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1. USO RESPONSABLE DE
LAS TIC
Javier prieto pariente
JESÚS ADRIÁN MERCADO
PÉREZ

2. IMPORTANCIA DE LAS REDES
SOCIALES EN LA SOCIEDAD
ACTUAL
Transición de la Web 1.0 a
la Web 2.0
Las Web 1.0 vienen
representadas por las
tradicionales páginas a las
que simplemente
accedíamos para obtener
información, lo único que
podíamos hacer en ellas
era leer lo que el
administrador/autor de la
página había puesto. Lo
que capacitaba a una
persona para poder
publicar no era tanto el
poseer conocimientos
sobre el tema que se
quería transmitir, sino el
Características de las Web
2.0
• A quién preguntar, de
donde puedo obtener
una información.
• Filtrar, seleccionar las
informaciones que
pueden ser útiles.
• Relacionar distintas
informaciones para
poder generar un
conocimiento.
De la Web 2.0 a la Web Social
En la actualidad, podemos definir
Internet como una red de usuarios
conectados a través de una serie
de herramientas de comunicación
(correo electrónico, blogs, portales
de publicación de videos,
documentos, redes sociales) donde
los nodos son aquellas personas
que son capaces de acceder a la
información más significativa y
difundirla entre una serie de
seguidores, estos nodos son
personas que están muy
conectados a otras que tienen
información y por lo tanto

3. ¿EN QUÉ HA CONTRIBUIDO
INTERNET?
Por una parte, nos
aporta
herramientas para
estar mejor
conectado con
aquellas personas
que pertenecen a
nuestras redes
tradicionales, es
decir, con las que
tenemos contacto
en el mundo físico
(esto no es nuevo,
el correo postal, el
teléfono como
servicios
tecnológicos ya
venían cumpliendo
dicha función).
Nos podemos
acercar más a ese
número mágico de
150 personas que
planteaba Dunbar,
ya que la red es un
medio a través del
cual podemos
conocer y mantener
contacto con más
gente.
Aumenta la complejidad
de la red, ya que
también aumenta el
número de personas que
actúan como hubs, es
decir, como conectores
entre unas redes y otras.

4. LA FORTALEZA DE LOS LAZOS
DÉBILES
Tanto en las redes del mundo físico como
en las virtuales dependiendo de la
frecuencia de las interacciones, la
dependencia entre ambas personas,
podemos distinguir entre lazos fuertes y
lazos débiles.
Internet y en particular los servicios de
redes sociales del tipo Facebook, Tuenti,
twitter, han fomentado enormemente la
posibilidad de establecer dichos lazos
débiles.

5. LAS TIC Y EL APRENDIZAJE:
Está claro que desde que
apareció Internet ha sido
una herramienta que ha
contribuido a nuestro
aprendizaje. Tal como
hemos visto en el
apartado 1.1, en
principio a través de los
contenidos publicados
por ciertos usuarios que
tenían acceso a los
servidores,
posteriormente por
medio de la
democratización de los
canales de publicación
de información, y
finalmente esto nos ha
llevado a un escenario en
el que como ya hemos
comentado, lo difícil es
acceder a la información
En realidad el
concepto de "Entornos
Personales de
Aprendizaje" no es
nuevo, podemos
asegurar que todos
tenemos un entorno
personal a través del
cual aprendemos,
dicho entorno puede
estar formado por
personas y por objetos
tecnológicos
(televisión, cine,
radio). Lo que está
cambiando en los
últimos años de forma
muy clara es el
contexto en el que se
Esto hace que
tengamos que
utilizar nuevas
estrategias de
aprendizaje en la
red que van más
allá del empleo de
buscadores para
hallar la
información que en
un momento
determinado nos
interese. Una de
esas nuevas
estrategias es el
desarrollo de los
llamados PLE o
entornos
personales de
aprendizaje.
Actualmente es habitual
que leamos las versiones
digitales de la prensa,
visitemos ciertas páginas
relacionadas con nuestro
hobbies, accedamos a
sitios Web de
compañeros de
profesión en busca de
recursos para el aula o
nuevas metodologías de
trabajo, e incluso se ha
convertido en la
segunda (o primera)
opinión médica cuando
tenemos problemas de
salud.

6. EDUCAR EN EL USO SEGURO DE
LAS TIC
se hace necesario que las instituciones educativas:
•Que integren las TIC tanto en los currículos como en las
metodologías empleadas en el aula, ya que estas herramientas y
métodos de trabajo son los que los jóvenes van a tener que emplear
en su vida adulta.
•Que se les instruya en el uso responsable de las TIC y se les informe
de los peligros que existen en su uso. En este sentido ya hay
iniciativas en otros países en los que se está integrando la enseñanza
de la Seguridad en Internet como una asignatura propia, tal como se
puede leer en el siguiente artículo de El País "La seguridad en
Internet, asignatura de Primaria en el Reino Unido" (8/12/2009)

7. JÓVENES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Jóvenes e Internet:
En el presente apartado
trataremos de realizar una
breve descripción sobre
cuáles son los hábitos de
nuestros jóvenes en el
uso de Internet, cuáles
son sus aplicaciones y
servicios preferidos, con
qué frecuencia se
conectan y hasta qué
punto la utilización este
nuevo medio está
influyendo en la forma
que tienen de relacionarse
o como afecta su uso en
el rendimiento académico.
¿Cómo han cambiado los
hábitos de ocio de los
jóvenes?:
En la misma línea se
expresa el informe
Generación 2.0, en el cual
se pidió a los jóvenes
encuestados que eligieran
entre distintas opciones
de ocio, obteniendo las
siguientes respuestas:
• Salir con los amigos:
80,2%
• Hacer deporte: 40,8%
• Ir al cine: 21,5%
• Utilizar la red social:
18,3%
•Ver la televisión: 16,4%
¿Qué hacen cuando están
delante del ordenador?
Según el estudio
realizado en Andalucía,
"las actividades para las
que principalmente
utilizan el ordenador
están muy relacionadas
con el ocio y el tiempo
libre", obteniendo en las
encuestas los siguientes
resultados:
92% afirma que lo utiliza
para conectarse a Internet
(escuchar música, ver
fotos,....), mientras que El
24% y 19,5% de chicos y
chicas respectivamente
afirma utilizarlo para
trabajos de clase.

8. JÓVENES Y TELÉFONOS MÓVILES
¿Porqué tienen móvil?.
Entre los jóvenes españoles la edad
media de adquisición del terminal se
sitúa entre los 10 y 12 años, y las
razones que utilizan los padres e hijos
a la hora de justificar el hecho de que
se produzca tan pronto son las
siguientes:
• Por seguridad: Tanto los padres
(90,7%) como los hijos (88,5%)
manifiestan que el móvil permite tener
localizado al menor con más facilidad,
lo cual les da cierta tranquilidad.
•Mejor contacto con los amigos: El
78,3% de los jóvenes afirma que "el
móvil le ayuda a estar en contacto con
sus amigos de forma más íntima y
privada".
•Mayor independencia: Un 69,6% de los
jóvenes considera que el móvil les da
mayor independencia.
¿Cuánto gastan?:
En la gran mayoría de las ocasiones (85,1%) son los padres los que se
hacen cargo de la factura del teléfono, siendo el gasto medio de 14€
¿Para que utilizan el teléfono móvil?:
Según el estudio los principales usos que los jóvenes dan al teléfono
móvil son:
• Para comunicarse: A través de llamadas de voz (94,7%), perdidas
(92,9%) o mensajes de texto (90,7%).
•Para acceder a contenidos multimedia: Principalmente para escuchar
música (71,4%), y en otras ocasiones para ver vídeos o acceder a
Internet para descargar música o politonos.
•Como herramienta de ocio: El 51,6% emplea el teléfono para jugar.
•d) Creación de contenidos: Sobre todo fotografías (88,6%) las cuales
muchos de ellos también las envían a sus amigos (un 48,2%). Por otro
lado, el 48,5% también afirma grabar videos con el teléfono.
Seguramente la diferencia tan grande entre ambos porcentajes se
deba simplemente a que ciertos terminales no ofrezcan la posibilidad
de realizar video.

9. RIESGOS ASOCIADOS AL USO DE
LAS TIC
Identidad y Reputación
Digital:
¿Qué es la identidad digital?:
La aparición de la web 2.0 ha
permitido a los usuarios
adoptar un papel más activo
en Internet, es decir, ahora
podemos generar y compartir
fotos, videos, artículos en
blogs, comentarios, esta
participación hace que
tengamos una presencia en
Internet que va más allá de lo
que nosotros escribimos o
publicamos, dicha presencia
estará también formada por lo
que digan de nosotros
terceras personas. El conjunto
de informaciones que
aparecen en Internet referidos
a una persona es lo que
define su Identidad Digital.
cada vez es más habitual intentar
acceder a la realidad a través del
mundo virtual, como puede ser el
caso:
• Del responsable del área de recursos
humanos de una empresa que
examina la red para conocer a los
candidatos.
• Empresas que recaban información de
los usuarios con el fin de personalizar
la publicidad mostrada.
• Delincuentes que aprovechan los
datos personales. Un menor nunca
debe proporcionar datos que permitan
a personas desconocidas le localicen
fuera de Internet (domicilio, teléfono,
centro de estudios).
Con todo lo expuesto hasta ahora es
fácil entender que cuidar nuestra
imagen o reputación en Internet es
cuidar nuestra imagen en nuestra vida
real, ya que Internet no es más que una
extensión misma de la realidad.
"Conocer las ventajas y los
riesgos de tener una presencia
en Internet es fundamental para
gestionar adecuadamente la
identidad digital. Dominar las
formas y las herramientas con
las que cada persona puede
construir su presencia,
visibilidad y reputación en la red
es imprescindible para seguir
viviendo en sociedad en la era
de la información.

10. REFERENCIAS
•Javier Prieto Parient; Uso responsable de las tic: una competencia
básica para todos.