Este documento presenta la información sobre un diplomado virtual en gestión humana estratégica basada en competencias. El diplomado dura 9 semanas y cubre temas como gestión humana por competencias, selección por competencias, desarrollo del talento humano, formación basada en competencias y cultura organizacional. Los estudiantes completarán actividades formativas y evaluativas para desarrollar las competencias necesarias y obtener la certificación al final del curso.

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Syllabus

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DIPLOMADO VIRTUAL GESTIÓN HUMANA ESTRATÉGICA BASADA EN
COMPETENCIAS
¡Estimado(a) estudiante bienvenido(a) a este proceso de formación!
A continuación, te compartimos información importante respecto al diplomado que
estás cursando, te invitamos a leerla con atención.
1. Aspectos generales
1.1. Objetivo del diplomado
Desarrollar las herramientas y conocimientos amplios, actuales y precisos sobre la
gestión humana basada en competencias, así como el entrenamiento para implementar
y gestionar un modelo de competencias de verdadera contribución estratégica para la
organización.
1.2. Competencias
 Identificar las nuevas tendencias en gestión humana por competencias para
adaptarlas en las organizaciones.
 Plantear estrategias de gestión de cambio cultural y organizacional a partir del
enfoque estratégico por competencias.
1.3. Resultados de aprendizaje
 Incorporar en la gestión humana las competencias como herramientas para la
selección, desarrollo y formación del talento humano en las organizaciones.
 Ejecutar planes, programas y acciones que contribuyan a la incorporación de la
cultura organizacional el enfoque por competencias.

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1.4. Público al que va dirigido
Directores y líderes de gestión humana. Deseable experiencia en áreas de gestión
humana.
1.5. Requerimientos mínimos para cursar el diplomado
 Disponer de una cuenta personal de correo electrónico activo.
 Disponer de (12) horas en promedio durante la semana para el proceso de
formación.
 Conocimientos mínimos de navegación en Internet.
 Conocimientos básicos en herramientas de Ofimática.
2. Metodología y duración
Este diplomado se desarrolla bajo la modalidad virtual, poniendo a disposición del
estudiante un ambiente virtual de aprendizaje que contiene diversos espacios de
comunicación (anuncios, sistema de mensajería) e interacción (foros, encuentros
sincrónicos) con los demás actores del proceso formativo (estudiantes, profesores,
mentores).
A su vez el estudiante tendrá acceso a los recursos de aprendizaje que le permitirán
realizar un entendimiento y apropiación de los conceptos a tratar en cada uno de los
módulos, a medida que va avanzando en la revisión de los materiales encontrará
actividades de refuerzo que le permitirán ir validando sus conocimientos.
De igual manera, se presentarán diferentes tipos de actividades formativas y
evaluativas, las cuales están relacionadas con los resultados de aprendizaje previstos
para la formación y que le permitirán al estudiante evidenciar su progreso y nivel de
comprensión sobre los temas de estudio.
El diplomado tiene una intensidad de 96 horas que se cursan a lo largo de nueve
semanas, durante las cuales el estudiante como protagonista de su proceso de

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aprendizaje deberá gestionar diferentes acciones formativas, como lo son: la consulta
de los materiales de estudio, el desarrollo de las actividades, la interacción en foros y
open class (encuentros sincrónicos), contando con el acompañamiento permanente del
profesor tutor y mentor.
La estructura del diplomado es la siguiente:
Semana 1 Semanas 2 y 3 Semanas 4 y 5 Semanas 6 y 7 Semana 8 Semana 9
Inducción Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Módulo 4 Módulo 5
3. Contenidos
Módulo 1. Gestión humana por competencias
Las competencias cada vez han tomado mayor auge y prioridad dentro de los procesos
de gestión humana, dado que permiten no solo definir claramente lo que un individuo
requiere para ser efectivo en el cargo, sino que aportan en todos y cada uno de los
procesos de gestión humana, para lograr apuntar a lo que la organización realmente
requiere en términos de comportamientos, habilidades y capacidades, los cuales
redundan finalmente en lo que son las competencias.
Temas que aborda este módulo:
 Concepto de competencias
 Clasificación de las competencias
 Levantamiento o definición de las competencias
 Modelos de competencias
Módulo 2. Selección por competencias
Los procesos de selección han venido teniendo cambios de acuerdo a las necesidades
organizacionales, pero también por la necesidad de afinar, cada vez más, los métodos

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evaluativos con el fin de poder lograr identificar los talentos de los candidatos y
competencias de los mismos, y así lograr hacer una selección más objetiva y efectiva.
Temas que aborda este módulo:
 Selección de personal
 Beneficios de contar con perfiles y descripciones del cargo
 Cómo levantar descripciones y perfiles del cargo
 Descripción del cargo
 Perfil del cargo
 Validación horizontal y vertical de las descripciones y perfiles del cargo
 Reclutamiento
 Entrevistas
 Métodos para evaluar competencias
 Centros de valoración o assessment center
 Estrategias adicionales en selección
Módulo 3. Desarrollo del talento humano por competencias
Los desafíos que enfrentan las organizaciones las llevan a atraer, seleccionar y
desarrollar el mejor talento humano para cumplir su misión y alcanzar los retos de su
visión estratégica. Un equipo humano motivado, cualificado y comprometido por
trabajar cada día para lograr los resultados, en un ambiente que promueva que entre
colaboradores y empresa asuman el reto de garantizar las capacidades necesarias para
trabajar en pro de un propósito que los une. Un lugar donde, conectado a su propósito
de vida, encuentren un buen lugar para trabajar y les brinde oportunidades de
desarrollar su potencial, en la medida que van forjando y fortaleciendo el capital
intelectual que necesita la organización para su competitividad y sostenibilidad.
Temas que aborda este módulo:
 Desarrollo del talento pieza clave en la gestión del conocimiento y la innovación

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 Principios del desarrollo humano y organizacional
 Proceso de desarrollo del talento humano y recursos clave
 La cultura y el papel del líder en el desarrollo de competencias
 ¿Contratar o desarrollar el talento en la organización?
Módulo 4. Proceso de formación fundamentado en competencias
Dentro de la organización uno de sus procesos fundamentales es la formación
empresarial, donde a través de experiencias de aprendizaje se contribuye en el
desarrollo de las competencias requeridas por los colaboradores para que desempeñen
mejor su trabajo en pro de alcanzar los resultados trazados desde el direccionamiento
estratégico, al tiempo que promueve su cultura empresarial, preservando y
transfiriendo los conocimientos, habilidades, valores y creencias clave del negocio, para
su sostenibilidad y competitividad.
Temas que aborda este módulo:
 Fundamentos de la formación empresarial
 Modelo de formación y aprendizaje organizacional
Módulo 5. Cultura organizacional y enfoque estratégico por competencias
La cultura organizacional (CO) tiene una alta relevancia en el devenir de la organización
y todos sus miembros, es desde esa CO que se definen entre tantos componentes, el
comportamiento organizacional, el estilo de liderazgo propio y la concepción misma del
ser humano, es aquí donde de manera estratégica se presume un engranaje adecuado
que permita articular el core del negocio (misión, visión y objetivos) y el vínculo perfecto
de las personas que llevarán a cabo las distintas actividades o tácticas en el despliegue
de esa estrategia y lograr un ecosistema que permee la adecuada toma de las decisiones,
posibilitando además entornos favorables en el desarrollo de los individuos, generando
las condiciones, del crecimiento y el fortalecimiento o adquisición de nuevas
competencias.
Temas que aborda este módulo:

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 La cultura organizacional
 La cultura y la estrategia empresarial
 La cultura y la gestión del cambio
 El liderazgo
4. Evaluación del diplomado
EAFIT para sus programas virtuales tiene una propuesta educativa basada en actividades
de aprendizaje significativas orientadas al logro de los resultados de aprendizaje y
competencias planteados en cada programa académico. Esto quiere decir que el
estudiante va a poder aplicar el conocimiento adquirido, en la consulta de los recursos
digitales, llevándolo a un contexto real en las actividades de aprendizaje, por ende, tener
un aprendizaje activo.
Algunas de las técnicas didácticas que se utilizan para un aprendizaje activo son:
aprendizaje por proyectos, aprendizaje basado en problemas, análisis de casos, talleres,
entre otras.
El estudiante encontrará actividades de aprendizaje que resultarán en un producto que
deberá subir a la plataforma para que el profesor le dé su retroalimentación y
calificación; es decir, son evaluables. Y otras actividades que tendrán como objetivo
reforzar los conceptos vistos para que él mismo pueda autoevaluar si ha comprendido
o no la temática y volver a estudiarla, pero no tendrán una calificación; es decir, son
formativas.
El estudiante deberá presentar y aprobar las diferentes actividades evaluables para
poder optar por la certificación del programa, para mayor información por favor
consultar el documento: Políticas de evaluación, disponible en el aula virtual.