El documento describe los principales recursos tecnológicos disponibles para la educación, incluyendo correos electrónicos, foros, wikis, videoconferencias, blogs, webquests, YouTube, pizarras digitales, simuladores educativos, juegos educativos virtuales, Quip y redes sociales. Cada recurso se explica brevemente, destacando su utilidad para facilitar la comunicación, colaboración y aprendizaje entre estudiantes y docentes.

1. PRINCIPALES RECURSOS
TECNOLÓGICOS
Por Henry E. Alcalde Solís

2. RECURSOS TECNOLÓGICOS:
Definición y tipos
Fuente propia

3. Correos electrónicos
Foros
Wikis
Videoconferencias / Audioconferencias
Blog
WebQuest
Youtube
Principales recursos tecnológicos
disponibles

4. CORREO ELECTRÓNICO
 Permite enviar y recibir información de forma
personalizada.
 Intercambia mensajes entre usuarios de
ordenadores conectados a Internet.
 Presenta ciertas ventajas sobre otros sistemas de
comunicación tradicional: rapidez, comodidad,
economía, posibilidad de archivos adjuntos.
 Permite la comunicación rápida entre pares y
entre los docentes y estudiantes.
FOROS
 Permite la comunicación de personas que
conforman comunidades virtuales.
 Los usuarios responden una pregunta o expresan
sus apreciaciones con respecto a un determinado
tema.
 Luego de una primera participación, los usuarios o
participantes responden (replicas) a los comentarios.
 Permite el desarrollo del aprendizaje colaborativo.
 Estimula procesos de investigación, síntesis.
reflexión y respeto.

5. WIKIS
 Es un site que permite la creación de una
página en la que participan distintos usuarios.
 Permite el trabajo colaborativo en un grupos en
la que discuten un tema y elaboran un producto
(archivo, presentación, documento, etc.).
 Se puede discutir, crear, borrar, editar y guardar
documentos.
 Asimismo, permite la evaluación y
retroalimentación del docente.
BLOG
 Permite la presentación de determinados temas
por parte de un estudiante o un grupo.
 Publica algún contenido e integra recursos de
muy diversas procedencias (especialmente los
servicios Web 2.0 o web social), como audio,
vídeo, animaciones, documentos, presentaciones,
mapas, encuestas, líneas de tiempo, mapas
conceptuales, ejercicios interactivos, etc.
 Potencializa la investigación, síntesis y creación.

6. VIDEOCONFERENCIA
 Proporciona entornos más
enriquecedores y próximos a la
presencialidad a través de entornos
virtuales.
 Permite la realización de cursos o
temas específicos por parte de un
especialista y se vale de la utilización
de sonido, video y, en algunos casos,
acompañados de diapositivas.
 Permite la interacción entre
especialista (docente) y los
participantes (estudiantes).
WEBQUEST
 Promueve el trabajo didáctico.
 Consiste en la investigación guiada
de forma individual o colectiva.
 Promueve la utilización de
habilidades cognitivas superiores,
el trabajo colaborativo y la
autonomía de los estudiantes.
 Incluye una evaluación auténtica.
 Por ejemplo, las Aulas Virtuales,
CANVAS, Blackboard

7. PIZARRAS DIGITALES
 Sistema tecnológico generalmente
integrado por un ordenador y un
proyector
 Permite proyectar contenidos
digitales de forma más idónea y
motivacional para la visualización
del grupo.
 Asimismo, permite guardar, imprimir,
enviar por correo electrónico o
exportar en diversos formatos los
contenidos.
SIMULADORES
EDUCATIVOS
 Apoyan el aprendizaje de tipo
experimental y conjetural.
 Permite la ejercitación del
aprendizaje.
 Suministran un entorno de
aprendizaje abierto basado en
modelos reales.
 Estimula un alto nivel de
interactividad.
 Se centran en contenidos
específicos.

8. JUEGOS EDUCATIVOS
VIRTUALES
 Son una mezcla de juegos
educativos con la tecnología.
 Permiten, a través de actividades
recreativas, desarrollar
potencialidades en el/la estudiante.
 Proporcionen entretenimiento y
diversión que estimula
mentalmente y físicamente a los
estudiantes.
 Motiva el proceso de aprendizaje.
QUIP
 Es un moderno procesador de datos
que permite la creación de
documentos desde un ordenador,
tableta o celular.
 Al perderse la conexión a Internet,
se podría seguir trabajando y
recuperarla al tener el Internet.
 Estimula el aprendizaje en equipo.
 Desarrolla la investigación,
discusión, reflexión, respeto y
creación.
 Puede utilizarse el chat, foro y
edición al mismo tiempo.

9. REDES SOCIALES
 Son sitios de Internet formados por
comunidades de individuos, pero que también
se pueden aprovechar en los procesos
educativos.
 Permiten la comunicación y el intercambio de
información.
 Por la vigencia actual, permite una
comunicación más inmediata.
 Estas se pueden articular con otros recursos
tecnológicos.
YOU TUBE
 Es una herramienta audiovisual que permite y
estimula los procesos de aprendizaje.
 Presenta videos, películas (largo y
cortometrajes), tutoriales, reportajes, música,
etc., que promueven los aprendizajes de una
forma audiovisual.
 Asimismo, los estudiantes pueden realizar sus
propios videos y “subirlos” a esta herramienta, lo
que estimula el aprendizaje, y potencializa
conocimientos y creatividad.

10. Referencias bibliográficas
Belloch, C. (s/a) Recursos Tecnológicos (TIC). UTE Universidad de Valencia.
Recuperado de https://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo1.pdf
[15 de noviembre de 2017]
Universidad de Alicante(s/a) Recursos Tecnológicos para la Web 2.0
Recuperado de
https://moodle2016-17.ua.es/moodle/mod/resource/view.php?id=19087
[15 de noviembre de 2017]
Video: Educación y Tecnología (10:31)
https://www.youtube.com/watch?v=0jjumkWX2q4
Video: Recursos tecnológicos disponibles en redes sociales (1:20)
https://www.youtube.com/watch?v=QKL4u4UfIJo