Este documento analiza el internet, el correo electrónico y los videojuegos en el aprendizaje. Explica brevemente la historia del internet y cómo funciona, define el correo electrónico y sus elementos, y describe qué es un videojuego y cómo pueden fomentar el aprendizaje a través de la diversión, la interacción y la resolución de problemas. También discute teorías de aprendizaje como las de Gagné y Becker sobre cómo los videojuegos pueden desarrollar habilidades y valores.

1. El INTERNET, CORREO
ELECTRONICO Y EL
VIDEOJUEGO.
POR ARLEN LETICIA SÁNCHEZ JUÁREZ

2. OBJETIVO:
ANALIZAR EL INTERNET, EL
CORREO ELECTRONICO Y
EL VIDEOJUEGO EN EL
APRENDIZAJE

3. ¿QUE ES EL INTERNET?
HISTORIA
COMO FUNCIONA
ACTUAL

6. CORREO ELECTROMICO
Es un servicio de red que permite a los usuarios
enviar y recibir mensajes y archivos rápidamente.
Conocidos como:
mensajes electrónicos
cartas electrónicas
E_ mail
Todo esto mediante sistemas de comunicación
electrónicos. Internet

7. Elementos del e-mail
dirección de correo electrónico. es un conjunto
de palabras que identifican a una persona que
puede enviar y recibir correo
proveedor de correo. alguna empresa que
ofrezca este servicio (gratuito o de pago).

9. Videojuego
Un videojuego o juego de vídeos es un software
creado para el entretenimiento en general y
basado en la interacción entre una o varias
personas por medio de un controlador y un
aparato electrónico que ejecuta dicho videojuego;
este dispositivo electrónico puede ser una
computadora , una máquina arcade , una
videoconsola , un dispositivo portátil (un teléfono
móvil, por ejemplo) los cuales son conocidos
como "plataformas".

10. nace en el siglo XX, el nuevo concepto de
“edutenimiento”3 para referirse al
aprendizaje adquirido a través de una
determinada actividad lúdica.
Edutainment es una extensión de las teorías
que defienden que la actividad
lúdica, además de entretener, potencia la
maduración del ser humano pues afecta al
cambio de comportamiento del saber, al
intelecto, al desarrollo motor, a lo afectivo y
a lo social

11. Robert Gagné
“el aprendizaje debe
ser significativo para
el alumno, va de lo
general a lo
especifico, cuenta con
ciertas estructuras
cognitivas
organizadas
jerárquicamente y se
adquiere por
descubrimiento en
función de metas”.

12.  Destrezas motoras:
 Información verbal
 Destrezas intelectuales
 Actitudes:
 Estrategias
cognoscitivas:

13. Katrin Becker
Valores de los videojuegos:
1. Atención constante del hilo narrativo
(“atract mode”) mediante:
2. Fuerza estimulativa:
3. Guía del aprendizaje:
4. Interactividad:
5. Fomento del aprendizaje generalizado:
6. Mundo de competitividad:
7. Instinto de descubrimiento:
8. Mundo de decisiones:
9. Mundo de jerarquía:

14. Características del juego Valores adquiridos
Diversión Satisfacción
Jugar Inmersión
Normas y reglas Estructura
Metas y objetivos Motivación
Interacción con el juego Saber hacer
Reciprocidad Aprendizaje con respuesta inmediata
Adaptación Carácter abierto
Ganar la partida Gratificación del ego, auto-superación
Competitividad, obstáculos Adrenalina
Resolver problemas Fomento de la creatividad
Interacción social Aprendizaje social
Narratividad Emociones