El documento describe cómo los estudiantes del programa de formación complementaria de la Escuela Normal Santiago de Tunja en Colombia planean y desarrollan actividades recreativas y culturales que integran la tecnología para los niños de primaria. Las actividades incluyeron una proyección de películas y una ludoteca con música y videos para recaudar fondos para el proyecto y hacerlas más atractivas para los niños usando nuevas tecnologías como video y sonido. Las actividades fueron grabadas en video y subidas a la página web de la escuela.

1. LA UTILIZACION DE LAS TECNOLOGIAS PARA EL PROYECTO
DEL TIEMPO LIBRE
En el quinto semestre del programa de formación complementaria
de la Escuela Normal Santiago de Tunja se realiza un festival
recreativo integrando todas las áreas del conocimiento entre ellas
la tecnologíae informática, donde los estudiantes deben planear y
desarrollar un programa lúdico y cultural para los niños de
primaria.
Este programa busca potencializar el liderazgo de los normalistas
superiores, planeando y desarrollando actividades tecnológicas
para estar a la vanguardia de las nuevas formas de comunicación.
Este proyecto requiere recursos económicos que los estudiantes del
PFC deben conseguir por medio de actividades como: proyección
de películas, videos, bingos, karaoke, etc para los cuales
necesitamos de la utilización de las nuevas tecnologías, para hacer
más atractivo a los niños cualquier actividad que se les proponga.
Para el presente año los estudiantes del PFC planearon y
desarrollaron dos actividades para la consecución de recursos: el
CINEMARK Y LA LUDOTECA. En la primera actividad a través de
la utilización del video--vean, sonido de amplificación, películas los
estudiantes de tercero y cuarto de primaria asistieron a la
proyección pagando la suma de 1.000 pesos.
La ludoteca se realizo con los niños de 5º de primaria y es una
actividad de recreación la cual constaba de música, luces, videos y
animación donde los niños bailaban y jugaban; allí los niños tenían
un rato de diversión en compañía de las docentes.
Estas actividades se registran en videocámaras, teléfonos celulares
para subirlas a la página de la institución y ser evidencia para el
trabajo final y poder compartir estas vivencias en la red.