Especifica los tipos de variables utilizadas en investigación

1. VARIABLES

2.  La variable es una característica
(atributo) de un objeto de investigación
que puede variar (adquirir diversos
valores, magnitudes, dentro de un
determinado dominio) y cuya
modificación es susceptible de
observarse y medirse.
 Las variables se designan con las
últimas letras mayúsculas del
diccionario X, Y, Z.

3. Ejemplo de una propiedad variable y de
una constante:
 “La universidad femenina del Sagrado
Corazón, lleva a cabo un estudio para
determinar la situación ocupacional de sus
egresadas en la carrera de Sociología.

4. PROPIEDADES CONSTANTE
/ VARIANTE
¿PORQUE?
a. Sexo Constante Todas las egresadas son
femeninas
b. Ingresos
anuales
Variante Cada egresada tiene
diferente nivel de
ingreso
c. Profesión Constante Todas son sociólogas
d. Años de
experiencia
Variable Cada una tiene diferentes
años de experiencia
e. Nivel jerárquico
ocupacional
Variable Cada socióloga tiene
diferente nivel jerárquico

5. CLASIFICACIÓN DE
LAS VARIABLES

6. 1. Por su nivel de abstracción
2. Por su relación causal
3. Por su naturaleza (enfoque
metodológico)

7. Por su nivel de abstracción
A. Teóricas
B. Intermedias
C. Empíricas

8. A. Teóricas
Necesitan definirse operacionalmente
porque sus características no son
fácilmente observables ni medibles.
Ejemplo:
 Desarrollo económico
 Nivel socio - económico
 Rendimiento académico
 Hábitos de consumo

9. B. Intermedias
Son variables que permiten especificar a
las variables teóricas con el fin de
hacerlas observables y medibles.
Ejemplo:
Calificaciones teóricas
Rendimiento académico Asistencia
Calificaciones prácticas

10. C. Empíricas
Son variables que no necesitan
definirse operacionalmente porque sus
valores se identifican en forma
inmediata y son fácilmente medibles
Ejemplo:
 Edad
 Sexo
 Grupo etáreo

11. Por su relación causal
A. Independiente
B. Dependiente
C. Interviniente

12. A. Variable Independiente (X)
Es la que no depende de ninguna
variable dentro de un contexto
determinado. Indica causa,
antecedente, determinante. Puede ser
manipulada deliberadamente para
conocer su relación con la variable
dependiente.

13. B. Variable Dependiente (Y)
 Es la que depende de otra variable en
un contexto determinado. Indica efecto,
resultado, consecuencia.
 Es la característica que cambia o
aparece cuando el investigador aplica,
suprime o modifica la variable
independiente.

14. El que una variable sea
independiente o dependiente
estará en función de la
hipótesis.

15. C. Variable Interdependiente (Y)
 Es la que especifica las condiciones o
requisitos para que las variables X e Y
tomen sus correspondientes valores.
 Estas variables pueden modificar la
intensidad o dirección de la
investigación. que depende de otra
variable en un contexto determinado.
Indica efecto, resultado, consecuencia.

16. Ejemplo:
Hi “El escaso fomento de la educación
alimentaria en la población, genera
mayor desnutrición infantil en las
familias con bajo nivel de instrucción.
 Independiente (X) - educación alimentaria
 Dependiente (Y) - desnutrición infantil
 Inteviniente (Z) - nivel de instrucción de
las familias

17. Pueden aparecer otras variables extrañas. La
influencia de estas variables en los resultados
puede desvirtuarlos.
Cerrar las compuertas para evitar sesgos

18. Por su NATURALEZA
A. Cualitativa
- Escala nominal
- Escala ordinal
A. Cuantitativa
- Discretas
- Continuas

19. A. Variable Cualitativa
 Son aquellas cuya variación puede
ser clasificada
 Los valores que toma se refieren a
cualidades de la variable que no se
expresan en términos numéricos.
Ejemplos:
1. Sexo: Masculino y Femenino
2. Nombres de los alumnos: Juan, Pedro, María
3. Actividades preferidas: Basquet, TV, lectura

20. Escalas para medir variables
cualitativas
 Escala nominal
- Dicotómicas (2 variables)
* Femenino
* Masculino
- Policotómicas (Más de 2 variables)
* Soltero
* Casado
* Viudo

21.  Escala ordinal
Pueden ser clasificadas y ordenadas.
Se establecen categorías
jerarquizadas
- Nivel socioeconómico
* Alto
* Medio
* Bajo

22. B. Variable Cuantitativa
Son aquellas cuyos valores
pueden ser contados o medidos

23. Tipos de variables cuantitativas
 Discretas: Solo asumen números enteros
- Nacidos vivos: 2, 5, 200
- Número de alumnos: 30, 102, 3
 Continuas: Pueden asumir valores
decimales
- Peso: 60,5 38,3
- Temperatura: 37,5 39,2 35,8

24. IMPORTANTE
LAS VARIABLES NO INCLUYEN LOS
ADJETIVOS CONSIDERADOS EN LA
HIPOTESIS

25. DEFINICIÓN DE VARIABLES
 Las variables pueden ser definidas en
forma conceptual y operacional.
 El propósito de su definición es que
tanto el investigador como los
usuarios del estudio y cualquier
persona que tenga acceso al trabajo,
comparta el mismo significado
respecto a los términos o variables.

26. Definición conceptual o constitutiva
 Son definiciones de diccionario o libros
especializados que abarcan las
cualidades necesarias para describirla
según el interés del investigador.
 Son necesarias para definir las
variables de investigación porque nos
relacionan directamente con la
realidad, el fenómeno, el contexto, lo
que nos permite que las hipótesis sean
comprobadas.

27. Definición operacional
 Es la interpretación de la variable en
términos empíricos que puedan ser
observados y medidos, buscando
indicadores que proporcionen la mayor
información sobre la variable; capte
mejor la esencia de ella; se adecue
mejor al contexto y sea la mas precisa
o amplia según el caso

28. La variable conceptual se debe descomponer
en:
Dimensión. Primera división del
concepto, paso intermedio, eslabón
necesario para precisar los indicadores.
Indicadores. Rasgos de cada dimensión
que serán directamente observables y
mesurables que guían el instrumento o
técnica de recolección de datos.

29. VARIABLE DEFINICIÓN
CONCEPTUAL
DIMENSIONES INDICADORES
Preparación
previa del
estudiante
Estudios
cursados antes
del ingreso a la
universidad
Rendimiento
escolar
Calificaciones de
escuela
secundaria
Calificación de
la prueba
exploratoria
Prosecución
escolar
Años aprobados
consecutivamen
te
Años
reprobados
Plantel de
procedencia
Fiscal
Privado
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

30. HORA DE TRABAJAR POR GRUPOS