El documento discute la importancia del juego para el desarrollo de los niños. Explica que el juego permite a los niños expresar sus sentimientos y explorar su mundo de una manera espontánea y placentera. Además, el juego sienta las bases para el aprendizaje futuro al desarrollar habilidades mentales, sociales y físicas. El Ministerio de Educación también reconoce que "a jugar se aprende" y ve el juego como un medio principal de aprendizaje en la etapa inicial.

1. “Podríamos decir que cada niño en su juego, se comporta como un poeta,
ya que crea un mundo propio, o mejor dicho, reordena las cosas de su
mundo en una forma que le agrada”
Sigmund Freud

2.  Es importante ya que es uno de los aspectos esenciales
del crecimiento, favorece el desarrollo de habilidades
mentales, sociales y físicas; es el medio natural por el
cual los niños expresan sus sentimientos, miedos,
cariños y fantasías de un modo espontáneo y
placentero.
 Sienta las bases para el trabajo escolar y para adquirir
las capacidades necesarias en etapas posteriores de la
vida.

4.  Le permite al niño conocer su mundo, descubrir su
cuerpo, conocer a otras personas y relacionarse con
ellas, desarrollar vocabulario e imitar roles de adultos.
El juego es un medio principal en el aprendizaje de los
niños de Nivel Inicial.
 El Ministerio de la Nación entiende al juego como un
producto de la cultura, afirmando que “a jugar se
aprende”.

5.  Es función primordial del Nivel Inicial brindar la
oportunidad y el derecho al juego y de superar las
desarticulaciones entre el juego, el aprendizaje y la
enseñanza.
 No todos los aprendizajes se pueden realizar a través
de juegos, la diferencia la establece el docente
garantizando la finalidad educativa que posibilita a los
niños ampliar sus márgenes de autonomía,
cooperación, solidaridad y conocimientos sobre sí
mismos, los otros y el mundo.

6.  Juego Dramático o Simbólico: recreación de la realidad
sin fines de uso.
Permite al niño reproducir en él la realidad social que
lo rodea.

8.  Juego de Construcción: le permite al niño realizar
nuevas construcciones a partir de la combinación de
diferentes elementos.
El juego da paso a construcciones cada vez más
evolucionadas. Depende de los objetos disponibles
(bloques, encastres, piezas para unir)

10.  Juegos Reglados: son juegos que poseen reglas
externas que los diferencian. Por lo general son
utilizados para enseñar algún contenido de un área
curricular.
El niño debe apropiarse del mismo para poder
comprender el sentido, las reglas y poder ponerlo en
práctica.

12.  Juegos Tradicionales: son reglados, pero la diferencia
es que estas consignas se van pasando de generación
en generación.
Permite un trabajo en conjunto entre escuela y familia,
permitiendo aportes de ambos.