Secuencia

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA
BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
“PROF. JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO”
"EL DEBER EDUCAR, EL COMPROMISO TRASCENDER"
LICENCIATURAEN EDUCACIÓN PRIMARIA
CURSO:
EDUCACIÓN HISTÓRICA EN EL AULA
TITULO DE LA ACTIVIDAD
SECUENCIA DIDÁCTICA: APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS.
Profr(a):
HÉCTOR ADRIÁN ECHEVERRIA
ALUMNOS:
ALMARAZ MIRANDA HÉCTOR
DE LEÓN PARRA HANNIA AYLIN
ESPINOZA GÁMEZ GABRIELA
ORANTES TOBARES BELÉN SAGRARIO
Hermosillo, Sonora a 30 del mes de NOVIEMBRE del 2016

2. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS.
Ventajas Desventajas
 Los alumnos interpretan hechos de
tiempo antepasado con situaciones
de la vida cotidiana.
 Algunas veces el problema
no será comprendido de
manera correcta.
 Logra que los alumnos reflexionen
para encontrar una posible solución
al problema presentado.
 Habrá caso donde existan
diferencias entre las posibles
soluciones.
 Se dan a conocer los distintos
puntos de vista de los alumnos y se
llega a un acuerdo.
 Existirán temas donde sea
difícil crear una problemática.
 Los alumnos construyen una
solución mediante sus
conocimientos sobre el tema.
 Puede que los alumnos no
encuentren la solución que el
maestro espera.

3. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS.
Asignatura: Historia Bloque: I
Tema La economía después de la
Independencia
Propósitos · Que los alumnos conozcan la
economía de su país a través de
empresas externas.
S Secuencia didáctica:
INICIO:
Mediante una lluvia de idea se pide a los alumnos que digan cómo era la
economía en nuestro país cuando los españoles tenían poder en México.
Se tendrá una pequeña plática donde se les mencione que después de la
independencia, las principales fuentes de economía empezaron a decaer.
DESARROLLO:
Se pondrá un escrito en el pizarrón de una situación problema, la cual será:
Anota en tu cuaderno ¿qué sucedería si FORD dejara de existir en nuestro
país?
Que los alumnos escriban en su cuaderno cuatro empresas que influyen
grandemente en la economía de nuestro país y en qué aspecto lo hacen.
CIERRE:
De manera grupal, se analizará las respuestas de la situación problema.
· Retroalimentación de la importancia que tiene la economía de nuestro país,
asi asimismo, las ventajas que tiene México al dejar que empresas extranjeras
tra trabajen en el país.