Arquitectura de la información para un sitio web

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Nombre de la materia
Internet l:La redcomo espaciode
comunicación
Nombre de la Licenciatura
ComunicaciónDigital
Nombre del alumno
AntonioRomeroRangel
Matrícula
000009880
Nombre de la Tarea
PresentaciónenSlidshre
Unidad
Arquitecturade la Informaciónpara un sitio
Web
Nombre del Profesor
FranciscoGutiérrez Rosales
Fecha
06/05 / 2016

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PODCAST ESTUDIANTIL
Es un archivo de audio digital cuyo contenido es variado, dependiendo del interés que posee la
persona que publica la información, así por ejemplo pueden elaborarse podtcast con fines de
difundir noticias locales, regionales, nacionales, compartir recetas de cocina, transmitir a un
grupo de estudiantes información relacionada con determinada asignatura, dar a conocer a los
padres de familia un comunicado, contar una historia,
hacer conocer la capacidad para interpretar una
canción, entre otras. Estas grabaciones se ponen a
disposición del público a través de de una página de
internet, y pueden ser escuchadas, descargadas,
reproducidas y editadas en cualquier momento,
siempre y cuando, la página de internet en la cual se
ha publicado se mantenga vigente. Dependiendo del
tema y del interés de los usuarios en el mismo,
pueden suscribirse y recibir las actualizaciones,
complementos o modificaciones que se realicen del
tema inicial.
Podcast, término que nace de la combinación de Pod (cápsula) y Broadcast (difusión-emisión),
y consiste en un archivo digital de audio, generalmente en formato mp3, wav, los cuales
permiten combinar música y voz, o realizarse solamente a través de la voz; su publicación
puede realizarse en cualquier momento, y a muy bajo costo, puesto que en la actualidad
algunos programas gratuitos o software libre permiten realizar la edición de cualquier tipo de
información, entre ellos Audacity, ipodder, Doppler, Nimiq, jpodder, Easypodcast, cuyas
herramientas de trabajo permiten: grabar el mensaje utilizando voz y música de fondo, y
exportar el archivo a un formato mp3, de fácil difusión a través de internet.
CARACTERÍSTICAS
 El compartir experiencias, ideas y conocimientos entre profesores y estudiantes, y entre
estudiantes y estudiantes, así como también entre los directivos de las instituciones
educativas y los padres de familia, ya que a través de ellos se pueden distribuir
mensajes informativos para ser escuchados, descargados, analizados cuantas veces se
considere necesario.

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 Para los profesores son una excelente herramienta de trabajo colaborativo, ya que los
contenidos a trabajar a través de un podcast pueden ser editados por varios estudiantes,
con lo cual el profesor podrá conocer las habilidades de trabajo comunicativo que
poseen los integrantes de manera individual y/ o grupal.
 A través de ellos, los profesores de idiomas cuentan con una gran ayuda para que sus
estudiantes mejoren la pronunciación de las diferentes palabras que hacen parte de la
lengua extranjera.
 Al ser los contenidos del podcast permanentes, los estudiantes tienen la posibilidad de
revisar y retroalimentar constantemente los contenidos, ya que a diferencia de la clase
tradicional en la cual, el profesor explica una o dos veces un tema, a través de éste
medio podrán revisar un contenido cuantas veces lo consideren necesario, sin importar
el día ni la hora.
 Las instituciones educativas pueden utilizar este medio para realizar emisiones radiales
a través de internet, a fin de mantener bien informada a la comunidad educativa acerca
de los principales acontecimientos que giran en torno a la vida académica, cuyos
artículos no necesariamente resultan de las grabaciones de estudiantes o personas
expertas en el manejo de las herramientas tecnológicas, especialmente del computador
y de internet, sino también de entrevistas a estudiantes, profesores y comunidad en
general, las cuales, una vez son realizadas se procede a editar con ayuda de diferentes
programas, y luego son publicadas a través de la red de internet.
 Permiten transmitir anécdotas, historias, compartir experiencias en torno a las cuales se
pueden generar discusiones o ideas para que los estudiantes elaboren sus propios
Podcast.
 Constituyen herramientas que favorecen el autoaprendizaje por cuanto se pueden
descargar y guardar en dispositivos portátiles (reproductor mp3, teléfono móvil), que
pueden ser escuchados y compartidos cuantas veces se considere necesario, sin
necesidad de contar con conectividad permanente de internet.
 Permiten enriquecer el frio contenido que a veces presentan los textos físicos, través de
grabaciones de historias, documentales, experiencias, conferencias, debates, programas
de radio, de televisión, con las cuales se complemente lo descrito en el texto.
 Crea nuevas posibilidades de trabajo por parte de los estudiantes, especialmente en
aquellos que poseen dificultades de trabajo grupal, y de expresión oral frente a un
público, ya que la realización de un podcast exige realizar algunos ejercicios de

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vocalización, respiración, entonación, los cuales ayudan a mejorar los aspectos
expresivos generales de las personas.
VENTAJAS
 Aun así, es necesario tomar en cuenta que el acceso a Internet es indispensable para el uso de
los podcasts; por lo tanto, para que se difunda el uso de este tipo de recursos, es indispensable
aumentar las posibilidades de acceso de los usuarios.
 A diferencia del streaming (transmisión sin descarga), los podcasts ofrecen independencia,
movilidad y libertad de horario; ya que su proceso de transmisión se basa en la descarga de
estos materiales directamente al disco duro de la computadora o bien a un dispositivo de
almacenamiento portátil. De hecho, su carácter de portabilidad es un rasgo característico de los
podcasts.
 Unido a lo anterior, los podcasts se pueden escuchar o ver en un gran número de dispositivos
portátiles que reproduzcan formatos de audio y/o video (por ejemplo MP3 en audio, o MPEG-2
en video) en cualquier lugar, sin limitaciones de cobertura o conexión a la Red, y en cualquier
momento, ya que están grabados y almacenados.
 Se puede utilizar software libre para su creación, edición, transmisión y reproducción.
 Los podcasts se pueden accesar desde la mayoría de sistemas operativos (Linux, Windows,
Macintosh, entre otros).
 Al no responder a un horario estricto de transmisión, los podcasts pueden tener un nivel de
depuración mayor al que pueden alcanzar los trabajos limitados a un tiempo o fecha de entrega,
tanto en su conceptualización como en su montaje.
DESVENTAJAS
 Los usuarios de Internet con un sistema de conexión de baja velocidad de transferencia de
datos, pueden tener dificultades al descargar los podcasts, debido al peso de éstos.
 Comunicación unidireccional; los podcasts no están diseñados para una dinámica de respuesta
simultánea con el usuario.
 Como su realización está al alcance de cualquier persona, un alto porcentaje de podcasts
cuentan con una mala calidad de sonido, desde malas locuciones y entonaciones, hasta
sonidos de ambiente o músicas mal utilizados o de baja calidad técnica.

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DIFERENCIAS ENTRE LA WEB 1.0 Y LA WEB 2.0
WEB 1.0 WEB 2.0
HERRAMIENTAS SOCIALES Y HERRAMIENTAS
COMUNICATIVAS
Es la tecnología del internet que por sus avanzada evolución podemos explorar interactuar con
la demás personas que tiene como característica de centralizaremos en lo queremos
hacer dichas herramientas pueden ser clasificadas en asincrónicas y síncronas, dependiendo la
necesidad o no de sincronismo entre emisor y receptor al momento de llevar a cabo el proceso
de comunicación.
¿Cuál es el tema, por qué es importante?
La asincrónica y sincrónica es importante porque es una herramienta útil todo los programas
que nos brindan para la realización de lo que queremos hacer y en el tiempo disponible. Por
eje. El chat, el foro, correo electrónico. etc.
¿Para qué se debe hablar de él?
La tecnología ha cambiado ha evolucionado de manera increíble se ha permitido y el desarrollo
y experiencia de nuestras mente y exploramos de una manera intangible para enriquecer
nuestro conocimiento.

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¿Cómo nos puede ser útil en el aprendizaje autónomo?
Los dos métodos de aprendizaje sincrónico y asincrónico nos pueden ser útiles ya que estos
métodos se pueden realizar desde cualquier parte del mundo en horarios no convencionales,
permitiendo acumular los actos docentes y repetirlos tantas veces como queramos, con la
convicción de que tanto las herramientas asincrónicas como sincrónicas nos permiten
interactuar en la medida en que nosotros podamos, sin importar el lugar donde nos
encontremos.
INTERNET DE LAS COSAS
Desde el Internet de las Cosas (Internet of Things o IoT), donde estamos hoy, estamos
comenzando a entrar en un nuevo reino: Internet of Everything o IoE, donde las cosas toman
conciencia de su contexto, adquieren una mayor potencia de procesamiento y una mayor
capacidad de detección.
Cisco define Internet of Everything como la reunión de personas, procesos, datos y cosas para
hacer conexiones en red más relevantes y valiosas que nunca, convirtiendo la información en
acciones que crean nuevas capacidades, experiencias más ricas, y oportunidades económicas
sin precedentes para las empresas, los individuos y los países.
Un aspecto importante de Internet of Everything (y en lo qué se diferencia de la IoT) surge el
concepto de los "efectos de red".
A medida que más cosas, personas, y datos se conecten, el poder de Internet (que es en
esencia, una red de redes) crece exponencialmente.

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PÁGINAS WEB
Un sitio web es un conjunto de archivos electrónicos y páginas web referentes a un tema en
particular, que incluye una página inicial de bienvenida, generalmente denominada home page,
con un nombre de dominio y dirección en Internet específicos.
Empleados por las instituciones públicas y privadas, organizaciones e individuos para
comunicarse con el mundo entero.
En el caso particular de las empresas, este mensaje tiene que ver con la oferta de sus bienes y
servicios a través de Internet, y en general para eficientar sus funciones de mercadotecnia.
Su Sitio Web no necesariamente debe localizarse en el sistema de cómputo de su negocio. Los
documentos que integran el Sitio Web pueden ubicarse en un equipo en otra localidad, inclusive
en otro país. El único requisito es que el equipo en el que residan los documentos esté
conectado a la red mundial de Internet. Este equipo de cómputo o Servidor Web, como se le
denomina técnicamente, puede contener más de un sitio Web y atender concurrentemente a los
visitantes de cada uno de los diferentes sitios.
Al igual que los edificios, oficinas y casas, los Sitios Web requieren de una dirección particular
para que los usuarios puedan acceder a la información contenida en ellos. Estas direcciones, o
URLs (por sus siglas en inglés Uniform Resource Locator), aparecen cotidianamente en todos
los medios de comunicación como son prensa escrita, radio, televisión, revistas, publicaciones
técnicas y en el propio Internet a través de los motores de búsqueda (por su denominación en
inglés search engines). Los nombres de estos sitios Web obedecen a un sistema mundial de
nomenclatura y están regidos por el ICANN (Internet Corporation for Assigned Names and
Numbers).
Los Sitios Web pueden ser de diversos géneros, destacando los sitios de negocios, servicio,
comercio electrónico en línea, imagen corporativa, entretenimiento y sitios informativos.

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PASOS CLAVES EN LA CREACIÓN DE UNA PÁGINA WEB
1. Registro de dominio
El primer paso para tener presencia en Internet es registrar un dominio. El nombre de dominio
es como su dirección en Internet (www.mabelgiordano.com.bo), a través de la cual los clientes
potenciales visitarán su página web para conocer su oferta de productos y servicios. Aunque
parezca una actividad muy simple, la definición del nombre, la categoría del dominio (.com, .net,
.org, info, .name, .biz, .tv, .gov, .edu) y el código de país (.com.bo, .com.br, .com.co, .com.cl) es
crítica y deben ser cuidadosamente establecidos en base al giro de la empresa, mercado
destino y disponibilidad de nombres de dominio.
Es muy importante que alguien dentro de su empresa adquiera la titularidad del dominio para
que ustedes tengan el control total sobre el mismo. Si usted adquiere un paquete de servicios y
no se encarga personalmente de registrar su dominio, es muy probable que éste quede bajo el
control de una tercera persona ajena a su empresa. Muchos de los problemas en la
administración de dominios se deben a que las empresas no adquieren esa responsabilidad
desde un principio.
2. Hospedaje del dominio
Para que su página web pueda ser visitada por los usuarios de Internet, adicional al nombre de
dominio, usted debe contratar un servicio de hospedaje (web hosting) a través del cual su
empresa contará con un espacio en disco dentro de un servidor web conectado a Internet y
además un número determinado de cuentas de correo electrónico personalizadas con el
nombre de su dominio (juan.perez@miempresa.com.mx), las cuales podrá usted asignar a los
empleados que las requieran. Actualmente, la mayoría de los proveedores de web hosting
ofrecen en su paquete básico 250 Mb de almacenamiento, 8,000 Mb de transferencia y 10
cuentas de e-mail.

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3. Diseño del sitio web
El diseño es la comunicación textual (contenidos) existente en Internet una faceta visual, sino
que obliga a pensar una mejor estructuración de los mismos en este soporte. La unión de un
buen diseño con una jerarquía bien elaborada de contenidos aumenta la eficiencia de la web
como canal de comunicación e intercambio de datos, que brinda posibilidades como el contacto
directo entre el productor y el consumidor de contenidos, característica destacable del medio
Internet.
4. Mantenimiento del sitio web.
Todo evoluciona en el tiempo y su empresa no es la excepción. Es muy probable que usted
tenga que hacer algunos ajustes a su página web cada determinado tiempo debido a cambios
de productos, altas y bajas de personal de contacto, nuevos distribuidores, noticias, eventos,
actualización de información técnica, nuevos artículos, entre otros conceptos. La frecuencia del
mantenimiento varía de empresa en empresa, ya que existen compañías que requieren
cambios semana tras semana y otras que revisan el contenido de su página web una vez al
año.
Si su empresa cuenta con un sitio web extenso y participan varias personas en el
mantenimiento del mismo, es conveniente que usted evalúe la posibilidad de que su sitio web
sea desarrollado empleando un administrador de contenido CMS (content management
system), de tal forma que la labor de mantenimiento sea más sencilla y expedita y no tenga
usted que depender de una agencia de diseño web para mantener actualizado su sitio.
5. Difusión del sitio web.
Por lo general este es el tema en el que existe mayor confusión entre las empresas que
implementan una página web por vez primera. La mayoría de las personas piensan que para
poder promocionar eficazmente sus productos y servicios en Internet, es suficiente con tener la
página web y desconocen que ésta debe contar con un medio de difusión o promoción, como
quiera usted llamarle, para que las visitas lleguen.
No sólo es necesario que su página web tenga un diseño agradable. Para que su sitio sea
visitado con frecuencia y se generen las oportunidades de negocio (Internet generated leads),
los clientes potenciales deben saber que su página web existe y debe haber alguna forma de
localizarla fácilmente. Aun cuando existen diversas formas de difusión, actualmente el método

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más efectivo es el posicionamiento de páginas web en buscadores, ya que es precisamente por
medio de los motores de búsqueda que los usuarios de Internet localizan los productos y
servicios que ellos y ellas requieren
ARQUITECTURA DE LA INFORMACIÓN
DEFINICIÓN
El término "Arquitectura de la Información" (AI) fue utilizado por primera vez por Richard Saul
Wurman en 1975, quién la define como:
El estudio de la organización de la información con el objetivo de permitir al usuario encontrar
su vía de navegación hacia el conocimiento y la comprensión de la información.
Si nos ceñimos exclusivamente a la AI en el campo de la Web, una de las definiciones que
Louis Rosenfeld y Peter Morville ofrecen en su libro "Information Architecture for the World Wide
Web 2nd Edition", puede sernos de más fácil comprensión:
El arte y la ciencia de estructurar y clasificar sitios web e intranets con el fin de ayudar a los
usuarios a encontrar y manejar la información.
El concepto "Arquitectura de la Información" no solo engloba la actividad de organizar
información, sino también el resultado de dicha actividad.
La arquitectura de la información de un sitio web, como resultado de la actividad, comprende los
sistemas de organización y estructuración de los contenidos, los sistemas de rotulado o
etiquetado de dichos contenidos, y los sistemas de recuperación de información y navegación
que provea el sitio web.
BIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓN
Al igual que la Usabilidad tiene una estrecha e innata relación con la Psicología, Interacción
Persona-Ordenador o la Sociología, la AI posee una gran similitud teórica-práctica con las
Ciencias de la Documentación (Biblioteconomía y Documentación). De hecho, Rosenfeld y
Morville provienen de este campo disciplinar.

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Esto no quiere decir que la AI únicamente se nutra de fundamentos teóricos, metodologías y
técnicas de las CC. de la Documentación, pero sí que esta relación no puede ser obviada por
nadie que se auto-defina profesionalmente como Arquitecto de la Información.
Ejemplos de la relación entre AI y CC. de la Documentación son: Descripción (metadatos),
Vocabularios Controlados, Recuperación de Información, Sistemas de Clasificación y
Catalogación, Informetría, Visualización de Información, Documento Electrónico, estudios de las
necesidades de información de los usuarios, ...
FORMACIÓN
Qué formación debe tener un profesional de la AI, a día de hoy es difícil de definir. No existe
una formación reglada en AI, y las CC. De la Documentación, aunque empiezan a hacerlo,
todavía se resisten a integrar la AI como subdisciplina o especialización.
Por el momento, el perfil del Profesional de la AI es muy diverso, aunque normalmente se trata
de profesionales relacionados con el desarrollo web, provenientes de muy diversas disciplinas
(CC. de la Documentación, Periodismo, Psicología, CC. de la Computación...), y que se han
formado como arquitectos de la información a través de la lectura y estudio, experiencia
profesional, redes sociales, y quizás la asistencia a cursos de especialización.
ARQUITECTURA DE LA INFORMACIÓN

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FICHAS BIBLIOGRÁFICAS
FUMERO, Antonio y ROCA, Genis. La Web 2.0. [en línea]. (2007). [consultado 10 Abril.2010].
Disponible en:
 Internet:http://www.fundacionorange.es/areas/25_publicaciones/WEB_DEF_COMPLETO
.pdf
 http://e-global.es/b2b-blog/2005/11/23/caracteristicas-principales-de-web-1_0-web-1_5-
y-web-2_0
 http://www.forbes.com.mx/internet-de-las-cosas/