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LÓGICA
ENCUADRE
Profr. Juan Carlos Rendón García
HORARIO
GRUPO
102-L
GRUPO
101-P
GRUPO
101-E
Horario Grupo: 102- L
Lunes - 7:30 a 8:20
Martes - 12:50 a 13:30
Miércoles - 12:00 a 12:50
Jueves - 12:00 a 12:50
4 sesiones por semana
Horario Grupo: 101- P
Lunes – 12:50 a 13:30
Miércoles – 11:10 a 12:00
Jueves – 07:30 a 08:20
Viernes – 12:00 a 12:50
4 sesiones por semana
Horario Grupo: 101- E
Martes – 08:20 a 09:10
Miércoles – 12:50 a 13:30
Jueves – 12:50 a 13:30
Viernes – 12:50 a 13:30
4 sesiones por semana
REGLAMENTO EN POSITIVO
1. Depositar la basura en su lugar;
Si tiro, levanto.
2. Hacer el aseo según el rol; Si
quiero limpieza, coopero
3. Mantener el celular en silencio; Si
me hablan, contesto afuera.
REGLAMENTO EN POSITIVO
4. Respetar a todos los integrantes de la
comunidad escolar; Si quiero respeto, doy
respeto.
5. Levantar la mano para participar; Si levanto
la mano, me escuchan.
6. Guardar silencio mientras otro participa; Si
quiero que me escuchen yo también
escucho.
REGLAMENTO EN POSITIVO
7. Cumplir con tareas y trabajos; Si quiero
aprender debo trabajar.
8. Mantener orden en clase; Si quiero avanzar
concentrado voy a estar.
9. Llegar temprano Si quiero avanzar, el
tiempo voy aprovechar.
REGLAMENTO EN POSITIVO
10.Respetar los lugares; Si quiero comer,
fuera el salón debe de ser.
11.Traer el uniforme completo; Si lo uso es
más seguro.
12.Ser cortes; Si doy los objetos en la mano
soy mejor ciudadano.
13.Regular la forma de hablar; Hablo con
respeto y sin groserías por que así
hablamos en mi casa.
Disposiciones para acreditar la
asignatura
 Cumplir con todas las evidencias en clase.
 Cumplir con todas las evidencias extraclase.
 Todas las evidencias que se entregaran llevaran
nombre y grupo.
 El nombre se escribirá:
APELLIDO PATERNO, APELLIDO MATERNO Y NOMBRE PROPIO
¿ Como se va evaluar?
¿ Que se va a evaluar ?
Evaluación
Disposiciones para acreditar la
asignatura
 Para tener derecho a la evaluación se deberá
cumplir con el 80% de asistencia como mínimo.
 No deberá presentar reportes por indisciplina
 Cada alumno será responsable de conformar su
portafolio de evidencias.
EVIDENCIAS
 DESEMPEÑO
 PRODUCTO
 CONOCIMIENTO
 40 %
 40%
 10 %
 ASISTENCIA  10 %
¿Como es la evaluación de evidencias?
PRODUCTOS DESEMPEÑOS
RUPERTO
PRODUCTO
Es el resultado de un proceso LISTA DE COTEJO
DESEMPEÑO
GUIA DE OBSERVACIÓNSon las acciones
necesarias para
realizar algo
Evidencias de Conocimiento
Son aquellas que constatan que sabes
algún contenido, se evalúan a través
de exámenes o cuestionarios
Ejemplo: Examen
institucional
Descripción de la
asignatura
LÓGICA
MAPA CURRICULAR
USTED ESTA
AQUI
PROPOSITO DE LA ASIGNATURA
Que el estudiante aprenda a
identificar, analizar, comprender y
evaluar de manera justa
argumentaciones.
En este curso se pretende que el
estudiante aprenda a argumentar
para revisar sus creencias,
decisiones o acciones, y en caso de
ser razonables o racionales
justificarlas, o por el contrario,
modificarlas.
También se busca que
aprenda a mover a otros
racionalmente para que
acepten una creencia o una
acción cuando ésta sea
razonable.
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Lógica se orienta al logro de las
competencias genéricas de
manera que el estudiante se
comprenda a sí mismo, al mundo
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positivo y escribe en tu cuaderno una
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Encuadre Lógica

  • 3. Horario Grupo: 102- L Lunes - 7:30 a 8:20 Martes - 12:50 a 13:30 Miércoles - 12:00 a 12:50 Jueves - 12:00 a 12:50 4 sesiones por semana
  • 4. Horario Grupo: 101- P Lunes – 12:50 a 13:30 Miércoles – 11:10 a 12:00 Jueves – 07:30 a 08:20 Viernes – 12:00 a 12:50 4 sesiones por semana
  • 5. Horario Grupo: 101- E Martes – 08:20 a 09:10 Miércoles – 12:50 a 13:30 Jueves – 12:50 a 13:30 Viernes – 12:50 a 13:30 4 sesiones por semana
  • 6. REGLAMENTO EN POSITIVO 1. Depositar la basura en su lugar; Si tiro, levanto. 2. Hacer el aseo según el rol; Si quiero limpieza, coopero 3. Mantener el celular en silencio; Si me hablan, contesto afuera.
  • 7. REGLAMENTO EN POSITIVO 4. Respetar a todos los integrantes de la comunidad escolar; Si quiero respeto, doy respeto. 5. Levantar la mano para participar; Si levanto la mano, me escuchan. 6. Guardar silencio mientras otro participa; Si quiero que me escuchen yo también escucho.
  • 8. REGLAMENTO EN POSITIVO 7. Cumplir con tareas y trabajos; Si quiero aprender debo trabajar. 8. Mantener orden en clase; Si quiero avanzar concentrado voy a estar. 9. Llegar temprano Si quiero avanzar, el tiempo voy aprovechar.
  • 9. REGLAMENTO EN POSITIVO 10.Respetar los lugares; Si quiero comer, fuera el salón debe de ser. 11.Traer el uniforme completo; Si lo uso es más seguro. 12.Ser cortes; Si doy los objetos en la mano soy mejor ciudadano. 13.Regular la forma de hablar; Hablo con respeto y sin groserías por que así hablamos en mi casa.
  • 10. Disposiciones para acreditar la asignatura  Cumplir con todas las evidencias en clase.  Cumplir con todas las evidencias extraclase.  Todas las evidencias que se entregaran llevaran nombre y grupo.  El nombre se escribirá: APELLIDO PATERNO, APELLIDO MATERNO Y NOMBRE PROPIO
  • 11. ¿ Como se va evaluar? ¿ Que se va a evaluar ? Evaluación
  • 12. Disposiciones para acreditar la asignatura  Para tener derecho a la evaluación se deberá cumplir con el 80% de asistencia como mínimo.  No deberá presentar reportes por indisciplina  Cada alumno será responsable de conformar su portafolio de evidencias.
  • 13. EVIDENCIAS  DESEMPEÑO  PRODUCTO  CONOCIMIENTO  40 %  40%  10 %  ASISTENCIA  10 %
  • 14. ¿Como es la evaluación de evidencias? PRODUCTOS DESEMPEÑOS RUPERTO
  • 15. PRODUCTO Es el resultado de un proceso LISTA DE COTEJO
  • 16. DESEMPEÑO GUIA DE OBSERVACIÓNSon las acciones necesarias para realizar algo
  • 17. Evidencias de Conocimiento Son aquellas que constatan que sabes algún contenido, se evalúan a través de exámenes o cuestionarios Ejemplo: Examen institucional
  • 20.
  • 21. PROPOSITO DE LA ASIGNATURA Que el estudiante aprenda a identificar, analizar, comprender y evaluar de manera justa argumentaciones.
  • 22. En este curso se pretende que el estudiante aprenda a argumentar para revisar sus creencias, decisiones o acciones, y en caso de ser razonables o racionales justificarlas, o por el contrario, modificarlas.
  • 23. También se busca que aprenda a mover a otros racionalmente para que acepten una creencia o una acción cuando ésta sea razonable.
  • 24. Objetivo de la asignatura Lógica se orienta al logro de las competencias genéricas de manera que el estudiante se comprenda a sí mismo, al mundo e influya en ambos.
  • 25.
  • 26.
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  • 30. Actividades de encuadre 1. Revisa el Reglamento Escolar y observa las coincidencias con el reglamento en positivo y escribe en tu cuaderno una conclusión. 2. Realiza en tu cuaderno un mapa mental del encuadre de la asignatura. 3. Investiga los conceptos mencionados y escribe una breve definición en tu cuaderno