1. Presentado por:
Laura Gisselt Torres
Viviana García

2. En el juego simbólico el niño:
 Finge una conducta.
 Evidencia su concepto de mundo.
 Asume roles.
 Asigna a los objetos nuevos significados.

3. ¿Qué busca?
 Desarrollar la inteligencia.
 afectividad.
 Competencia.
 Lingüística.
 Conocimiento.
 Desarrollo social.

4.  Función simbólica
Estimula la actividad cognitiva
pre operacional, pasa de la
inteligencia practica a la
inteligencia conceptual

5.  Según Vigotski,
“el juego simbólico es una fase transitoria
indispensable en el
camino hacia el pensamiento abstracto.”

6. juego simbólico para la infancia
es una necesidad biológica, un mecanismo de
adaptación al entorno
y de aprendizaje de la vida.

7. En el juego simbólico el niño realiza
actividades simuladas, actividades
imaginarias, tentativas y ensayos que le
va a servir para la vida. Viven la
experiencia de representar el papel del
adulto en un mundo lúdico que no
admite comparación con el real. El
juego simbólico le permite probar sin
riesgos y sin temor de cometer errores
porque sus fallos no tienen
consecuencias frustrantes.

8. “pensamiento mágico”
Es en torno a la edad de los tres
años cuando se pueden
observar, tipos de juego
simbólico muy ligados a la
vivencia del cuerpo en su
totalidad. Este juego se
caracteriza por el movimiento e
incluye la experiencia de ser
otro, cosas o personas.