Módulo Conocimiento y Tecnología - Unidad 1

1. Conocimiento y tecnologías
Prácticas rediseñadas,
interpelaciones y creaciones

2. • Los ciclos en la incorporación de nuevas tecnologías en las prácticas
de la enseñanza. Reformas educativas, sesgos persistentes y
cambios no deseados. Resistencia y creación. La innovación
autoproclamada y la falsa innovación tecnológica. La reificación de
las tecnologías.
• La tecnología educativa en las reformas y en las políticas de
inclusión digital como derecho humano. Perspectivas mundiales,
iniciativas regionales y programas nacionales, provinciales y
municipales. Ambientes de alta disposición tecnológica en
programas gubernamentales y el modelo 1 a 1. Modelos recurrentes,
abordajes epistemológicos y tendencias culturales.
• Prácticas de la enseñanza alteradas: espacios, tiempos y
escenarios. Inclusiones genuinas y recreaciones didácticas como
articulación original de la tecnología educativa en el siglo XXI.

3. La búsqueda

4. Recapitulaciones

5. Los sujetos que aprenden hoy
Tendencias y debates cognitivos

6. Tendencias cognitivas

7. “Future skills”

8. Inteligencia como
construcción colectiva
Expansión decapacidadesmentales
En todo lugar,
en todo momento
Usuarios prosumidoresde contenidos
Aprendizaje
invisible
Entorno icónico
Aprendizaje en abanico
Abanico cognitivo

9. ¿Entonces?

10. #modo_vanguardia

11. Enseñanza poderosa

15. Metáforas poderosas para la
imaginación didáctica

16. Inclusión
efectiva
Inclusión genuina

17. Nudos conceptuales
Litwin (1995,2009), Díaz Barriga (1994)
Ciclos de inclusión
Cuban (2001)
Marcas de origen
Poloniato (1994), Litwin (2009), De Pablos
Pons (2009)
Promesa incumplida
Buckingham (2008)
Visiones
Díaz Barriga (1994)
Sueño tecnocrático
Buckingham (2008)
Complejidad de la práctica
Litwin (1997), Jackson (1999)
Tecnologías definitorias, sociedad
informacional, “Pulgarcita”
Bolter (1984), Castells (1999, 2001, 2009),
Serres (2013)

18. INCLUSIÓN
GENUINA
SENTIDO DIDÁCTICO
SENTIDO CULTURAL
SENTIDO
EPISTEMOLÓGICO

19. La inclusión
genuina lleva a
que se recree
una práctica

20. Decálogo