Desarrollo de competencias docentes

1. CURSO DE FORMACIÓN TFG
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Autoría: Pilar Colás-Bravo & Joaquín J. Ramírez-Guerrero
MÓDULO2.ALFABETIZACIÓNINFORMACIONAL.JUSTIFICACIÓNDELESTUDIO
Justificación del estudio
Índice:
1. Que debo escribir en la justificación de mi TFG
1.1. Video 1
2. Tipos de argumentos a incluir en la justificación.
3. Motivos erróneos de justificación de una investigación.
4. Buen ejemplo de justificación
5. Mal ejemplo de justificación
5.1. Video 2
(Haciendo clic en el apartado del índice que desees acceder, irás directamente al
contenido)
1. Que debo escribir en la justificación de mi TFG.
En el apartado de justificación se deben incluir argumentos que avalen la
importancia y el interés de la temática y /o enfoque de investigación de nuestro
TFG.
Concretamente se trata de exponer razonamientos para responder al interrogante
de “para qué se lleva a cabo la investigación”, y qué beneficios que pueden reportar
los hallazgos obtenidos.
Las explicaciones que se pueden utilizar deben ser preferentemente de naturaleza
científica. Pero también pueden completarse con explicaciones de índole
pedagógica, social, práctica, económica, etc.
Para reforzar estas ideas comentadas puedes ver el siguiente video.

2. CURSO DE FORMACIÓN TFG
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Autoría: Pilar Colás-Bravo & Joaquín J. Ramírez-Guerrero
MÓDULO2.ALFABETIZACIÓNINFORMACIONAL.JUSTIFICACIÓNDELESTUDIO
1.1. Video 1.
Video creado por: Corina Balbin. Publicado el 28 de mayo de 2016.
Enlace directo: https://youtu.be/3fbPnuhBbsg
2. Tipos de argumento a incluir en la justificación.
Los posibles argumentos a incluir en la justificación son todos los que hagan
referencia a porqué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los
beneficios que se derivarán de los resultados obtenidos. Es decir, el investigador
“vende” su idea haciendo énfasis en los beneficios a obtener y los usos posteriores
que serán aprovechados en ese conocimiento nuevo.
Los argumentos pueden ser de distintos tipos:
o Valor social: Se refiere al potencial de la investigación para hacer cambios
y mejoras sociales.
o Valor científico: Se centra en el avance del conocimiento científico que
supondrá la investigación; bien aportando datos empíricos de la realidad
bien contrastando conocimientos previos, bien explorando nuevos
enfoques o temáticas.

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MÓDULO2.ALFABETIZACIÓNINFORMACIONAL.JUSTIFICACIÓNDELESTUDIO
o Valor práctico: La utilidad o valor para mejorar la praxis educativa.
o Valor teórico: Identificación de teorías o variables explicativas de
fenómenos educativos.
o Valor económico: Tipo reducir costes de inversión, mejor
aprovechamiento de recursos, etc.
o Valor de mejora de la calidad de vida de las personas y el bienestar
personal.
3. Motivos erróneos de justificación de una investigación.
A continuación se exponen algunas razones que no deben justificar un trabajo de
investigación con el fin de que todo quede más claro:
o Me encanta este tema.
o Se me da muy bien la asignatura en la que se estudia este tema
o Me resulta muy fácil hacer este trabajo porque me han facilitado mucha
información
o Porque así voy a aprender mucho
o Porque me lo indicó mi tutor
o Porque no sé nada de este tema y así puedo enterarme.
4. Buen ejemplo de justificación:
“El fenómeno de la violencia de género no es ajeno al contexto de las facultades y los
centros donde se está formando el futuro profesorado. La violencia de género es una
problemática social que afecta a mujeres de diferentes edades, clases sociales,
culturas o niveles académicos y supera los estereotipos respecto a quiénes la sufren,
por qué y dónde se produce. (…)
La finalidad de esta investigación es analizar la existencia de violencia de género en
las universidades españolas e identificar medidas que puedan contribuir a
superarla.(…)”1
Es un buen ejemplo porque incluye una justificación de la relevancia de la
investigación, indica cuál es el problema y cuál es el propósito de la investigación.
1
Tomado de: Valls Carol, R., Torrego Egido, L., Colás Bravo, P., & Ruiz Eugenio,
L. (2009). Prevención de la violencia de género en las universidades: valoración de la
comunidad universitaria sobre las medidas de atención y prevención. Revista
Interuniversitaria De Formación Del Profesorado, (64), 41-58.

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5. Mal ejemplo de justificación:
“La temática de este trabajo final de master se escoge tras la realización de las
prácticas profesionales del mismo en una asociación cuyo objetivo es la prestación
de un servicio de calidad para la mejora de las condiciones de vida de las personas
con discapacidad intelectual, lo que posibilita un contacto directo con tal población
al ofrecer una respuesta social, afectiva y educativa innovadora” (se omite la
referencia por confidencialidad)
Es un mal ejemplo porque no plantea ningún argumento de índole científico,
pedagógico, social, etc. Plantea un objetivo que es el que corresponde a la Asociación
donde realiza las prácticas, pero no el objetivo de investigación. El motivo de hacer
la investigación no es generar un nuevo saber o conocimiento sino que es haber
hecho las prácticas en esta Asociación.
En el siguiente video se plantean preguntas que debes hacerte para saber si vas
por buen camino en la elaboración de su justificación.
5.1. Video 2.
Video creado por: Jefatura de Producción Multimedia UACJ. Publicado el 12 de noviembre de
2015.
Enlace directo: https://youtu.be/d_0plCZNXRM