Este documento proporciona una guía didáctica para utilizar un video sobre las partes del cuerpo humano (cabeza, tronco y extremidades) con estudiantes de primer grado. El video se usará para motivar a los estudiantes e introducir el tema. Durante la reproducción del video, el maestro hará pausas para que los estudiantes respondan preguntas. Después, cantarán una canción y discutirán el tema. El objetivo es que los estudiantes aprendan las partes del cuerpo y sus funciones de manera divert

1. GUÍA DIDÁCTICA
Medio audiovisual: vídeo
“Cabeza, tronco y extremidades”
1º PROPUESTA DE UTILIZACIÓN: ¿PARA QUÉ?
Para comenzar a hablar de esta propuesta hay que tener en cuenta antes una serie de
aspectos, como son los destinatarios, el momento de aplicación, que se pretende con la
misma y cómo será utilizada.
a) ¿A quién se dirige?
Este medio audiovisual, que se trata de un vídeo de una duración de 10:22
minutos, se dirige a chicos y chicas pertenecientes al curso de 1º de Educación
Primaria.
b) ¿Cuándo se utilizará?
Este vídeo se presentará al alumnado antes de comenzar a explicar los
contenidos del tema a trabajar. En este caso, tratará de las partes que componen
nuestro cuerpo.
Lo utilizaremos como medio motivador, ya que de esta manera, introduciremos
el temario a tratar de una forma interactiva, amena y muy divertida.
c) ¿Qué se pretende?
 Objetivos:
 Motivar al alumnado sobre el tema a tratar.
 Despertar la curiosidad del alumnado hacia las partes que
componen su cuerpo.
 Conocer la importancia de alguna de las partes que componen
nuestro cuerpo al igual que su utilidad.
 Memorizar todas las partes mediante temas musicales, como es
la creación de canciones.
 Contenidos:
o Contenidos conceptuales:
 Confirmar que el alumnado sabe que existen diferentes
partes del cuerpo.
 Saber dónde se localiza cada parte de nuestro cuerpo.
 Conocer las funciones de cada una de ellas.
 Saber la importancia que tienen.
d) ¿Cómo lo utilizaremos?
Este medio-TIC lo utilizaremos en clase para dar comienzo a un nuevo tema y
para motivar al alumnado en su comienzo. Como he dicho anteriormente, se trata
de un elemento motivador, ya que de esta manera introduciremos el temario a

2. tratar de manera divertida, amena e interactiva, y posterior a ello, ya lo
trabajaremos con mayor profundidad.
2º SELECCIÓN DEL MEDIO-TIC: ¿QUÉ?
Para conocer el medio-TIC creado pasaremos a continuación a identificar cada una de
sus partes, explicando detenidamente como llevarlo a la práctica paso a paso y
caracterizándolo según las posibilidades y limitaciones que plantea.
a) Identificación:
Este medio podemos decir que está compuesto por tres partes o etapas.
-Primera parte:
En esta primera parte, podremos observar como poco a poco y de manera divertida se
va introduciendo el temario que va a abordar esta Unidad Didáctica. Básicamente y más
en detalle, en esta primera etapa, se nos va a explicar todas las partes que componen
nuestro cuerpo.
-Segunda parte:
En esta segunda parte, mediante este medio audiovisual, y una vez visto y oído la teoría,
vamos a jugar a las adivinanzas, para así poder recordar siempre lo que hemos
aprendido.

3. -Tercera parte:
En esta última parte que compone nuestro vídeo, nuestro protagonista, propone a los
alumnos cantar una canción con las partes de la cabeza, tronco y extremidades. De esta
manera, los alumnos de manera muy divertida y motivados, trabajarán y reforzarán lo
aprendido jugando, que como todos sabemos, es la mejor forma de aprender.
b) Características:
A continuación determinaremos las posibilidades y limitaciones que nuestro
medio presenta.
 Posibilidades:
 Puede ser visualizado tantas veces como se desee.
 Puede pararse para contemplar o explicar algún detalle sin ningún
problema.
 Sintetiza la información más importante.
 Es interactivo.
 Hace participar al alumnado.
 Incorpora numerosos conceptos en poco tiempo.
 Limitaciones
 Si no se trabaja con el temario que trata el video, no será útil su
uso en el aula.
 Debe presentarse con una finalidad.
 Debe saber manejar este tipo de herramientas.

4. 3º ACTIVIDADES A REALIZAR: ¿CÓMO?
A continuación pasaremos a explicar las actividades, pero para ello conviene distinguir
entre lo que es necesario hacer antes de su aplicación, durante la explicación y tras la
explicación, para poder así comprobar los conocimientos de nuestros alumnos.
a) Antes de la aplicación del medio-TIC. Previo a la visualización del video
didáctico, el profesor dará una explicación breve sobre lo va a tratar la unidad
que van a trabajar y en concreto lo que los alumnos van a observar con dicho
medio. Para ello se partirá de las ideas previas que tiene los alumnos. Una vez
hecho, daremos comienzo a la visualización del video.
b) Durante la aplicación del medio-TIC. Los alumnos verán el video completo. Una
vez que el video se ha visualizado, el profesor irá parando el video para que los
alumnos respondan a las preguntas que le hace el protagonista del video;
En el segundo 0:50, el profesor preguntará: ¿cuáles son las tres partes
que componen nuestro cuerpo?
En el minuto 4:40, los alumnos responderán a: ¿en qué parte del cuerpo
se encuentra nuestros ojitos?
En el minuto 5:16, ¿en qué parte del cuerpo se encuentran nuestras
manos?
En el minuto 5:43 responderán a: ¿en qué parte del cuerpo se encuentra
el corazón?
En el minuto 6:20, ¿en qué parte del cuerpo se encuentra el cerebro?
En el minuto 6:57¿dónde se encuentras tus piernitas?
Posteriormente realizaran el baile propuesto en el video, donde trabajan con el
tema tratado, para así poder sintetizar mejor el temario.
c) Después de la aplicación del medio-TIC. Una vez que han visualizado y
trabajado el video, los alumnos realizaran una lluvia de ideas acerca del tema
tratado. Las palabras que los alumnos digan serán apuntadas en la pizarra.
Cuando se tiene el conjunto de todas las palabras, el profesor dará explicación
más profunda de cada uno de ellas. Finalmente los alumnos realizaran un mural
con las diferentes partes que componen nuestro cuerpo, para posteriormente
ponerlo en la pared de la clase
4º REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Lunacreciente. (6 de enero de 2015). Cabeza, tronco y extremidades. [Archivo de
video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=WXuULOAusIM&list=RDWXuULOAusIM#t=48