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Andrea Acevedo Lipes, profile picture
Subido porAndrea Acevedo Lipes
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4. alcance de la investigación

Este documento describe los diferentes alcances que puede tener una investigación: exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa. Explica brevemente en qué consiste cada alcance y cuáles son sus objetivos. La investigación exploratoria sirve para examinar temas poco estudiados, la descriptiva describe fenómenos y situaciones, la correlacional conoce la relación entre variables, y la explicativa responde a las causas de los eventos.

ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN: EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL, EXPLICATIVA Seminario de Investigación Docente: Andrea M. Acevedo L.
ALCANCE EXPLORATORIO Se realizan estudios de alcance exploratorio cuando se desea examinar un tema o problema de investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes. Sirven para familiarizarse con fenómenos relativamente desconocidos, obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa, investigar nuevos problemas, identificar conceptos o variables promisorias, establecer prioridades para investigaciones futuras o sugerir afirmaciones y postulados. Al ser más amplias y dispersas, implican mayor riesgo y requieren gran paciencia, serenidad y receptividad por parte del investigador.
ALCANCE DESCRIPTIVO Se realiza para describir fenómenos, situaciones, contextos y eventos, especificando propiedades, características y perfiles de personas, objetos, procesos o cualquier fenómeno que se someta a un análisis. Son útiles para mostrar con precisión los ángulos o dimensiones de un fenómeno, suceso, comunidad, contexto o situación. En este tipo de estudios, el investigador debe ser capaz de definir o al menos visualizar que se medirá y sobre qué o quienes se recolectarán los datos. El censo nacional es un estudio de tipo descriptivo porque mide una serie de conceptos en un país y momentos específicos: vivienda, ocupantes etc.
ALCANCE CORRELACIONAL Se realizan para responder a preguntas de investigación como: ¿ Aumenta la autoestima de un paciente conforme transcurre una psicoterapia orientada a él? ¿Qué porcentaje aumenta la interferencia de la señal cuando se aumenta el número de antenas por kilómetro cuadrado? Tiene como finalidad conocer la relación o grado de asociación que exista entre dos o más conceptos, categorías o variables en un concepto en particular. Algunas veces solo se analiza la relación entre dos variables, pero con frecuencia, se ubican en el estudio relaciones entre tres, cuatro o más variables. Se mide cada variable, se evalúa el grado de asociación y luego se analiza y cuantifica la vinculación. Su utilidad radica en saber como se puede comportar un concepto o variable al conocer el comportamiento de otras variables vinculadas.
ALCANCE EXPLICATIVO Las investigaciones de alcance explicativo responden por las causas de los eventos y fenómenos físicos o sociales. Se centra en explicar por que ocurre un fenómeno, en que condiciones se manifiesta o por que se relacionan dos o más variables. Las investigaciones de alcance explicativo son más estructuradas que los estudios con alcances anteriormente vistos, de hecho, implican los propósitos de éstos: exploración, descripción y correlación o asociación, además de que proporcionan un sentido de entendimiento del fenómeno a que hacen referencia.
1 LA INVESTIGACIÓN DESDE EL PEI 2 FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN 3 LA INVESTIGACIÓN EN SENTIDO ESTRICTO 4 DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN EL SISTEMA DE INVESTIGACIONES
Se realiza en un contexto de proyección y servicio social. Dirigida a la generación, aplicación, divulgación y aseguramiento de nuevo conocimiento científico, tecnológico y de innovación. Con principios bioéticos, de responsabilidad ambiental y respeto a la pluridiversidad. Busca generar alternativas y soluciones a problemas relevantes del país, en consonancia con el pensamiento actual. 1 2 3 4
LA FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN Se promueve desde el currículo Se efectúa mediante estrategias que buscan acentuar capacidades de interpretación, síntesis, observación, descripción y comparación. Enfocada a la generación de un pensamiento crítico en el que se privilegia la pregunta como elemento esencial de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
LA INVESTIGACIÓN EN SENTIDO ESTRICTO 1 Realizada por Grupos de Investigación conformados por docentes y estudiantes. 2 INVESTIGACIÓN APLICADA Entendida como trabajos originales realizados para adquirir nuevos conocimientos y orientada fundamental- mente hacia un objetivo práctico específico. 3 DESARROLLO TECNOLÓGICO A través de trabajos sistemáticos que aprovechan los conocimientos obtenidos de la investigación y la experiencia práctica para generar materiales, productos o dispositivos.
LA INVESTIGACIÓN DESDE EL NIVEL DE PROFUNDIDAD
LA INVESTIGACIÓN DESDE EL NIVEL DE PROFUNDIDAD UNIVERSITARIO EXPLICATIVA TECNOLÓGICO CORRELACIONAL TÉCNICO EXPLORATORIA DESCRIPTIVA
RECTORÍA VICERECTORÍA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS NATURALES E INGENIERÍAS CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIOECONÓMICAS Y EMPRESARIALES GRUPOS DE INVESTIGACIÓN GRUPOS DE INVESTIGACIÓN RED DE SEMILLEROS RedSIUTS COMITÉ INSTITUCIONAL DE INVESTIGACIONES FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES E INGENIERÍAS FACULTAD DE CIENCIAS SOCIOECONÓMICAS Y EMPRESARIALES CDTI SISTEMA INSTITUCIONAL DE INVESTIGACIONES
Convocatorias Internas Dedicación docente de tiempo 25- 75 Gestión de recursos (proyectos de Inversión) Seguimientos semestrales Reconocimiento a la Producción Intelectual ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO
$121,80 $121,80 $271,80 $1.058,71 $- $200 $400 $600 $800 $1.000 $1.200 2010 2011 2012 2013 PRESUPUESTO INVESTIGACIONES
PRESUPUESTO • MEDIANTE CONVENIOS CDMB Corporación Autónoma Regional para la defensa de la meseta de Bucaramanga  109’419.000 MEN  77’988,700 ECOPETROL  267’067.600
FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN DESDE EL AULA * Trabajo por proyectos * Estudio de casos * ABP * Proyectos de aula SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN * De Estudiantes * De Docentes TRABAJO DE GRADO * Monografías * Proyecto de Investigación * Trabajo de Grado i - ii – iii - iv JÓVENES INVESTIGADORES * Graduados *Identificar jóvenes talentos GENERACIÓN DE ASIGNATURAS * Electivas *Seminarios de Grado
• CENTROS DE INVESTIGACIÓN • GRUPOS • LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN • PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN • DOCENTES INVESTIGADORES • PRODUCTOS DE INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN EN SENTIDO ESTRICTO
INVESTIGACIÓN EN SENTIDO ESTRICTO CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS NATURALES E INGENIERÍAS CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIOECONÓMICAS Y EMPRESARIALES GNET Grupo de Investigación en Nuevas Tecnologías GICSE Grupo de Investigación en Ciencias Socio Económicas y Empresariales GICAV Grupo de Investigación en Control Avanzado GRICAD Grupo de Investigación en Ciencias Aplicadas del Deporte CEAC Grupo de Investigación en Conversión de Energía, Automatización y Control GIMA Grupo de Investigación en Mercadeo y Agroindustria GRIMAT Grupo de Investigación en Medio Ambiente y Territorio QUÓRUM Grupo de investigación en ciencias sociales y humanas GRIIS Grupo de Investigación en Ingeniería del Software
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