Presentacion sobre la cultura de la paz

1. ESTRATEGIA PARA
PROMOVER LA
CULTURA DE PAZ
Grupo: N1A Materia: Cultura De Paz
Integrantes:
Angel Rafael Jiménez Quezada 2124499
Héctor Gaona Villarreal 2005787
Luis Gerardo Cantú Sierra 1949388
Gerardo Miguel Estrada Pérez 2011953

2. ÍNDICE
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
PUNTOS IMPORTANTES
OBJETIVOS DE LA PROPUESTA
HERRAMIENTA PRINCIPAL
METAS
PLAN DE ACCIÓN
CRONOGRAMAS
RESULTADOS Y BENEFICIOS
REFERENCIA

3. INTRODUCCIÓN
La educación va mucha mas allá de la adquisición
de conocimiento de materias básicas, sino que
nos otorga las bases fomentar los valores y así
crear una sociedad justa donde la Cultura de Paz
sea parte esencial a la hora de la toma decisiones.
Los valores así mismo hacen parte importante del
como se visualizan las cosas, así como el
contexto en el que se encuentre.
Sin embargo para que un estudiante pueda
entender la importancia de la Cultura de Paz, este
debe poder contar con un ecosistema seguro y
funcional que le sirva de apoyo durante su vida
académica. Por eso creemos que la mejor manera
de impulsar y promover la paz es a través del
desarrollo personal y el trabajo colectivo.

4. VALORES
SOCIALES
Como se menciono anteriormente, para
llevar a cabo una construcción de la cultura
de paz efectiva se necesita invariablemente
del conocimiento previo de los valores
sociales, los cuales son esenciales para
una sana convivencia y por lo tanto serán
parte importante de la estrategia. Los mas
importantes son los siguientes.

6. PUNTOS IMPORTANTES PARA LA
REALIZACIÓN DE LA ESTRATEGIA
• Educar para la paz supone enseñar y
aprender a resolver los conflictos.
• Educar conscientemente para la paz
supone ayudar a construir unos
valores y actitudes determinados tales
como la justicia, libertad, cooperación.
• Educar para la paz es una educación
desde y para la acción. No se trata de
educar para inhibir la iniciativa y el
interés sino para encauzar la actividad.
“La Paz no puede alcanzarse por
medio de la fuerza. Solamente
puede alcanzarse por medio del
entendimiento”. Albert Einstein

7. OBJETIVO
Con esta estrategia se plantea la creación de una semana temática en la
cual las actividades escolares que tomen lugar se llevaran a cabo con
énfasis en los valores sociales, los cuales a su vez potencien la capacidad
de resolución de conflictos de los alumnos a través de métodos alternos.
Esto funcionara gracias al Modelo PERMA, el cual tiene la misión de que en
los programas académicos, las actividades de vida estudiantil, el entorno
físico y los profesores estén enfocados en maximizar el potencial individual,
así como el trabajo colectivo basado en la tolerancia, inclusión y respeto.

8. HERRAMIENTA PRINCIPAL
Estas herramientas del Modelo PERMA
tendrán el siguiente enfoque para la
educación de la paz:
Emociones Positivas: Visión optimista del
alumno a los problemas.
Compromiso: Compromiso con el
mantenimiento de la paz a través del
diálogo.
Relaciones: Calidad de relaciones que
impulsen a la mejora.
Propósito: Que se relacione con el servir
como agente de paz para la sociedad.
Logro: Desarrollo personal y sentimiento
de Plenitud.

9. METAS
Con la implementación de esta
estrategia basada en el Modelo
PERMA se pretende:
• Creación de agentes paz
capaces de utilizar las vías de
dialogo para la resolución de
conflictos.
• Hacer un ambiente seguro
donde cada persona tenga un
propósito.
• Promover la tolerancia, la
inclusión y el respeto.
• Creación de relaciones
positivas que ayuden al
desarrollo personal.
• Entorno físico saludable donde
las actividades regulares
tengan relación con los valores
sociales fundamentales.

10. PLAN DE ACCIÓN
Como se menciono antes esta estrategia tomaría una semana completa. Sin
embargo este evento se repetirá tres veces al semestre, lo que a se vez
servirá como descanso para los estudiantes ya que la carga de trabajo se
reducirá levemente donde las actividades estarían relacionadas tanto con los
valores sociales, como los métodos de resolución alternos así como el Modelo
PERMA; lo que da pie a que el abanico de actividades pueda ser bastante
amplio. Todas las actividades se realizaran en un horario de 9:00 am a 11:00
am, tomando lugar una actividad día.

11. CRONOGRAMA SEMESTRAL
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Valores Sociales X
Métodos
Alternos
X
PERMA X

12. SEMANA VALORES SOCIALES
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
ANÁLISIS FODA PERSONAL X
PELÍCULA RELACIONADA X
TELÉFONO
DESCOMPUESTO
X
PARTIDO DE BASQUTBALL X
PARTIDO DE FÚTBOL X

13. SEMANA METODOS ALTERNOS
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
DEBATE DE TEMA ACTUAL X
PELÍCULA RELACIONADA X
ACTIVIDAD “PUNTOS DE
VISTA”
X
CONVERSACIONES
GRUPALES TEMA LIBRE
X
ACTIVIDAD DE
NEGOCIACIÓN
X

14. SEMANA MODELO PERMA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
EXPOSICIÓN DE METAS
PERSONALES
X
PELÍCULA RELACIONADA X
DISCUSIÓN ¿QUÉ ES EL
PROPOSITO?
X
TIRAR LA CUERDA EN
EQUIPOS
X
REALIZACIÓN DE UNA
RUTINA DIARIA
X

15. RESULTADOS Y BENEFICIOS
Tras un semestre en el que se cuente con estas
actividades, se espera que se consigan los
siguientes impactos en los estudiantes:
• Educación con los valores útiles para la vida
en sociedad.
• Empatía con los individuos de nuestro
ambiente.
• Tolerancia a las opiniones distintas.
• No opinar en ignorancia.
• Creación de una comunidad donde la libre
expresión no sea excepción sino regla.
• Promoción de la escucha activa.
• Transparencia y asertividad.
• Objetividad para la medición de las
situaciones.

16. RESULTADOS Y BENEFICIOS
Así mismo, esta estrategia tiene la misión de que sus beneficios involucren a
todo individuo ya sea docente, alumno, admirativo o padre de familia que
forme parte de la comunidad estudiantil de la red de facultades de la UANL,
los cuales serán las herramientas que ejercerán el impacto social
especialmente en Nuevo León.

17. REFERENCIAS APA
• Cabello; Carmona; Gorjón; Iglesias; Sáenz y Vázquez. (2016). Cultura de Paz. Monterrey,
México. UANL - Colección Formación General Universitaria.
• Movimiento por la Paz. (n.d.). Educación para la Paz. Recuperado de:
http://www.mpdl.org/cultura-paz/educacion-para-paz#sthash.4s3XqtKJ.dpbs
• Prevee. (n.d.). Principios de la educación para la Paz. Recuperado de:
https://sistemaprevee.com/principios-de-la-educacion-para-la-paz/
• Vidanes, J. (2007). Educación para la Paz y no Violencia. Recuperado de:
https://rieoei.org/historico/deloslectores/experiencias146.htm
• Gómez, J. y Gamboa, A. Educación para la paz en diversos contextos educativos en
Colombia. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/5610/561059354014/html/
• Michan, M. (2020). ¿Cómo educar para la paz? Recuperado de:
https://pinion.education/es/blog/como-educar-para-la-paz/