1. SÍLABO DE TUTORÍA
S Í L A B O
M 1. FICHA TÈCNICA
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
NOMBRE DE LA CARRERA:
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
EDUCACIÓN PARVULARIA.
TUTORÍA (PROYECTO DE GRADO)
NOMBRE DEL DOCENTE:
Moises Logroño Galárraga.
GRADO ACADÉMICO: Psicólogo Educativo, Especialista en
Currículo, MSc. en Educación Superior
EJE DE FORMACIÓN: Básico
CICLO DE ESTUDIOS: Semestre: Septiembre 2013 – Febrero 2014
APROBACIÓN DEL PROGRAMA
(sílabo)POR EL CONSEJO DE
CARRERA:
FECHA: Septiembre del 2013
CÓDIGO DE
SEMESTRE DE
ASIGNATURA
ESTUDIO
801
Octavo “A”
HORARIO SEMANAL DE TRABAJO:
4 HORAS:
N° DE
CRÉDITOS
HORAS DE
TRABAJO
PRESENCIAL
HORAS DE
TRABAJO
AUTÓNOMO
TOTAL
DE
HORAS
5
72 hoo
80 hoo
152
Prerrequisitos: Metodología de la Investigación 204
2.
DIRECCIÓN ELECTRÓNICA: moiseslogrono@yahoo.com
HORAS
DE
HORARIO
TUTORÍA
DOCENTE
4 Martes y jueves de 9
hoo a 11 hoo
Correquisitos: Pedagogía 103 - 203
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Moises Logroño G.
Página 1

2. SÍLABO DE TUTORÍA
 Esta asignatura se establece como base fundamental teórica-práctica para la elaboración del proyecto de grado.
 Corresponde al eje Básico de la malla curricular, puesto que todo profesional requiere de los conocimientos de la investigación.
 Los contenidos de este curso, tratan de desarrollar las capacidades teórico-prácticas para la elaboración del proyecto de trabajo de grado.
3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:
1.- Capacidad de análisis/síntesis, inducción/deducción, generalización, conceptualización y aplicación práctica del
conocimiento
2.- Capacidad de interpretar y cuestionar textos y propuestas
3.- Capacidad para organizar y planificar el tiempo
4.- Capacidad de investigación
5.- Demuestra la capacidad de elaborar propuestas
4. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Objetivo 2 del Plan Nacional del Buen Vivir
"Trabajamos por el desarrollo integral de los y las ciudadanas, fortaleciendo sus capacidades y potencialidades a través del incentivo a sus sentidos,
imaginación, pensamientos, emociones y conocimientos“
Instrumentar teórica y prácticamente a los (as) egresados en metodología de la investigación, para trabajar eficientemente en el
aula en la orientación del perfil del trabajo de grado
5. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
1.- Dominio de los procesos de enseñanza-aprendizaje de las ciencias
2.- Capacidad para investigar y reflexionar críticamente sobre las experiencias de aula, administrando los procesos de
aprendizaje, fomentando cambios y provocando innovaciones
3.- Ser un gestor, motivador de procesos investigativos
4.- Ser innovador de prácticas y propuestas
6. COMPETENCIAS GENÉRICAS:
1.
2.
3.
4.
Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinario.
Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
Conocimientos básicos del campo de estudio.
Conocimientos básicos del campo de la profesión.
Moises Logroño G.
Página 2

3. SÍLABO DE TUTORÍA
5. Capacidad de análisis y síntesis.
6. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
7. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
8. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
9. Capacidad de aprender.
10. Capacidad crítica y autocrítica.
11. La toma de decisiones.
12. Elementales conocimientos de informática (procesamiento de textos, base de datos, otros servicios públicos).
13. Compromiso ético.
14. Las habilidades interpersonales.
15. El conocimiento de un segundo idioma.
16. La comunicación oral y escrita en su idioma nativo.
17. Habilidades de investigación.
7. HABILIDADES












Se expresa con propiedad
Trabajo en equipo
Tiene comprensión analítica
Formula juicios coherentes
Elabora documentos de propuesta
Dialoga propositivamente
Sistematiza las ideas
Categoriza situaciones reales
Analiza los problemas específicos
Describe contenidos de la asignatura
Comenta opciones y situaciones
Observa e interpreta la realidad
Moises Logroño G.
ACTITUDES












Respetuoso
Responsable y tolerante
Mente abierta
Objetivo
Creativo
Crítico
Reflexivo
Organizador
Lógico
Perspicaz
Razonador
Observador
Página 3

4. SÍLABO DE TUTORÍA




Preciso
Investigativo
Comprensivo
Propositivo
El Docente seleccionará las habilidades y actitudes más pertinentes para el desarrollo de su actividad docente.
8. CONOCIMIENTOS
BLOQUES TEMÁTICOS
Unidad Nº 1: Elaboración del perfil del proyecto: El Problema de
investigación, Marco Teórico, Metodología y marco Administrativo



UNIDAD N 2: Instrumentos de recolección de datos
Unidad Nº 3: Normativas, redacción y estilo: Construcción de
instrumentos, Páginas Preliminares





SUBCONTENIDOS
Planteamiento del problema, formulación, objetivos,
preguntas directrices
Antecedentes, fundamentación teórica, sistema de variables
Tipos de investigación, caracterización, población y muestra,
opercionalización de las variables, esquema de la propuesta
Recursos, cronograma, presupuesto y fuentes
Elaboración de encuestas
Cuestionarios
Entrevistas
Validación de instrumentos de recolección de datos y
elaboración Portada, índices, resumen, anexos
9. PROGRAMACIÓN DE UNIDADDES DE COMPETENCIA
UNIDAD 1: Elaboración del perfil del proyecto
Moises Logroño G.
Página 4

5. SÍLABO DE TUTORÍA
OBJETIVO: Identificar el proceso de investigación, con una concepción crítica
Desarrollo Humano
UNIDAD
DE No
ELEMENTOS
DE TRABAJO AUTÓNOMO
COMPETENCIA
horas COMPETENCIA
(Contenidos)
1. Aplica los tipos de
conocimientos
con
ejemplos prácticos del
contexto
socioeducativo, a fin
de
contribuir a la
solución
de
los
problemas
de
la
realidad educativa.
-Describe el acto de
conocer mediante
ejemplos concretos de la
realidad circundante
15
horas
10
horas
15
horas
METODOLOGÍA.
Moises Logroño G.
-Plantea ejemplos del
proceso del conocimiento
-Elaborar organizadores
gráficos.
-Realizar trabajos de
investigación en forma
individual.
-Organizar presentaciones en
-Diferencia el conocimiento forma grupal.
científico del vulgar o
-Elabora propuestas de los
empírico
diferentes componentes del
proyecto
-Elabora cuadros
comparativos donde
relaciona los tipos de
conocimientos con las
características.
-Platea el problema,
elabora el marco teórico,
propone la metodología del
proyecto.
para proponer alternativas Educativas válidas para el
TÉCNICAS
/ CRITERIO
DE
INSTRUMENTOS VALORACIÓN
DE EVALUACIÓN
Observación
, Dominio
18-20
Fichas
de Avance
15-17
Proceso
Observación
12-14
Inicio
01-11
Lista de cotejo
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
Cuadros
comparativos
Dominio
18-20
Avance
15-17
12-14
01-11
Proceso
Inicio
-Formula juicios de valor,
respecto a los capítulos del
perfil del proyecto.
RECURSOS
18-20
15-17
12-14
01-11
BIBLIOGRAFÍA
Página 5

6. SÍLABO DE TUTORÍA
Resultado de Aprendizaje: Elabora ensayos sobre los capítulos del proyecto de grado.
Juicio de Valor: Dominio= pasa aprobado. Avance= aprobado pero con un recordatorio o condición. Proceso= no aprueba,
necesita tutoría extra, Inicio tutoría extra tutoría especial.
UNIDAD 2: Instrumentos de recolección de datos
OBJETIVO: Elaborar Instrumentos de recolección de datos de investigación, relacionando la metodología y técnica
correspondiente para el proyecto de trabajo de grado
UNIDAD
DE No
ELEMENTOS
DE TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS
/ CRITERIO
COMPETENCIA
horas COMPETENCIA
INSTRUMENTOS VALORACIÓN
(Contenidos)
DE EVALUACIÓN
--Elabora instrumentos de -Elaborar propuestas de
Observación
, Dominio
recolección de datos,
Instrumentos de
1. Aplica los tipos de
Fichas
de Avance
Proceso
diferencia los diferentes
Investigación.
Instrumentos
con
Observación
ejemplos prácticos del
contexto
socioeducativo, a fin
de
contribuir a la
solución
de
alternativas
del
proyecto
de
Investigación.
tipos de investigación y
técnicas.
5
horas
-Plantea ejemplos de
Encuestas
-Diferencia los
instrumentos de
investigación
5
horas
Moises Logroño G.
-Elabora cuadros
comparativos donde
relaciona las técnicas e
Instrumentos con las
Inicio
-Realizar trabajos de
investigación en forma
individual.
Elaboración
-Organizar presentaciones en encuestas
entrevistas
forma grupal.
-Elabora propuestas de los
diferentes Instrumentos de
investigación relacionándolos
con las respectivas técnicas
DE
18-20
15-17
12-14
01-11
de
y
Dominio
Avance
Cuadros
comparativos
de investigación
Proceso
Inicio
18-20
15-17
12-14
01-11
Informes
Página 6

7. SÍLABO DE TUTORÍA
características.
5
horas
Dominio
18-20
Avance
-Platea la observación,
encuestas, entrevistas,
elabora el marco teórico,
propone la metodología del
proyecto.
15-17
12-14
01-11
Proceso
Inicio
-Formula juicios de valor,
respecto a los
instrumentos de
Investigación.
METODOLOGÍA.
RECURSOS
BIBLIOGRAFÍA
Resultado de Aprendizaje: Diseña Instrumentos de Investigación.
Juicio de Valor: Dominio= pasa aprobado. Avance= aprobado pero con un recordatorio o condición. Proceso= no aprueba,
necesita tutoría extra, Inicio tutoría extra tutoría especial.
UNIDAD 3: Normativas, redacción y estilo: Construcción de instrumentos, Páginas Preliminares.
OBJETIVO: Aplicar las normas, redacción y estilo en el proyecto de trabajo de grado
UNIDAD
DE No
ELEMENTOS
DE TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS
/ CRITERIO
DE
COMPETENCIA
horas COMPETENCIA
INSTRUMENTOS VALORACIÓN
(Contenidos)
DE EVALUACIÓN
Elabora instrumentos de
-Elaborar los capítulos del
Observación
, Dominio
18-20
recolección de datos,
perfil en forma sistemática.
1.
Caracteriza
los
Fichas
de Avance
15-17
Proceso
diferencia los diferentes
diferentes métodos de
Observación
12-14
Inicio
tipos de investigación y
investigación mediante
01-11
ejemplos prácticas en
el campo educativo
Moises Logroño G.
técnicas.
10
-Realizar instrumentos para la
Página 7

8. SÍLABO DE TUTORÍA
para comprender su
aplicación
en
la
producción
del
conocimiento,
elaboración
de
instrumentos,
redacción y estilo.
recolección de datos
horas
-Relaciona los capítulos del
proyecto con la
epistemología y la
metodología
2
horas
5
horas
-Elabora el resumen,
índices, citas y fuentes
aplicando las normativas
vigentes.
Elaboración
encuestas
entrevistas
Realiza procesos de
validación y confiabilidad Cuadros
comparativos
de
y
Dominio
Avance
Proceso
Informes
Inicio
18-20
15-17
12-14
01-11
Dominio
18-20
Avance
-Elabora los capítulos del
perfil de trabajo de grado
de acuerdo a las normas y
protocolos establecidos
15-17
12-14
01-11
Proceso
Inicio
METODOLOGÍA.
RECURSOS
BIBLIOGRAFÍA
Resultado de Aprendizaje: Elabora los capítulos del perfil de trabajo de grado en forma sistemática y construye instrumentos de
recolección de datos aplicando técnicas de investigación.
Juicio de Valor: Dominio= pasa aprobado. Avance= aprobado pero con un recordatorio o condición. Proceso= no aprueba,
necesita tutoría extra, Inicio tutoría extra tutoría especial.
. 10 METODOLOGÍAS
ESTRATEGIAS
Estrategia Magistral
Moises Logroño G.
TÉCNICAS
Técnicas audiovisuales
Página 8

9. SÍLABO DE TUTORÍA
1. Exposición
2. Interrogatorio
3. Conferencia
Estrategia grupal
1. Video foro
2. Tutoriales
3. Aula virtual (Chat)
Técnicas Escritas
1. Aprendizaje Problémico ABP
2. Estudio de caso
3. Investigación Documental
4. Taller Curricular interdisciplinario
Estrategia Individual
1. Organizadores gráficos
2. Informes
3. Ficha de observación
4. Guías de trabajo
Técnicas Verbales
1. Observación Reconstrucción
2. Portafolios del estudiante
3. Ensayos de diseño y planificación
1. Anécdotas, Conversatorios
2. Discusión, Debates
3. Simulaciones
11. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE









Aula de clase: mesas, pizarras, marcador
Aulas virtuales: moodle, videos, conferencias y tutorías.
Taller participativo
Bibliotecas, páginas web
Videos utilitarios computacionales, y videoconferencias,
Proyector
Computador
Portafolio del estudiante
Instituciones Educativas
12. EVALUACIÓN
El proceso de evaluación será sistemático y continuo durante el semestre y el documento empleará técnicas e instrumentos válidos y
confiables para su proceso.
Moises Logroño G.
Página 9

10. SÍLABO DE TUTORÍA
PRIMERA
EVALUACIÓN
SEGUNDA
EVALUACIÓN
TOTAL
No EVALUACIÓN
Exámenes
Lecciones
Proyecto del Aula
Proyecto
de
integración
de
saberes
10
2
10
2
2
4
2
2
4
Gestión en el aula
Trabajos individuales
Trabajos grupales
Tutorías presenciales o
virtuales
1
1
2
1
1
2
2
2
4
Trabajos Prácticos
Asistencia
y
organización
de
eventos académicos
1
1
1
1
2
2
TOTAL
100%
100%
100%
ANEXO 3 (Reglamento de Evaluación de los estudiantes)
13. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
TEXTOS BÁSICOS:
Módulo de TUTORÍA I, Reglamento de Grado de Tercer Nivel,
Instructivo de elaboración de trabajo de grado.
Moises Logroño G.
AUTOR, TÍTULO, EDICIÓN Y AÑO
ANDER, Egg, Ezequiel; Metodología de Investigación
UINESCO; La Educación encierra un Tesoro
SAVATER, Fernando; El Valor de Educar
SAVATER, Fernando; Ética para Amador
Página 10

11. SÍLABO DE TUTORÍA
LEONTIEV, Teoría de la Actividad
Lecturas sugeridas por unidades:
A más del texto base, todos los temas deberán ser investigados por
Internet
TEXTOS VIRTUALES Y PÁGINAS WEB:
Los estudiantes tienen la libertad para investigar las páginas Web
que ellos crean pertinente con la orientación del docente.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE (LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE)
Resultado del Aprendizaje
Contribución
Forma de evidenciarlo
(objetivos específicos)
1. Diseñar, elaborar y analizar el perfil de trabajo
de grado.
Un taller práctico, al desarrollar el paso a paso los capítulos
del perfil.
2. Elaborar el capítulo I sobre el problema de
investigación
Presentación escrita y experiencial de Talleres
mediante los cuales el estudiante desarrollará el
Capítulo I
3. Plantear un guion de temas de marco teórico y
fundamentarlos
Elaboración de temas y subtemas del marco teórico
fundamentadamente
4. Identificar la metodología que va utilizase,
señalando
los
tipos
de
investigación,
caracterizando a la población y las técnicas a
utilizase.
5. Diseñar Instrumentos de Investigación
6. Elaborar el marco administrativo, reconociendo
los recursos, planteando el presupuesto y
estructurando el cronograma de trabajo
Moises Logroño G.
Determinar los tipos de investigación que se utiliza,
identificando el universo de estudio y las técnicas de
recolección de datos
Discrimina los Instrumentos de Investigción
Señalar los recursos, Elaborar el presupuesto, el cronograma
de trabajo
Página 11

12. SÍLABO DE TUTORÍA
7. Incorporar las formalidades en
trabajo de grado
el perfil del
8. Demostrar idoneidad sobre las disciplinas de
su mención, de acuerdo con un código de ética
Elaboración de los elementos del informe incorporando los
aspectos formales
Presentar un informe de cumplimiento de los acuerdos éticos
cumplidos
Nivel: (B= básico, M= medio, A= alto
Moises Logroño Galárraga
DOCENTE
Moises Logroño G.
Página 12