nueva sociología la comenta el autor como un nuevo enfoque de ver
el mundo de los niños, tarando de hacer al niño coautor del estudio ya
que ellos ven el mundo de forma distinta a la nuestra.

9. ¿CUÁLES SON LAS CONCLUSIONES QUE
PROPONE EL TEXTO?
• Como conclusión se enfoca el autor en darle voz a los niños durante los estudio
sociológicos, nacido la pregunta, ¿y el niño qué?

10. ¿QUÉ FRASE CRITICARÍA DEL TEXTO Y
JUSTIFIQUE POR QUÉ?
• En lo personal considero que la información presentada es muy buena, a mi
puto de vista no habría nada que refutar, considero que la información es muy
valiosa.

11. ¿QUÉ NUEVAS IDEAS DESCUBRIÓ DEL TEMA
DESARROLLADO EN LA LECTURA?
• En lo personal la lectura me abrió los ojos en un sentido que nunca había
pesando, el mundo de los niños es muy diferente al nuestro, por lo tanto no
podemos describir algo que no estamos viviendo, es como querer hablar de
una cultura que no conozco.

12. ESQUEMA
Sociología en la infancia
Primeros pasos
Evolución en le tiempo del
estudio en la infancia
TEORÍAS DE INFANCIA
El niño como objeto de estudio
RASGOS COMUNES Y
ENFOQUES PARTICULARES
Distintos enfoques sociológicos
de la infancia
LA NOCIÓN DE GENERACIÓN
EN LANUEVA SOCIOLOGÍA DE
LA INFANCIA
Interactuar con los niños en una
investigación
Otras mirada

13. EXPONER LOS ASPECTOS DEL TEMA QUE NO COMPRENDIÓ O SE
LE DIFICULTO ENTENDER, Y EXPLICAR PORQUÉ.
• La lectura es muy fácil de entender por lo que no hay nada que me sea difícil de
entender.