2. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE – TIC – EDUCACIÓN SUPERIOR La evaluación del aprendizaje, en el marco de las TIC, abre todo un campo de la investigación para las instituciones de educación superior, ya que es indispensable profundizar sobre los nuevos modos de aprender en ambientes virtuales, reorientando la práctica pedagógica hacia enfoques cada vez más constructivistas , que obligan a repensar las formas tradicionales de enseñanza.

8. EVALUACIÓN TÉCNICA Este tipo de evaluación, implementa todos los mecanismos reconocidos por los sujetos que participan en el proceso, así como la manera de operarlos y su procedimiento.

9. EVALUACIÓN GRADUAL La gradualidad implica que en la medida en que se avanza en el cumplimiento de los objetivos propuestos se va evaluando de manera acumulativa, abarcando lo visto. La gradualidad se aplica en la medida en que se percibe y se asegura el grado de aprehensión del conocimiento y madurez por parte de los estudiantes.

12. El cambio y la competitividad del mundo globalizado y la alta percepción de estos cambios por parte de los estudiantes, obligados a competir con profesionales de otros países, los puede motivar a profundizar en sus estudios y a demandar de sus docentes nuevas estrategias pedagógicas y de evaluación que los preparen para trabajar en otros lugares. Entonces el estudiante deberá estar en capacidad de desarrollar un sentido crítico y de autoevaluación; investigar, reflexionar y organizar la información; manejar, seleccionar, dominar y producir nuevo conocimiento.