Este documento describe las ventajas y desventajas del aprendizaje mediante las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto educativo. Las TIC permiten nuevas formas de abordar el aprendizaje de manera interactiva y dinámica, aunque requieren esfuerzo por parte de los docentes para actualizar equipos y desarrollar nuevas metodologías. Para los estudiantes, las TIC facilitan el acceso a la información y la colaboración, pero también pueden distraerlos de sus objetivos ac

1. UNIVERSIDAD CENTRAL
DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA DE LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
GENERAL BÁSICA
CUARTO SEMESTRE
ENTORNOS VIRTUALES
M.S.c MARCELO CHICAIZA
ANDREA ARIZALA

2. LAS TIC
Son un recurso que permitido
proporcionar a los estudiantes
nuevas formas de abordar el
aprendizaje y comprender la
diversidad de la información que
se encuentra no sólo en
libros, sino en la Red
Son cambio cultural y
metodológico, donde ya no
es el docente el único
portador de información y
conocimiento, convirtiéndose
en facilitador para el
estudiante.
Aparecen las TIC,
permiten abordar y
transmitir conocimiento de
forma interactiva y
dinámica, haciendo el
proceso de enseñanza-
aprendizaje más
productivo
El docente debe propiciar
nuevas metodologías que le
permitan motivarlo y acercarlo
al
conocimiento, desarrollando
en él competencias para el
auto-aprendizaje, la crítica
constructiva y el aprendizaje
constructivo y colaborativo.

3. VENTAJAS QUE
TIENE EL
APRENDIZAJE
MEDIANTE LAS TIC.
Los instrumentos que
proporcionan las TIC f
acilitan el trabajo en g
rupo y el cultivo de act
itudes sociales que
propician el intercambi
o de ideas y la cooper
ación.
Alto grado de interdisc
iplinariedad. Las tarea
s educativas realizada
s con computadoras p
ermiten obtener un alt
o grado de interdiscipl
inariedad
Alfabetización tecnoló
gica (digital, audiovisu
al). Hoy día aún conse
guimos en nuestras c
omunidades educativa
s algún grupo de estu
diantes y profesores q
ue se quedan rezaga
dos ante el avance de
las tecnologías. (elec
tricidad, teléfono, etc.)
se emplea el computa
dor. Profesor y estudi
ante sienten la necesi
dad de actualizar sus
conocimientos

4. DESVENTAJA
El Profesor prefiere el método
clásico evitando de esta ma
nera compromisos que dema
nden tiempo y esfuerzo. Hay
situaciones muy particulares d
onde una animación, video o
presentación no
pueden superar al mundo real
por lo que es necesario la ex
perimentación que solo se lo
gra en un laboratorio o aula d
e clases bien equipada.
El aprendizaje cooperativo
esta sustentado en las
actitudes sociales.
Las tecnologías pueden
quedarse descontinuadas por
ese motivo siempre es
necesario actualizar los
equipos principalmente el
Software
hay que disponer de un pres
upuesto generoso y frecuente
que permita actualizar los eq
uipos periódicamente. Adem
ás hay que disponer de lugar
es seguros para su almacena
je para prevenir el robo de los
equipos.

5. Aprovechamiento del tiempo.
El estudiante puede acceder a la infor
mación de manera casi instantánea, y
enviar sus tareas.
Puede interactuar con sus compañero
s y profesor desde la comodidad de su
casa o “ciber” haciendo uso de salas d
e chat y foros de discusión,
Aprendizaje cooperativo
El estudiante puede perder su objetivo y su tiem
po.
Si los compañeros son “flojos”, puede que el apre
ndizaje cooperativo no se consolide.
El interés al estudio pueda que sea sustituido por
la curiosidad y exploración en la web en activida
des no académicas tales como diversión, música,
videos, etc.
VENTAJAS DESVENTAJAS
ESTUDIANTE

6. PROFESOR
Para el profesor son fuente de
recursos educativos para la docencia,
orientación y rehabilitación,
individualización, tratamiento de la
diversidad, facilidades para la
realización de agrupamientos, mayor
contacto con los estudiantes, s,
facilitan la evaluación y controla
actualización profesional, constituyen
un buen medio de investigación
didáctica del aula.
Para el profesor: este desarrollo de
estrategias de mínimo esfuerzo,
desfases respecto a otras
actividades, necesidad de actualizar
equipos y programas, problemas de
mantenimiento de los ordenadores,
súper editación a los sistemas
informáticos, exigen una mayor
dedicación.

7. METODOPLANIFICACIÓN
EN TODAS LAS
ÁREAS
Es el método o
estrategia didáctica
junto con las
actividades
planificadas las
que promueven un
tipo u otro de
aprendizaje
Con un método de
enseñanza expositivo,
las TIC refuerzan el
aprendizaje por
recepción. Con un
método de enseñanza
constructivista, las TIC
facilitan un proceso de
aprendizaje por
descubrimiento.
Las TIC deben
utilizarse tanto como
recursos de apoyo
para el aprendizaje de
las distintas áreas
(matemáticas, lengua,
conocimiento del
medio, inglés, etc.)
como para la
adquisición y desarrollo
de competencia digital.
TECNICAS INFORMATIVAS DE
COMUNICACIÓN

8. Las TIC son el proceso evolutivo de la enseñanza y la
comunicación social.
La
comunicación
es rápida
No debe
haber
limitaciones
La información se
distribuye

9. AGRACIAS PR ATENCIIÓN
LAS TIC EN EDUCACIÓN SON
CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE