Grupo 2, Irupé Jofre

1. Nuevas Tecnologías Educativas
Trabajo Práctico Colaborativo
“Enseñar a Aprender en la Cultura Digital”
Instituto de Formación Docente Continua
b) Cambios en la noción de cultura y de conocimiento

2. Echevarria Romina
Fernandez Natalia
Godoy, Cristian
Gonzalez, Lorenzo
Güelpa Dámaris, Noemí
Jofre Larrea, Macarena Irupé
Muñoz Clarisa
Lopez, Leysa
Maciulis, Gimena
Marsó, Leandro
Molina Barzola, Yanet
Moyana, Candelaria
Tutor: Carlos Fernandez
Integrantes Grupo 2

3. 1- Presentación del tema
2-¿Vino viejo en odres nuevos? Nube de palabras
3- Cultura impresa/Cultura modelada
4-Ventajas de las nuevas tecnologías de la educación
5- Desventajas de las nuevas tecnologías de la educación
6- Cambios en la noción de cultura y conocimiento
7-Cultura modelada
8-Cultura Digital
- Conclusión
- Fuentes de información
Índice

4. ¿El conocimiento
cómo se transmite
actualmente?
¿Cuáles son las ventajas
del uso de las nuevas
tecnologías?
Presentación
¿Qué es la
cultura
modelada?
¿Cómo influye el
uso de las nuevas
tecnologías en la
escuela?
¿y las
desventajas?
¿Cómo
almacenan los
jóvenes sus
fotos?

5. ¿Vino viejo en odres nuevos?

6. ¿Qué cambios se han producido
con las nuevas tecnologías en las
escuelas?

7. Escuela:
Institución de transmisión
cultural organizada
Cultura modelada
Nuevas tecnologías que se
estructuran a partir del usuario
Cultura impresa

8. Ventajas de las Nuevas Tecnologías de la comunicación
● Son “amigables” para el usuario
● Proveen un acceso a una gran cantidad de información que
se organiza de una manera distinta a la tradicional.
● son más igualitarias que otras.
● Mayor inclusión social.

9. ● Fragilidad en los sistemas de conservación
● Corre el riesgo de utilizarse de forma banal
● “Pérdida del valor en la profundidad como fuente de
conocimiento” (Baracco)
Desventajas de las Nuevas Tecnologías de la comunicación

10. ● La noción de popularidad es más importante que la de
verdad .
● Las nuevas tecnologías prometen una gratificación
inmediata , accesibilidad completa, horizontalidad en
relaciones .
● Multimodales ,combinan texto, imágenes y sonidos .
CAMBIOS EN LA NOCIÓN DE CULTURA Y CONOCIMIENTO
Elementos fundamentales en la escuela

11. CULTURA MODELADA
Desafío
Modo de definir el conocimiento valioso de la
escuela.
Abre debate a la jerarquización y centralización
del saber escolar.
Redes

12. Cultura
Digital
JÓVENES
No hay
jerarquización
Almacenamiento en
plataformas digitales
Formato digital. No
impreso

13. CULTURA DEL SABER
ESCUELA
COMUNICACIÓN SOCIALFUNCIÓN DE TRANSMISIONES
AMPLIACIONES DEMOCRÁTICAS
SURGIMIENTOS DE NUEVAS TECNOLOGÍAS

14. En un primer momento, la escuela en la modernidad surgió con la idea
de ser la encargada de transmitir la cultura.Su objetivo era el de educar
a toda la sociedad por igual,con el objetivo de que pudieran entenderse
con un lenguaje en común. Para ello, su principal medio fue la
escritura.
CONCLUSION

15. con el surgimiento de las nuevas tecnologías, estas se estructuran a
partir del usuario y se acomodan a los gustos del cliente . Permiten
una mayor cantidad de información disponible al instante, la cual va
sufriendo modificaciones y renovándose con el paso del tiempo. Así
entonces, tanto niños como adultos pueden acceder a ellas de una
manera más amplia.

16. Fuentes de información:
Dussel Ines, Aprender y Enseñar en la
cultura digital, 2011