Las TIC en la ESPA

1. LA PLATAFORMA MOODLE EN LA
EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA
ADULTOS (ESPA) EN SU
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
Consejería de Educación de la Junta de Andalucía (CEJA)

2. • Alumnado adulto
• Compagina sus estudios con otras tareas y
trabajos
• Clases:
– Presenciales En IES o Centro Adultos (CEPER)
– Telemáticas Plataforma Moodle
• Profesor IES controla y evalúa aprendizaje
TODOS alumnos
Descripción Características Análisis Conclusiones

3. • Materiales
recursos
actividades
• Material complementario  Profesor
• Alumnado sin ordenador
• Biblioteca centros educativos
• Aulas de informática
MOODLE  CEJA
Descripción Características Análisis Conclusiones

4. Moodle:
• Ordenados en 6 módulos:
– I, II, III  1er Curso (ESPA I)
– IV, V, VI  2º Curso (ESPA II)
• Estructura:
– Bloque central  Contenidos, tareas y recursos
– Columna izquierda  Cursos matriculados
– Columna derecha  Calendario y avisos
Descripción Características Análisis Conclusiones

5. Descripción Características Análisis Conclusiones
Tareas:
• Obligatorias
• Preestablecidas / diseñadas por profesor
• Valoración y tiempo ejecución  variables
• 2 o 3 por trimestre
• Realización totalmente telemática

6. Descripción Características Análisis Conclusiones

7. Descripción Características Análisis Conclusiones
Contenidos:
• Base para la realización:
– Examen
– Actividades y tareas
• Preestablecidas / diseñadas por profesor
• Organizados en “bloques”

8. Descripción Características Análisis Conclusiones

9. Descripción Características Análisis Conclusiones
Profesor titular:
• Gestiona y regula la participación en Moodle
• Participación alumnado  Notificaciones
• Recibe informes participación
• Evalúa actividades y tareas
Además:
• Genera banco preguntas
• Realiza copias seguridad

10. Descripción Características Análisis Conclusiones
• Alumnado intercala clases:
– Presenciales
– Telemáticas
• Profesorado utiliza:
– Foros: Favorece aprendizaje colaborativo
– Cuestionarios: Evalúa adquisición competencias
• Tipo test
• Verdadero / Falso
– Tareas: Evalúa en profundidad nivel competencial

11. Descripción Características Análisis Conclusiones
Ventajas:
• Flexibilidad
• Compatibilidad de tareas
• Modificable
• Adaptación tareas al estudiante
• Adecuación del nivel
• Muchos recursos (evitando variable tiempo)
• En casa o centro educativo

12. Descripción Características Análisis Conclusiones
Inconvenientes:
• Motivación
• Transmisión información
• Resolución dudas
• Diálogo continuado
• Carencia competencia digital:
– Alumnado
– Profesorado

13. Descripción Características Análisis Conclusiones
Educación semipresencial en adultos:
• Aprendizaje
– Personas trabajadoras
– Alumnado abandono  2ª oportunidad
– Significativo
• Gran cantidad recursos interactivos
• Actividades
Contenidos
Atractivos  Motivación

14. Descripción Características Análisis Conclusiones
PEC 1. Educación y tecnologías de la información y
la comunicación
LA PLATAFORMA MOODLE EN LA ESPA EN SU
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
Jaime Portillo González
Enseñar y aprender en línea
Universitat Oberta de Catalunya