GRUPO 3.Movimiento en Pro de la escuelas públicas en Estados Unidos

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
Nombre: EvelynAlban Peñafiel
Materia: Diseño Curricular
Semestre : 4to
Paralelo: “B”

2. PRIMER MOMENTO
Nos encontramos todos los miembros del grupo analizando el
documento , resaltando las palabras desconocidas y dando
diferentes puntos de vista sobre el documento a tratar

3. SEGUNDOMOMENTO
Reunirnos con otros miembros de los grupos y analizar los
diferentes puntos de vista sobre su tema y compartir
nuevos conocimientos que nos ayudaran a la hora de
exponer.

4. TERCERMOMENTO
Presentación del Socio Drama en el aula de clase
explicando la importancia del diseño curricular en el
periodo de 1830 s. XVII

5. Movimiento en Pro de la escuelas públicas en Estados Unidos
En este taller se pudo aprender sobre el poder burocrático dentro de las diferentes áreas sociales como la
educación y el proceso laboral.

6. La gran manipulación de los sistemas empresariales los cuales provocaron protestas dentro de la clase
obrera, ya que la reforma de leyes dentro del sistema educativo imponía que la población de clase baja reciba
una educación de enfoque técnico con el pago de impuestos y con una reforma en su carga horaria en la
cual vivían en una constante explotación, Horasman delegado del sistema empresarial doblego a maestros y
a obreros a que se cumpla el nuevo planteamiento de reformar curriculares para beneficio de la clase alta.

7. La exclusión de la población negra la cual solo se le permitía trabajar mas no estudiar pensando que se
perdería una buena mano de arado.

8. ANEXOS