SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Introducción
 Tim Berners y Robert Cailliau crearon la web alrededor de 1990, durante estas dos últimas
  décadas ha sufrido una evolución extraordinaria y asombrosa, apareciendo en 2004 el
  concepto de Web 2.0 fruto de esta evolución.

 El éxito de las .com dependía de webs más dinámicas (a veces llamadas Web 1.5) donde
  los sistemas de gestión de contenidos servían páginas HTML dinámicas creadas al vuelo
  desde una base de datos actualizada.

 Los Teóricos afirman que el uso de la Web 2.0 está orientado a la interacción y redes
  sociales, que pueden servir contenido que explota los efectos de las redes, creando o no
  webs interactivas y visuales.
Origen del término
 El término fue acuñado por Dale Dougherty de O'Reilly Media en una
  tormenta de ideas con Craig Cline de Media Livre para desarrollar ideas
  para una conferencia.
 En su conferencia, O'Reilly, Battelle y Edouard resumieron los
  principios clave que creen que caracterizan a las aplicaciones web 2.0:
  la web como plataforma; datos como el "Intel Inside"; efectos de red
  conducidos por una "arquitectura de participación"; innovación y
  desarrolladores independientes.
Tecnología
 Se puede decir que una web está construida usando tecnología de la Web 2.0 si
  se caracteriza por las siguientes técnicas:
 General: El sitio debe estar listo para la entrada de cualquier persona
 El sitio no debe actuar como un "jardín cerrado": la información debe poderse
  introducir y extraer fácilmente
 Los usuarios deberían controlar su propia información
 Basada exclusivamente en la Web: los sitios Web 2.0 con más éxito pueden ser
  utilizados enteramente desde un navegador
 La existencia de links es requisito imprescindible.

                               General: El sitio debe estar listo para la entrada de
                               cualquier persona
                               El sitio no debe actuar como un "jardín cerrado": la
                               información debe poderse introducir y extraer
                               fácilmente
                               Los usuarios deberían controlar su propia
                               información
                               Basada exclusivamente en la Web: los sitios Web
                               2.0 con más éxito pueden ser utilizados
                               enteramente desde un navegador
                               La existencia de links es requisito imprescindible
Servicios asociados
 Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que se
  pueden destacar:
 Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores
  autorizados) puede escribir cronológicamente artículos, noticias, imágenes, videos,
  vanguardia , etc.
 Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio web
  corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas.
 Entornos para compartir recursos: Todos estos entornos nos permiten almacenar
  recursos en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga desde Internet.
  Constituyen una inmensa fuente de recursos y lugares donde publicar materiales para su
  difusión mundial.
Software de servidor
 La redifusión solo se diferencia nominalmente de los métodos de publicación
  de la gestión dinámica de contenido, pero los servicios Web requieren
  normalmente un soporte de bases de datos y flujo de trabajo mucho más
  robusto y llegan a parecerse mucho a la funcionalidad de Internet tradicional
  de un servidor de aplicaciones.
 La web 1.0 principalmente trata lo que es el estado estático, es decir los datos
  que se encuentran en esta no pueden cambiarse y se encuentran fijos, nunca
  varían u no se actualizan.
Comparación con la Web Semántica
 La web 1.0 principalmente trata lo que es el estado estático, es decir los
  datos que se encuentran en ésta no pueden cambiar, se encuentran fijos, no
  varían, no se actualizan.
 Comparación con la Web Semántica
 En ocasiones se ha relacionado el término Web 2.0 con el de Web semántica.
  Sin embargo ambos conceptos, corresponden más bien a estados evolutivos de
  la web, y la Web semántica correspondería en realidad a una evolución
  posterior, a la Web 3.0 o web inteligente. La combinación de sistemas de
  redes sociales como Facebook, Twitter, FOAF y XFN, con el desarrollo de
  etiquetas (o tags), que en su uso social derivan en folcsonomías, así como el
  plasmado de todas estas tendencias a través de blogs y wikis, confieren a la
  Web 2.0 un aire semántico sin serlo realmente.
Fin de la Presentación
PRESENTACION REALIZA POR:

               Luis Javier Corella
       Alumno de Tercer año de Bachillerato

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (10)

Exposicion web 2.0
Exposicion web 2.0Exposicion web 2.0
Exposicion web 2.0
 
La web 2
La web 2La web 2
La web 2
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Herramientas web diana
Herramientas web dianaHerramientas web diana
Herramientas web diana
 
WEB 2.0
WEB 2.0WEB 2.0
WEB 2.0
 
La web 2
La web 2La web 2
La web 2
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Mapa mental
Mapa mentalMapa mental
Mapa mental
 

Destacado

Refuerzo 5
Refuerzo 5Refuerzo 5
Refuerzo 5ipradap
 
физика 9 синф слайд
физика 9 синф слайдфизика 9 синф слайд
физика 9 синф слайдDavronova Madina
 
法国风光高清图片
法国风光高清图片法国风光高清图片
法国风光高清图片LINWEIYUAN
 
Proyecto ava
Proyecto avaProyecto ava
Proyecto avaidulio
 
An introduction to starter
An introduction to starterAn introduction to starter
An introduction to starterCloud 66
 
Phần tử hữu hạn trong truyền nhiệt
Phần tử hữu hạn trong truyền nhiệtPhần tử hữu hạn trong truyền nhiệt
Phần tử hữu hạn trong truyền nhiệtTrinh Van Quang
 
AUTHORITIES FOR SETTLEMENT OF DISPUTES
AUTHORITIES FOR SETTLEMENT OF DISPUTESAUTHORITIES FOR SETTLEMENT OF DISPUTES
AUTHORITIES FOR SETTLEMENT OF DISPUTESkeerthiga sekar
 
Kỹ thuật nhiệt trịnh văn quang (dành cho ngành cơ khí)
Kỹ thuật nhiệt    trịnh văn quang (dành cho ngành cơ khí)Kỹ thuật nhiệt    trịnh văn quang (dành cho ngành cơ khí)
Kỹ thuật nhiệt trịnh văn quang (dành cho ngành cơ khí)Trinh Van Quang
 
Phương trình năng lượng tổng quát - Trịnh Văn Quang
Phương trình năng lượng tổng quát - Trịnh Văn Quang Phương trình năng lượng tổng quát - Trịnh Văn Quang
Phương trình năng lượng tổng quát - Trịnh Văn Quang Trinh Van Quang
 
Encycliek humanae vitae van Paus Paulus VI
Encycliek humanae vitae van Paus Paulus VIEncycliek humanae vitae van Paus Paulus VI
Encycliek humanae vitae van Paus Paulus VICSR
 
Ways to be a great project manager
Ways to be a great project managerWays to be a great project manager
Ways to be a great project managerRakesh Jha
 
FOOD INFLATION IN INDIA
FOOD INFLATION IN INDIAFOOD INFLATION IN INDIA
FOOD INFLATION IN INDIASuraj Gopal
 
Resume (Hospital)Marvin
Resume (Hospital)MarvinResume (Hospital)Marvin
Resume (Hospital)MarvinMarvin Lim
 

Destacado (17)

Joanperez
JoanperezJoanperez
Joanperez
 
Refuerzo 5
Refuerzo 5Refuerzo 5
Refuerzo 5
 
физика 9 синф слайд
физика 9 синф слайдфизика 9 синф слайд
физика 9 синф слайд
 
法国风光高清图片
法国风光高清图片法国风光高清图片
法国风光高清图片
 
Tarea 3 2016
Tarea 3 2016Tarea 3 2016
Tarea 3 2016
 
Salamanca 7 Septiembre 2016
Salamanca 7  Septiembre 2016Salamanca 7  Septiembre 2016
Salamanca 7 Septiembre 2016
 
Proyecto ava
Proyecto avaProyecto ava
Proyecto ava
 
An introduction to starter
An introduction to starterAn introduction to starter
An introduction to starter
 
Phần tử hữu hạn trong truyền nhiệt
Phần tử hữu hạn trong truyền nhiệtPhần tử hữu hạn trong truyền nhiệt
Phần tử hữu hạn trong truyền nhiệt
 
AUTHORITIES FOR SETTLEMENT OF DISPUTES
AUTHORITIES FOR SETTLEMENT OF DISPUTESAUTHORITIES FOR SETTLEMENT OF DISPUTES
AUTHORITIES FOR SETTLEMENT OF DISPUTES
 
Kỹ thuật nhiệt trịnh văn quang (dành cho ngành cơ khí)
Kỹ thuật nhiệt    trịnh văn quang (dành cho ngành cơ khí)Kỹ thuật nhiệt    trịnh văn quang (dành cho ngành cơ khí)
Kỹ thuật nhiệt trịnh văn quang (dành cho ngành cơ khí)
 
Phương trình năng lượng tổng quát - Trịnh Văn Quang
Phương trình năng lượng tổng quát - Trịnh Văn Quang Phương trình năng lượng tổng quát - Trịnh Văn Quang
Phương trình năng lượng tổng quát - Trịnh Văn Quang
 
Encycliek humanae vitae van Paus Paulus VI
Encycliek humanae vitae van Paus Paulus VIEncycliek humanae vitae van Paus Paulus VI
Encycliek humanae vitae van Paus Paulus VI
 
Ways to be a great project manager
Ways to be a great project managerWays to be a great project manager
Ways to be a great project manager
 
FOOD INFLATION IN INDIA
FOOD INFLATION IN INDIAFOOD INFLATION IN INDIA
FOOD INFLATION IN INDIA
 
Food Inflation in India
Food Inflation in IndiaFood Inflation in India
Food Inflation in India
 
Resume (Hospital)Marvin
Resume (Hospital)MarvinResume (Hospital)Marvin
Resume (Hospital)Marvin
 

Similar a Web 2.0 (20)

Web 10 tics
Web 10 ticsWeb 10 tics
Web 10 tics
 
Carel
CarelCarel
Carel
 
Weeb2
Weeb2Weeb2
Weeb2
 
Web2.0
Web2.0Web2.0
Web2.0
 
Examen
ExamenExamen
Examen
 
La web
La webLa web
La web
 
Diapositivas web 2.0 .
Diapositivas web 2.0 .Diapositivas web 2.0 .
Diapositivas web 2.0 .
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Introducción a web o internet 2
Introducción a web o internet 2Introducción a web o internet 2
Introducción a web o internet 2
 
Trabajo web 2
Trabajo web 2Trabajo web 2
Trabajo web 2
 
Pablo
PabloPablo
Pablo
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
La web 2.0
La web 2.0La web 2.0
La web 2.0
 
La web 2.0
La web 2.0La web 2.0
La web 2.0
 
Valen
ValenValen
Valen
 
Herramentas 2.0
Herramentas 2.0Herramentas 2.0
Herramentas 2.0
 

Último

Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...Agrela Elvixeo
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresSantosprez2
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfVerenice Del Rio
 
Programa dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la conviPrograma dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la convikevinmolina060703
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfEFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfsalazarjhomary
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Pere Miquel Rosselló Espases
 
Filo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucíaFilo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucíaJoaquinMaisanaba
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxhenarfdez
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxSarisdelosSantos1
 
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptx
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptxPERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptx
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptxzevalloslunaedgar
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxhenarfdez
 

Último (20)

Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
Programa dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la conviPrograma dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la convi
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfEFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Filo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucíaFilo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucía
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
 
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptx
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptxPERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptx
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptx
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 

Web 2.0

  • 1.
  • 2. Introducción  Tim Berners y Robert Cailliau crearon la web alrededor de 1990, durante estas dos últimas décadas ha sufrido una evolución extraordinaria y asombrosa, apareciendo en 2004 el concepto de Web 2.0 fruto de esta evolución.  El éxito de las .com dependía de webs más dinámicas (a veces llamadas Web 1.5) donde los sistemas de gestión de contenidos servían páginas HTML dinámicas creadas al vuelo desde una base de datos actualizada.  Los Teóricos afirman que el uso de la Web 2.0 está orientado a la interacción y redes sociales, que pueden servir contenido que explota los efectos de las redes, creando o no webs interactivas y visuales.
  • 3. Origen del término  El término fue acuñado por Dale Dougherty de O'Reilly Media en una tormenta de ideas con Craig Cline de Media Livre para desarrollar ideas para una conferencia.  En su conferencia, O'Reilly, Battelle y Edouard resumieron los principios clave que creen que caracterizan a las aplicaciones web 2.0: la web como plataforma; datos como el "Intel Inside"; efectos de red conducidos por una "arquitectura de participación"; innovación y desarrolladores independientes.
  • 4. Tecnología  Se puede decir que una web está construida usando tecnología de la Web 2.0 si se caracteriza por las siguientes técnicas:  General: El sitio debe estar listo para la entrada de cualquier persona  El sitio no debe actuar como un "jardín cerrado": la información debe poderse introducir y extraer fácilmente  Los usuarios deberían controlar su propia información  Basada exclusivamente en la Web: los sitios Web 2.0 con más éxito pueden ser utilizados enteramente desde un navegador  La existencia de links es requisito imprescindible. General: El sitio debe estar listo para la entrada de cualquier persona El sitio no debe actuar como un "jardín cerrado": la información debe poderse introducir y extraer fácilmente Los usuarios deberían controlar su propia información Basada exclusivamente en la Web: los sitios Web 2.0 con más éxito pueden ser utilizados enteramente desde un navegador La existencia de links es requisito imprescindible
  • 5. Servicios asociados  Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que se pueden destacar:  Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores autorizados) puede escribir cronológicamente artículos, noticias, imágenes, videos, vanguardia , etc.  Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas.  Entornos para compartir recursos: Todos estos entornos nos permiten almacenar recursos en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga desde Internet. Constituyen una inmensa fuente de recursos y lugares donde publicar materiales para su difusión mundial.
  • 6. Software de servidor  La redifusión solo se diferencia nominalmente de los métodos de publicación de la gestión dinámica de contenido, pero los servicios Web requieren normalmente un soporte de bases de datos y flujo de trabajo mucho más robusto y llegan a parecerse mucho a la funcionalidad de Internet tradicional de un servidor de aplicaciones.  La web 1.0 principalmente trata lo que es el estado estático, es decir los datos que se encuentran en esta no pueden cambiarse y se encuentran fijos, nunca varían u no se actualizan.
  • 7. Comparación con la Web Semántica  La web 1.0 principalmente trata lo que es el estado estático, es decir los datos que se encuentran en ésta no pueden cambiar, se encuentran fijos, no varían, no se actualizan.  Comparación con la Web Semántica  En ocasiones se ha relacionado el término Web 2.0 con el de Web semántica. Sin embargo ambos conceptos, corresponden más bien a estados evolutivos de la web, y la Web semántica correspondería en realidad a una evolución posterior, a la Web 3.0 o web inteligente. La combinación de sistemas de redes sociales como Facebook, Twitter, FOAF y XFN, con el desarrollo de etiquetas (o tags), que en su uso social derivan en folcsonomías, así como el plasmado de todas estas tendencias a través de blogs y wikis, confieren a la Web 2.0 un aire semántico sin serlo realmente.
  • 8. Fin de la Presentación PRESENTACION REALIZA POR: Luis Javier Corella Alumno de Tercer año de Bachillerato