SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
La Historia
Cultural ahora.
Equipo #4
Karla Ortega
Cynthia Briones

Roxana Álvarez
Carolina Barragán
• No hay que usar el termino “historia cultural”
• El encuentro entre el historiador y las culturas religiosas anima, al
tiempo que hace que sea mas humilde, la búsqueda de equivalentes
o analogías en otras partes. Los problemas que hay en contrastar los
diferentes asuntos y géneros.
• El “giro cultural se ha notado mas en los trabajos de los historiadores
de finales de edad media y comienzos de la edad moderna
• La historia no esta sólo en los archivos.
• Lo que resalta y trata como fundamental para la interacción humana
son las condiciones de comunicación, los términos de representación,
la interacción entre estructuras de significado y los modos en los que
los individuos usan para autoexpresarse.
• E. H. Carr admitió gustosamente, de que la historia está destinada a
reflejar nuestro momento histórico y las experiencias de la vida.
• El traer a los vestigios del pasado los anhelos, el dolor, la esperanza y
el deseo se reconoce ahora como una parte no sólo útil sino también
necesaria de la reflexión humana y del aprendizaje del pasado.
II
• Lo que Foucault lego a los historiadores es una historia personificada. „El
ha abierto nuestros ojos a los cuerpos “en hospitales, clínicas, asilos y en
prisiones” en estados personificados del ser; cuerpos que transportan el
dolor y el placer.
• Con Foucault el momento de la construcción, de la estructuración del
sistema llego a su fin, quedó casi sin arreglo posible. Los resultados han
sido dispares en significado pero han contribuido al desenredo de mitos y
reflexiones en la construcción del conocimiento común.
• El historiador debe seguir las huellas del significado puesto que estas nos
conducen a modelos de influencia y poder, hábitos de uso y huellas de
acceso.
• El momento Foucaultiano enfatiza la operación de poder como la presa
intelectual; y reverberaba en los movimientos de liberación y de
autoexpresión de los años setenta y ochenta: Feminismo, movimientos
por los derechos civiles, liberación homosexual, movimientos
medioambientales, campañas anticoloniales.
• Historia de la opresión estaba relacionada con las representaciones
culturales de diferencia biológica:
Opresión de la mujer. (interpretación biológica)
Afroamericanos marcados por un estereotipo racial.
• El lenguaje de genero se uso diferente para significar cosas distintas en
las regiones sociales y lingüísticas europeas.
Como en la adquisición de una lengua encontrar y aprender a usar
materiales en otro idioma y/o genero es un trabajo duro pero puede
Al leer las fuentes históricamente podemos agrupar
un rango completo de fuentes relacionadas; visuales,
textuales, musicales.
Como en la adquisición de una lengua; encontrar y
aprender a usar materiales en diferentes idiomas y
géneros es un trabajo duro.
Para comprender los acontecimientos públicos, los
historiadores han intentado trabajar con las huellas
históricas para rehacer mundos pasados.
Los historiadores han concedido una importancia
especial a las densas ocasiones de patetismo
simbólico –los rituales-.
• La interpretación histórica de Shallins
• El nuevo historicismo a liberado a literarios como Paul Strohm
que muestra la utilidad de un enfoque crìtico-litarario
• El giro cultural

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Literatura-Introducción
Literatura-Introducción Literatura-Introducción
Literatura-Introducción
Sol Casais
 
Concepto de literatura
Concepto de literaturaConcepto de literatura
Concepto de literatura
gvrg
 
Teoría constructivista contextual de lev vygotsky
Teoría constructivista contextual de lev vygotskyTeoría constructivista contextual de lev vygotsky
Teoría constructivista contextual de lev vygotsky
ailynperez
 
LENGUA 1° CICLO EJE "COMPRENCION Y PRODUCCIÓN ORAL" MONICA TEJERINA _ LORENA ...
LENGUA 1° CICLO EJE "COMPRENCION Y PRODUCCIÓN ORAL" MONICA TEJERINA _ LORENA ...LENGUA 1° CICLO EJE "COMPRENCION Y PRODUCCIÓN ORAL" MONICA TEJERINA _ LORENA ...
LENGUA 1° CICLO EJE "COMPRENCION Y PRODUCCIÓN ORAL" MONICA TEJERINA _ LORENA ...
Moni Mendez
 
Comunicacion y educacion 00
Comunicacion y educacion 00Comunicacion y educacion 00
Comunicacion y educacion 00
Adalberto
 
Exp artisticas 7°,8° y 9° 2014
Exp artisticas 7°,8° y 9° 2014Exp artisticas 7°,8° y 9° 2014
Exp artisticas 7°,8° y 9° 2014
iptchpanama
 
Problemas emocionales y de conducta en el aula
Problemas emocionales y de conducta en el aulaProblemas emocionales y de conducta en el aula
Problemas emocionales y de conducta en el aula
Efraín Suárez-Arce, M.Ed
 
Propuesta didactica de la literatura grupo 1
Propuesta didactica de la literatura grupo 1Propuesta didactica de la literatura grupo 1
Propuesta didactica de la literatura grupo 1
Kelita Vanegas
 

La actualidad más candente (20)

Literatura-Introducción
Literatura-Introducción Literatura-Introducción
Literatura-Introducción
 
Lineamientos curriculares 1
Lineamientos curriculares 1Lineamientos curriculares 1
Lineamientos curriculares 1
 
Enfoque comunicativo textual
Enfoque comunicativo textualEnfoque comunicativo textual
Enfoque comunicativo textual
 
textos literarios
textos literariostextos literarios
textos literarios
 
Test épica
Test épicaTest épica
Test épica
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
CróNica PeriodíStica
CróNica PeriodíSticaCróNica PeriodíStica
CróNica PeriodíStica
 
Concepto de literatura
Concepto de literaturaConcepto de literatura
Concepto de literatura
 
Planificacion de contenidos_flipped
Planificacion de contenidos_flippedPlanificacion de contenidos_flipped
Planificacion de contenidos_flipped
 
Las metafunciones del lenguaje en la enseñanza virtual
Las metafunciones del lenguaje en la enseñanza virtualLas metafunciones del lenguaje en la enseñanza virtual
Las metafunciones del lenguaje en la enseñanza virtual
 
Antologia literaria 5
Antologia literaria 5Antologia literaria 5
Antologia literaria 5
 
Teoría constructivista contextual de lev vygotsky
Teoría constructivista contextual de lev vygotskyTeoría constructivista contextual de lev vygotsky
Teoría constructivista contextual de lev vygotsky
 
LENGUA 1° CICLO EJE "COMPRENCION Y PRODUCCIÓN ORAL" MONICA TEJERINA _ LORENA ...
LENGUA 1° CICLO EJE "COMPRENCION Y PRODUCCIÓN ORAL" MONICA TEJERINA _ LORENA ...LENGUA 1° CICLO EJE "COMPRENCION Y PRODUCCIÓN ORAL" MONICA TEJERINA _ LORENA ...
LENGUA 1° CICLO EJE "COMPRENCION Y PRODUCCIÓN ORAL" MONICA TEJERINA _ LORENA ...
 
Reseña raul ávila
Reseña raul ávilaReseña raul ávila
Reseña raul ávila
 
Comunicacion y educacion 00
Comunicacion y educacion 00Comunicacion y educacion 00
Comunicacion y educacion 00
 
Exp artisticas 7°,8° y 9° 2014
Exp artisticas 7°,8° y 9° 2014Exp artisticas 7°,8° y 9° 2014
Exp artisticas 7°,8° y 9° 2014
 
Por qué leer a los clásicos, de
Por qué leer a los clásicos, dePor qué leer a los clásicos, de
Por qué leer a los clásicos, de
 
Problemas emocionales y de conducta en el aula
Problemas emocionales y de conducta en el aulaProblemas emocionales y de conducta en el aula
Problemas emocionales y de conducta en el aula
 
01 rubrica parafrasis
01 rubrica parafrasis01 rubrica parafrasis
01 rubrica parafrasis
 
Propuesta didactica de la literatura grupo 1
Propuesta didactica de la literatura grupo 1Propuesta didactica de la literatura grupo 1
Propuesta didactica de la literatura grupo 1
 

Similar a La historia cultural ahora

Los proyectos de historia oral en la educaci ón alicia gartner
Los proyectos de historia oral en la educaci ón alicia gartnerLos proyectos de historia oral en la educaci ón alicia gartner
Los proyectos de historia oral en la educaci ón alicia gartner
Carla Patricia Lurati
 
Ana carolina ibarra entre la historia y la memoria
Ana carolina ibarra   entre la historia y la memoriaAna carolina ibarra   entre la historia y la memoria
Ana carolina ibarra entre la historia y la memoria
asalasc
 
HISTORIA UNIDAD 1
HISTORIA UNIDAD 1HISTORIA UNIDAD 1
HISTORIA UNIDAD 1
humanidades
 

Similar a La historia cultural ahora (20)

Historia cultural
Historia culturalHistoria cultural
Historia cultural
 
trabajo de filosofia.pptx
trabajo de filosofia.pptxtrabajo de filosofia.pptx
trabajo de filosofia.pptx
 
pptx_20230925_071702_0000.pptx
pptx_20230925_071702_0000.pptxpptx_20230925_071702_0000.pptx
pptx_20230925_071702_0000.pptx
 
Presentación actividad 1.1
Presentación actividad 1.1Presentación actividad 1.1
Presentación actividad 1.1
 
Pch antropología
Pch antropologíaPch antropología
Pch antropología
 
Los proyectos de historia oral en la educaci ón alicia gartner
Los proyectos de historia oral en la educaci ón alicia gartnerLos proyectos de historia oral en la educaci ón alicia gartner
Los proyectos de historia oral en la educaci ón alicia gartner
 
Cultura, multiculturalidad y diversidad
Cultura, multiculturalidad y diversidadCultura, multiculturalidad y diversidad
Cultura, multiculturalidad y diversidad
 
222501255 que-es-la-historia-ahora (1)
222501255 que-es-la-historia-ahora (1)222501255 que-es-la-historia-ahora (1)
222501255 que-es-la-historia-ahora (1)
 
Historiografía y Memoria Jorge Campos
Historiografía y Memoria   Jorge CamposHistoriografía y Memoria   Jorge Campos
Historiografía y Memoria Jorge Campos
 
Filosofía latinoamericana
Filosofía latinoamericanaFilosofía latinoamericana
Filosofía latinoamericana
 
Cultura y sociedad
Cultura y sociedadCultura y sociedad
Cultura y sociedad
 
Ana carolina ibarra entre la historia y la memoria
Ana carolina ibarra   entre la historia y la memoriaAna carolina ibarra   entre la historia y la memoria
Ana carolina ibarra entre la historia y la memoria
 
Historia
HistoriaHistoria
Historia
 
Etnología
EtnologíaEtnología
Etnología
 
TS_Etnología
TS_Etnología TS_Etnología
TS_Etnología
 
Tarea 2 cultura edwin bolaños
Tarea 2 cultura edwin bolañosTarea 2 cultura edwin bolaños
Tarea 2 cultura edwin bolaños
 
Historia de vida
Historia de vida Historia de vida
Historia de vida
 
Lavabre
LavabreLavabre
Lavabre
 
HISTORIA UNIDAD 1
HISTORIA UNIDAD 1HISTORIA UNIDAD 1
HISTORIA UNIDAD 1
 
Tarea 2 - Cultura un concepto antropológico.pptx
Tarea 2 - Cultura un concepto antropológico.pptxTarea 2 - Cultura un concepto antropológico.pptx
Tarea 2 - Cultura un concepto antropológico.pptx
 

Más de Ilse Ovalle

John broadus watson exposición biografía
John broadus watson exposición biografíaJohn broadus watson exposición biografía
John broadus watson exposición biografía
Ilse Ovalle
 
Etapas del desarrollo humano
Etapas del desarrollo humanoEtapas del desarrollo humano
Etapas del desarrollo humano
Ilse Ovalle
 
Historia politica
Historia politica Historia politica
Historia politica
Ilse Ovalle
 
El cuerpo humano
El cuerpo  humanoEl cuerpo  humano
El cuerpo humano
Ilse Ovalle
 
El entusiasmo por la independencia
El entusiasmo por la independenciaEl entusiasmo por la independencia
El entusiasmo por la independencia
Ilse Ovalle
 
Historia del Cine
Historia del CineHistoria del Cine
Historia del Cine
Ilse Ovalle
 
La observacion historica
La observacion historicaLa observacion historica
La observacion historica
Ilse Ovalle
 
La critica en la historia
La critica en la historiaLa critica en la historia
La critica en la historia
Ilse Ovalle
 
La historia, los hombres y el tiempo
La historia, los hombres y el tiempo La historia, los hombres y el tiempo
La historia, los hombres y el tiempo
Ilse Ovalle
 
Qué es la historia imperial ahora
Qué es la historia imperial ahora Qué es la historia imperial ahora
Qué es la historia imperial ahora
Ilse Ovalle
 
Fuentes primarias y secundarias en la construcción del conocimiento
Fuentes primarias y secundarias en la construcción del conocimientoFuentes primarias y secundarias en la construcción del conocimiento
Fuentes primarias y secundarias en la construcción del conocimiento
Ilse Ovalle
 
La onu tics cuadro
La onu tics cuadroLa onu tics cuadro
La onu tics cuadro
Ilse Ovalle
 

Más de Ilse Ovalle (20)

Mi mejor ambiente de aprendizaje
Mi mejor ambiente de aprendizaje Mi mejor ambiente de aprendizaje
Mi mejor ambiente de aprendizaje
 
Lectura de frías y nava
Lectura de frías y nava Lectura de frías y nava
Lectura de frías y nava
 
Analisis pagina
Analisis pagina Analisis pagina
Analisis pagina
 
El ambiente que plantee
El ambiente que plantee El ambiente que plantee
El ambiente que plantee
 
Profesorado, cultura y postmodernidad
Profesorado, cultura y postmodernidadProfesorado, cultura y postmodernidad
Profesorado, cultura y postmodernidad
 
John broadus watson exposición biografía
John broadus watson exposición biografíaJohn broadus watson exposición biografía
John broadus watson exposición biografía
 
Etapas del desarrollo humano
Etapas del desarrollo humanoEtapas del desarrollo humano
Etapas del desarrollo humano
 
Historia politica
Historia politica Historia politica
Historia politica
 
El cuerpo humano
El cuerpo  humanoEl cuerpo  humano
El cuerpo humano
 
El entusiasmo por la independencia
El entusiasmo por la independenciaEl entusiasmo por la independencia
El entusiasmo por la independencia
 
Historia del Cine
Historia del CineHistoria del Cine
Historia del Cine
 
La observacion historica
La observacion historicaLa observacion historica
La observacion historica
 
La critica en la historia
La critica en la historiaLa critica en la historia
La critica en la historia
 
La historia, los hombres y el tiempo
La historia, los hombres y el tiempo La historia, los hombres y el tiempo
La historia, los hombres y el tiempo
 
Qué es la historia imperial ahora
Qué es la historia imperial ahora Qué es la historia imperial ahora
Qué es la historia imperial ahora
 
Fuentes primarias y secundarias en la construcción del conocimiento
Fuentes primarias y secundarias en la construcción del conocimientoFuentes primarias y secundarias en la construcción del conocimiento
Fuentes primarias y secundarias en la construcción del conocimiento
 
TIPOS DE SOFTWARE- (3)
TIPOS DE SOFTWARE- (3)TIPOS DE SOFTWARE- (3)
TIPOS DE SOFTWARE- (3)
 
Tipos de Software
Tipos de SoftwareTipos de Software
Tipos de Software
 
Unesco tics
Unesco ticsUnesco tics
Unesco tics
 
La onu tics cuadro
La onu tics cuadroLa onu tics cuadro
La onu tics cuadro
 

Último

5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
MiNeyi1
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 

Último (20)

5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 

La historia cultural ahora

  • 1. La Historia Cultural ahora. Equipo #4 Karla Ortega Cynthia Briones Roxana Álvarez Carolina Barragán
  • 2. • No hay que usar el termino “historia cultural” • El encuentro entre el historiador y las culturas religiosas anima, al tiempo que hace que sea mas humilde, la búsqueda de equivalentes o analogías en otras partes. Los problemas que hay en contrastar los diferentes asuntos y géneros. • El “giro cultural se ha notado mas en los trabajos de los historiadores de finales de edad media y comienzos de la edad moderna • La historia no esta sólo en los archivos.
  • 3. • Lo que resalta y trata como fundamental para la interacción humana son las condiciones de comunicación, los términos de representación, la interacción entre estructuras de significado y los modos en los que los individuos usan para autoexpresarse. • E. H. Carr admitió gustosamente, de que la historia está destinada a reflejar nuestro momento histórico y las experiencias de la vida. • El traer a los vestigios del pasado los anhelos, el dolor, la esperanza y el deseo se reconoce ahora como una parte no sólo útil sino también necesaria de la reflexión humana y del aprendizaje del pasado.
  • 4. II • Lo que Foucault lego a los historiadores es una historia personificada. „El ha abierto nuestros ojos a los cuerpos “en hospitales, clínicas, asilos y en prisiones” en estados personificados del ser; cuerpos que transportan el dolor y el placer. • Con Foucault el momento de la construcción, de la estructuración del sistema llego a su fin, quedó casi sin arreglo posible. Los resultados han sido dispares en significado pero han contribuido al desenredo de mitos y reflexiones en la construcción del conocimiento común. • El historiador debe seguir las huellas del significado puesto que estas nos conducen a modelos de influencia y poder, hábitos de uso y huellas de acceso.
  • 5. • El momento Foucaultiano enfatiza la operación de poder como la presa intelectual; y reverberaba en los movimientos de liberación y de autoexpresión de los años setenta y ochenta: Feminismo, movimientos por los derechos civiles, liberación homosexual, movimientos medioambientales, campañas anticoloniales. • Historia de la opresión estaba relacionada con las representaciones culturales de diferencia biológica: Opresión de la mujer. (interpretación biológica) Afroamericanos marcados por un estereotipo racial. • El lenguaje de genero se uso diferente para significar cosas distintas en las regiones sociales y lingüísticas europeas. Como en la adquisición de una lengua encontrar y aprender a usar materiales en otro idioma y/o genero es un trabajo duro pero puede
  • 6. Al leer las fuentes históricamente podemos agrupar un rango completo de fuentes relacionadas; visuales, textuales, musicales. Como en la adquisición de una lengua; encontrar y aprender a usar materiales en diferentes idiomas y géneros es un trabajo duro.
  • 7. Para comprender los acontecimientos públicos, los historiadores han intentado trabajar con las huellas históricas para rehacer mundos pasados. Los historiadores han concedido una importancia especial a las densas ocasiones de patetismo simbólico –los rituales-.
  • 8. • La interpretación histórica de Shallins • El nuevo historicismo a liberado a literarios como Paul Strohm que muestra la utilidad de un enfoque crìtico-litarario • El giro cultural