Este documento presenta una rúbrica para evaluar proyectos sobre el uso de la energía solar en una casa autosuficiente. La rúbrica evalúa capacidades como la comprensión de información sobre energía solar, indagación y experimentación sobre celdas solares, y soluciones robóticas que mantengan el equilibrio ecológico. También incluye criterios para áreas como ciencia, tecnología y ambiente, construcción, programación y dispositivos.

1. Diplomado de Robótica
Secundaria
2014
RÚBRICA
USO DE LA ENERGÍA SOLAR EN UNA CASA AUTOSUFICIENTE
CAPACIDAD
Compresión de Información
Analiza información sobre la energía solar
Indagación y experimentación
Analiza y explica el uso de las celdas solares
Comprende e investiga soluciones robóticas que mantengan el
equilibrio ecológico y sus implicancias en la naturaleza.
AREA CONSTRUCCIÓN PROGRAMACIÓN DISPOSITIVOS
Área
Ciencia Tecnología
Y Ambiente
Elabora un
prototipo con ayuda
de la guía de
construcción
Programa la casa
autosuficiente para que
los foquitos LED se
prendan solo cuando hay
poco luminosidad
Conecta los
dispositivos de
forma correcta
Criterios ( para
el área y
robótica)
1
Lo mínimo que
puede hacer
(en positivo)
2
Lo regular
(en positivo)
3
Lo que pide la
capacidad
(indicador de
la sesión)
4
Lo que
pueden dar
los más
destacados
CONOCIMIENTO
CURRICULAR
Identifica y
nombra algunas
características de
la energía solar
Identifica y
nombre
algunas
características,
ventajas y
desventajas
de la energía
solar
Organiza un
mapa conceptual
sobre las
características,
de la energía
solar utilizando
el software
xmind
Organiza un
mapa
conceptual
sobre las
características
, ventajas y
desventajas
de la energía
solar
utilizando el
software
xmind
CONOCIMIENTO
CURRICULAR
Identifica
algunas
soluciones para
el equilibrio
ecológico
Identifica
diversas
soluciones
para el
equilibrio
ecológico
Identifica y
compara
diversas
soluciones para
el equilibrio
ecológico
Argumenta
diversas
soluciones
para el
equilibrio
ecológico
Diseño de
prototipo
(CONOCIMIENTO
TECNOLÓGICO
El estudiante
diseña un
prototipo simple
El estudiante
demuestra
creatividad al
diseñar su
El estudiante
demuestra
mucha
creatividad e
El estudiante
demuestra
mucha
creatividad,

2. Diplomado de Robótica
Secundaria
2014
CONSTRUCCIÓN) prototipo interés por tema interés y
conoce el
tema
Dispositivos
(CONOCIMIENTO
TECNOLÓGICO
CONSTRUCCIÓN)
Reconoce
algunos
dispositivos en la
casa
autosuficiente
Reconoce y
nombra a
todos los
dispositivos en
la casa
autosuficiente
Conecta
algunos
dispositivos en la
casa
autosuficiente de
forma correcta
Conecta
todos los
dispositivos en
la casa
autosuficiente
de forma
correcta
Trabajo
Colaborativo
Los estudiantes
discuten las
ideas de cada
uno. La crítica es
poco constructiva
El trabajo es
realizado por una
o dos personas.
Los
estudiantes
muestran
respeto por
las ideas de
los demás y
dividen el
trabajo.
Los estudiantes
muestran
respeto por las
ideas los demás
y dividen el
trabajo de forma
justa.
Los
estudiantes
muestran
respeto por
las ideas de
los demás,
dividen el
trabajo de
forma justa,
muestran
compromiso
por la calidad
del trabajo y
se apoyan
unos a otros.
Presentación del
Proyecto
El estudiante
presenta su
proyecto de
forma simple
El estudiante
presenta su
proyecto
organizado
El estudiante
presenta su
proyecto
organizadamente
a través de un
mapa conceptual
El estudiante
presenta su
proyecto
utilizando
diversas
herramientas
web 2.0 e
investiga
sobre otros
temas
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