2. Nuestro contexto son los niños del grado 7 de
la I.E Sofonías Yacup con quienes se quería
desarrollar una clase de Ciencias Naturales
para la comprensión de los músculos del
cuerpo humano, para nosotros la experiencia
vivida encaja dentro del aprendizaje invertido
pues nos valimos de diferentes recursos
digitales para manejar la clase, con el profesor
como un orientador y guía de nuevos procesos
acompañados con recursos tecnológicos
3. • Las tareas fueron las siguientes:
La docente comenzó realizando una explicación de los diferentes músculos y sus
funciones en seguida se procede a proyectar videos; como introducción a la temática se
exploró el recurso educativo digital denominado Los Músculos
https://www.youtube.com/watch?v=KyNVl14_L5Q donde el estudiante observo el video,
el interior del cuerpo humano y la composición de los músculos que le dan movimiento a
ser humano. Este recurso también proporciono información sobre los nombres de los
elementos que componen el musculo y sus diferentes clasificaciones según su forma y
función.
Luego se proyecto el video SISTEMA MUSCULATORIO HUMANO, mediante este
recurso se dio a conocer a los estudiantes el sistema muscular, el conjunto de los
órganos que forman parte de un organismo. Y sus funciones como dicho sistema
otorgan forma, estabilidad, firmeza y movilidad al cuerpo. (movimiento de los brazos,
piernas, boca etc.) https://www.youtube.com/watch?v=DsTtru5bmuY
Terminada la proyección del video la profesora explico detalladamente el sistema
muscular por medio de una dinámica que tiene preparada (funcionamiento de los
músculos y la importancia que tienen en nuestro organismo), donde todos los
estudiantes participaron y afianzaron sus conocimientos.
4. • Al utilizar los recursos educativos digitales los
estudiantes aprendieron con mayor facilidad por
el motivo que las diferentes imágenes que se
utilizaron son llamativas y adecuadas para su
edad.
• Al utilizar estas herramientas tecnológicas al
docente se le facilito el desarrollo de la clase.
