El documento critica la educación tradicionalista donde el maestro dictaba información y los estudiantes solo memorizaban datos sin opinar o investigar. Actualmente se pide una enseñanza más participativa donde los estudiantes interactúan con el maestro para adquirir conocimientos que puedan aplicar y donde las TICs facilitan la enseñanza de la historia al permitir que los estudiantes realicen sus propias investigaciones.