SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
Descargar para leer sin conexión
EDUCACIÓN PARA ADULTOS
 MODALIDAD SEMIPRESENCIAL



EDUCACIÓN SECUNDARIA (ESPA)
          Nivel II


INFORMACIÓN GENERAL
     IMPORTANTE
EDUCACIÓN PARA ADULTOS
              MODALIDAD SEMIPRESENCIAL


La Educación Secundaria para Adultos (ESPA) está orientada a aquellas
personas que no finalizaron sus estudios de ESO o a las que dejaron
sus estudios hace años y desean obtener el Título de Graduado en
Educación Secundaria Obligatoria.

Está distribuida en dos niveles:

        Nivel I: para aquellas personas que no superaron el Primer
Ciclo de la ESO o para las que abandonaron sus estudios en primaria.

       Nivel II: Para las personas que no terminaron el Segundo Ciclo
de la ESO, poseen el Título de Graduado Escolar o tienen
conocimientos suficientes para estar en este nivel. Es el único que se
imparte en el IES Fuengirola nº 1.
EDUCACIÓN PARA ADULTOS
               MODALIDAD SEMIPRESENCIAL


  REQUISITOS PARA MATRICULARSE EN EL NIVEL II DE LA ESPA




Excepcionalmente:
-Tener cumplidos los 16 años y estar trabajando
-Ser deportista de alto rendimiento y no poder asistir a las clases del régimen
general.
EDUCACIÓN PARA ADULTOS
               MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

Se desarrolla en:
• 8 horas presenciales semanales en el I.E.S.:
- Ámbito Científico-Tecnológico: 3 horas
Incluye contenidos de Ciencias Naturales (Biología, Geología, Física y Química),
Tecnología y Matemáticas.

- Ámbito de Comunicación: 3 horas
Incluye contenidos de Lengua Castellana y Literatura (2 horas) y de Idioma (1 hora)

-Ámbito Social: 2 horas
Incluye contenidos de Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Educación para la
Ciudadanía y algunos aspectos de Educación Plástica y Visual y Música.

• 12 horas no presenciales
EDUCACIÓN PARA ADULTOS
           MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

• Cada ámbito se divide en tres módulos, que se corresponden
cada uno con un trimestre del curso.
• Cada módulo de cada ámbito tiene una calificación independiente
y, una vez aprobado un módulo de un ámbito, no es necesario
volver a repetirlo, se tiene aprobado para siempre.
• Para aprobar un ámbito es necesario aprobar los tres módulos
que lo forman.
• Existe la posibilidad de matrícula parcial. Los alumnos y alumnas
pueden matricularse del número de ámbitos que deseen (los tres,
dos de ellos o solamente uno) y en la modalidad que desee
(presencial, semipresencial)
•Si se ha cursado 4º de ESO y se han aprobado algunas asignaturas,
es posible convalidar algún ámbito.
EDUCACIÓN PARA ADULTOS
           MODALIDAD SEMIPRESENCIAL


En las sesiones presenciales no se “da clase”, es imposible
desarrollar en ellas todos los aspectos de la programación. Éstas
deben servir para aclarar dudas, para guiar y orientar el proceso
de aprendizaje. Así pues, durante las 8 horas presenciales, el
profesorado:
-Planifica los distintos módulos y Ámbitos
-Orienta sobre los distintos temas de la materia
-Da pautas para un mejor desarrollo de los temas que componen
la materia
-Orienta sobre las tareas y las actividades para realizar
-Aclara dudas
EDUCACIÓN PARA ADULTOS
             MODALIDAD SEMIPRESENCIAL


Durante las horas no presenciales el profesorado y los alumnos están
conectados a través de:
-Ordenador con conexión a Internet
                                     Todos los contenidos están volcados
-Teléfono, videoconferencia, chat, … en dicha plataforma y es, a través de
                                       ella, donde el alumno/a estudiará los
                                       contenidos y realizará las
La comunicación entre profesor y       actividades (tareas, cuestionarios,
alumnos se realiza mediante una        etc.) que se soliciten, con las
plataforma educativa específica        orientaciones que el profesorado le
                                       irá dando en las clases presenciales o
                                       a través de la propia plataforma.
                                       El alumnado realizará o enviará las
                                       tareas en la plataforma para que el
                                       profesorado las corrija y califique.
EDUCACIÓN PARA ADULTOS
              MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
            MUY IMPORTANTE: ¿QUÉ DEBES TENER EN CUENTA?

•Tener acceso a ordenador y conexión a internet

•Poseer ciertos conocimientos de informática
Imprescindible tener correo electrónico

•Familiarizarte con la plataforma educativa para esta enseñanza
Piensa que es el lugar para acceder a la información y comunicarte con el
profesorado y los compañeros/as de curso

•Conocer la metodología de trabajo en este tipo de enseñanza
Trabajo autónomo y responsabilidad en el aprendizaje por parte del
alumno/a , comunicación con el profesorado a través de la plataforma,
clases presenciales sólo para guiar, orientar y aclarar dudas.
EDUCACIÓN PARA ADULTOS
              MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
                      FUNCIONES DEL PROFESORADO

• Orientar, guiar y apoyar al alumnado en su proceso de aprendizaje.
• Revisar y actualizar los contenidos, tareas, exámenes y demás elementos que
componen los materiales didácticos.
• Promover la participación del alumnado en las actividades propuestas en
el aula virtual.
• Dinamizar y estimular las actividades colectivas, así como la comunicación
entre el alumnado, a través de los foros.
• Resolver dudas, corregir tareas y realizar el seguimiento del avance del
alumnado.
• Realizar la evaluación del aprendizaje de los alumnos y alumnas, de acuerdo
con los criterios establecidos.
• Asegurar que el alumnado comprende el funcionamiento técnico del
entorno telemático de formación.
• Gestionar algunos elementos de la plataforma educativa: tareas,
autoevaluaciones, foros, etc.
EDUCACIÓN PARA ADULTOS
             MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

Esta modalidad está indicada para personas:
-Que no necesitan la explicación de los temas por parte del profesor

-Que saben y pueden estudiar solas porque ya tienen hábito de
estudio

-Que no necesitan la presencia directa constante del profesorado para
conseguir sus objetivos

-Que pueden organizar sus estudios en su tiempo libre

-Que no disponen de tiempo para su asistencia regular a clase

-…
EDUCACIÓN PARA ADULTOS
          MODALIDAD SEMIPRESENCIAL


No tendrás que matricularte de los Ámbitos ya aprobados en:

-Las Pruebas Libres para la obtención del Título de Graduado en
Educación Secundaria Obligatoria.

-En los estudios de 4º de ESO, si has superado las materias
especificadas en el Anexo IV de la Orden de 6 de enero de 2009
por la que se regulan las pruebas para la obtención del título de
Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (BOJA de 22 de
enero 2009)
EDUCACIÓN PARA ADULTOS
            MODALIDAD SEMIPRESENCIAL


Por tanto, debes elegir este tipo de modalidad si:

- Crees que tienes actitudes y aptitudes para ello (interés,
constancia, autonomía, etc.)

- Si tu ritmo y gestión del estudio se adecúa a esta modalidad.

- Dispones de poco tiempo para asistir presencialmente.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentación curso 2013 14-nivel básico 2
Presentación curso 2013 14-nivel básico 2Presentación curso 2013 14-nivel básico 2
Presentación curso 2013 14-nivel básico 2helenmazarron
 
Presentación curso 2013 14-nivel básico 2
Presentación curso 2013 14-nivel básico 2Presentación curso 2013 14-nivel básico 2
Presentación curso 2013 14-nivel básico 2helenmazarron
 
Prontuario ee 2020-2021
Prontuario ee   2020-2021Prontuario ee   2020-2021
Prontuario ee 2020-2021Rosa E Padilla
 
Presentación eoi dos hermanas 2017 2018
Presentación eoi dos hermanas 2017 2018Presentación eoi dos hermanas 2017 2018
Presentación eoi dos hermanas 2017 2018Eoi Dos Hermanas
 
Diapositivas de desarrollo de habilidades del pensamiento. bienvenida
Diapositivas de desarrollo de habilidades del pensamiento. bienvenidaDiapositivas de desarrollo de habilidades del pensamiento. bienvenida
Diapositivas de desarrollo de habilidades del pensamiento. bienvenidaNARCISA REZABALA
 
Diapositivas de desarrollo de habilidades del pensamiento. bienvenida
Diapositivas de desarrollo de habilidades del pensamiento. bienvenidaDiapositivas de desarrollo de habilidades del pensamiento. bienvenida
Diapositivas de desarrollo de habilidades del pensamiento. bienvenidaGina Santos
 
P ps presentación del programa 2do año
P ps presentación del programa 2do añoP ps presentación del programa 2do año
P ps presentación del programa 2do añoISFD Comandante Fontana
 
Pacto de asignatura 9º iv periodo 2013
Pacto de asignatura 9º  iv periodo 2013Pacto de asignatura 9º  iv periodo 2013
Pacto de asignatura 9º iv periodo 2013Terita Diaz
 

La actualidad más candente (19)

Pmtecnologia10 4
Pmtecnologia10 4Pmtecnologia10 4
Pmtecnologia10 4
 
Pmtecnologia8
Pmtecnologia8Pmtecnologia8
Pmtecnologia8
 
Pmtecnologia8
Pmtecnologia8Pmtecnologia8
Pmtecnologia8
 
Pmtecnologia11
Pmtecnologia11Pmtecnologia11
Pmtecnologia11
 
Pmtecnologia11 4
Pmtecnologia11 4Pmtecnologia11 4
Pmtecnologia11 4
 
Presentación curso 2013 14-nivel básico 2
Presentación curso 2013 14-nivel básico 2Presentación curso 2013 14-nivel básico 2
Presentación curso 2013 14-nivel básico 2
 
Presentación curso 2013 14-nivel básico 2
Presentación curso 2013 14-nivel básico 2Presentación curso 2013 14-nivel básico 2
Presentación curso 2013 14-nivel básico 2
 
Prontuario ee 2020-2021
Prontuario ee   2020-2021Prontuario ee   2020-2021
Prontuario ee 2020-2021
 
Enero 12 minuta
Enero 12 minutaEnero 12 minuta
Enero 12 minuta
 
Pmtecnologia11
Pmtecnologia11Pmtecnologia11
Pmtecnologia11
 
Presentación eoi dos hermanas 2017 2018
Presentación eoi dos hermanas 2017 2018Presentación eoi dos hermanas 2017 2018
Presentación eoi dos hermanas 2017 2018
 
Pacto de asignatura 9º iii periodo 2013
Pacto de asignatura 9º  iii periodo 2013 Pacto de asignatura 9º  iii periodo 2013
Pacto de asignatura 9º iii periodo 2013
 
Diapositivas de desarrollo de habilidades del pensamiento. bienvenida
Diapositivas de desarrollo de habilidades del pensamiento. bienvenidaDiapositivas de desarrollo de habilidades del pensamiento. bienvenida
Diapositivas de desarrollo de habilidades del pensamiento. bienvenida
 
Diapositivas de desarrollo de habilidades del pensamiento. bienvenida
Diapositivas de desarrollo de habilidades del pensamiento. bienvenidaDiapositivas de desarrollo de habilidades del pensamiento. bienvenida
Diapositivas de desarrollo de habilidades del pensamiento. bienvenida
 
P ps presentación del programa 2do año
P ps presentación del programa 2do añoP ps presentación del programa 2do año
P ps presentación del programa 2do año
 
Pacto de asignatura 9º iv periodo 2013
Pacto de asignatura 9º  iv periodo 2013Pacto de asignatura 9º  iv periodo 2013
Pacto de asignatura 9º iv periodo 2013
 
40778256 ANALISIS
40778256 ANALISIS40778256 ANALISIS
40778256 ANALISIS
 
17674463 analisis
17674463 analisis17674463 analisis
17674463 analisis
 
30506237 analisis
30506237 analisis 30506237 analisis
30506237 analisis
 

Similar a Información adultos-semipresencial-ESPA

Información adultos-semipresencial-Bachillerato (BTOPA)
Información adultos-semipresencial-Bachillerato (BTOPA)Información adultos-semipresencial-Bachillerato (BTOPA)
Información adultos-semipresencial-Bachillerato (BTOPA)Nicolás Guillén Escalona
 
2C - Presentación ESPAD 20222023.pdf
2C - Presentación ESPAD 20222023.pdf2C - Presentación ESPAD 20222023.pdf
2C - Presentación ESPAD 20222023.pdfElalmacendeJotaJota
 
Tarea del Módulo I: Fundamentos de la Educación Superior a Distancia
Tarea del Módulo I: Fundamentos de la Educación Superior a DistanciaTarea del Módulo I: Fundamentos de la Educación Superior a Distancia
Tarea del Módulo I: Fundamentos de la Educación Superior a Distanciaymoyares
 
Metodología del proyecto educativo institucional
Metodología del proyecto educativo institucionalMetodología del proyecto educativo institucional
Metodología del proyecto educativo institucionalraphot
 
Programa de fortalecimiento
Programa de fortalecimientoPrograma de fortalecimiento
Programa de fortalecimientoChantal Gonzalez
 
Políticas internas 2021 - 2 FAGO
Políticas internas 2021 - 2 FAGOPolíticas internas 2021 - 2 FAGO
Políticas internas 2021 - 2 FAGOJonathan Covena
 
Presentacion distancia 2016
Presentacion distancia 2016Presentacion distancia 2016
Presentacion distancia 2016Edu San San
 
ORIENTACION EN EDUCACIÓN DE ADULTOS
ORIENTACION EN EDUCACIÓN DE ADULTOSORIENTACION EN EDUCACIÓN DE ADULTOS
ORIENTACION EN EDUCACIÓN DE ADULTOSmajorise2
 
Cp04 formaciónprofesoradocompetenciasdigitales grupoe.doc
Cp04 formaciónprofesoradocompetenciasdigitales grupoe.docCp04 formaciónprofesoradocompetenciasdigitales grupoe.doc
Cp04 formaciónprofesoradocompetenciasdigitales grupoe.docAlmu Cruzado
 
Educación a distancia 1
 Educación a distancia 1 Educación a distancia 1
Educación a distancia 1Yohanguillen100
 
La utilización de las TICs en el aula
La utilización de las TICs en el aulaLa utilización de las TICs en el aula
La utilización de las TICs en el aulaFernando Castro
 
Uruguay Educa y Programa RUMBO: experiencias elearning exitosas en ANEP
Uruguay Educa y Programa RUMBO: experiencias elearning exitosas en ANEPUruguay Educa y Programa RUMBO: experiencias elearning exitosas en ANEP
Uruguay Educa y Programa RUMBO: experiencias elearning exitosas en ANEPMónica Viera Gómez
 
Innovacion finalgrupo6
Innovacion finalgrupo6Innovacion finalgrupo6
Innovacion finalgrupo6LeidyHiguera1
 
Presentacion del seminario
Presentacion del seminarioPresentacion del seminario
Presentacion del seminariomirvalbel
 
Empleo de recursos virtuales para el acompañamiento y asesoría de alumnos con...
Empleo de recursos virtuales para el acompañamiento y asesoría de alumnos con...Empleo de recursos virtuales para el acompañamiento y asesoría de alumnos con...
Empleo de recursos virtuales para el acompañamiento y asesoría de alumnos con...NoraElizabethEspinozaVelazquez
 

Similar a Información adultos-semipresencial-ESPA (20)

Información adultos-semipresencial-Bachillerato (BTOPA)
Información adultos-semipresencial-Bachillerato (BTOPA)Información adultos-semipresencial-Bachillerato (BTOPA)
Información adultos-semipresencial-Bachillerato (BTOPA)
 
Presentacion semi 20182019
Presentacion semi 20182019Presentacion semi 20182019
Presentacion semi 20182019
 
Presentación semi 20172018
Presentación semi 20172018Presentación semi 20172018
Presentación semi 20172018
 
2C - Presentación ESPAD 20222023.pdf
2C - Presentación ESPAD 20222023.pdf2C - Presentación ESPAD 20222023.pdf
2C - Presentación ESPAD 20222023.pdf
 
Tarea del Módulo I: Fundamentos de la Educación Superior a Distancia
Tarea del Módulo I: Fundamentos de la Educación Superior a DistanciaTarea del Módulo I: Fundamentos de la Educación Superior a Distancia
Tarea del Módulo I: Fundamentos de la Educación Superior a Distancia
 
Metodología del proyecto educativo institucional
Metodología del proyecto educativo institucionalMetodología del proyecto educativo institucional
Metodología del proyecto educativo institucional
 
Programa de fortalecimiento
Programa de fortalecimientoPrograma de fortalecimiento
Programa de fortalecimiento
 
Políticas internas 2021 - 2 FAGO
Políticas internas 2021 - 2 FAGOPolíticas internas 2021 - 2 FAGO
Políticas internas 2021 - 2 FAGO
 
Presentacion distancia 2016
Presentacion distancia 2016Presentacion distancia 2016
Presentacion distancia 2016
 
ORIENTACION EN EDUCACIÓN DE ADULTOS
ORIENTACION EN EDUCACIÓN DE ADULTOSORIENTACION EN EDUCACIÓN DE ADULTOS
ORIENTACION EN EDUCACIÓN DE ADULTOS
 
Cp04 formaciónprofesoradocompetenciasdigitales grupoe.doc
Cp04 formaciónprofesoradocompetenciasdigitales grupoe.docCp04 formaciónprofesoradocompetenciasdigitales grupoe.doc
Cp04 formaciónprofesoradocompetenciasdigitales grupoe.doc
 
Guía ciencias 1
Guía ciencias 1Guía ciencias 1
Guía ciencias 1
 
Inicio de curso1 leb 1213
Inicio de curso1 leb 1213Inicio de curso1 leb 1213
Inicio de curso1 leb 1213
 
Educación a distancia 1
 Educación a distancia 1 Educación a distancia 1
Educación a distancia 1
 
Guía ciencias 2
Guía ciencias 2Guía ciencias 2
Guía ciencias 2
 
La utilización de las TICs en el aula
La utilización de las TICs en el aulaLa utilización de las TICs en el aula
La utilización de las TICs en el aula
 
Uruguay Educa y Programa RUMBO: experiencias elearning exitosas en ANEP
Uruguay Educa y Programa RUMBO: experiencias elearning exitosas en ANEPUruguay Educa y Programa RUMBO: experiencias elearning exitosas en ANEP
Uruguay Educa y Programa RUMBO: experiencias elearning exitosas en ANEP
 
Innovacion finalgrupo6
Innovacion finalgrupo6Innovacion finalgrupo6
Innovacion finalgrupo6
 
Presentacion del seminario
Presentacion del seminarioPresentacion del seminario
Presentacion del seminario
 
Empleo de recursos virtuales para el acompañamiento y asesoría de alumnos con...
Empleo de recursos virtuales para el acompañamiento y asesoría de alumnos con...Empleo de recursos virtuales para el acompañamiento y asesoría de alumnos con...
Empleo de recursos virtuales para el acompañamiento y asesoría de alumnos con...
 

Más de Nicolás Guillén Escalona

Plan de comunicación interna-externa de un IES
Plan de comunicación interna-externa de un IESPlan de comunicación interna-externa de un IES
Plan de comunicación interna-externa de un IESNicolás Guillén Escalona
 
El inconmensurable π y el método de "exhaución"
El inconmensurable π y el método de "exhaución"El inconmensurable π y el método de "exhaución"
El inconmensurable π y el método de "exhaución"Nicolás Guillén Escalona
 
Álgebra: esquema ecuaciones, inecuaciones, sistemas, resolución de problemas
Álgebra: esquema ecuaciones, inecuaciones, sistemas, resolución de problemasÁlgebra: esquema ecuaciones, inecuaciones, sistemas, resolución de problemas
Álgebra: esquema ecuaciones, inecuaciones, sistemas, resolución de problemasNicolás Guillén Escalona
 
Introducción al bloque 2: Estadística y Probabilidad
Introducción al bloque 2: Estadística y ProbabilidadIntroducción al bloque 2: Estadística y Probabilidad
Introducción al bloque 2: Estadística y ProbabilidadNicolás Guillén Escalona
 
Resumen Proyecto Icobae_Jornadas de Capacitación en Competencias Básicas
Resumen Proyecto Icobae_Jornadas de Capacitación en Competencias BásicasResumen Proyecto Icobae_Jornadas de Capacitación en Competencias Básicas
Resumen Proyecto Icobae_Jornadas de Capacitación en Competencias BásicasNicolás Guillén Escalona
 

Más de Nicolás Guillén Escalona (9)

Plan de comunicación interna-externa de un IES
Plan de comunicación interna-externa de un IESPlan de comunicación interna-externa de un IES
Plan de comunicación interna-externa de un IES
 
El inconmensurable π y el método de "exhaución"
El inconmensurable π y el método de "exhaución"El inconmensurable π y el método de "exhaución"
El inconmensurable π y el método de "exhaución"
 
Dudas Selectividad (curso 2013-2014)
Dudas Selectividad (curso 2013-2014)Dudas Selectividad (curso 2013-2014)
Dudas Selectividad (curso 2013-2014)
 
Matematicas cotidianas
Matematicas cotidianasMatematicas cotidianas
Matematicas cotidianas
 
Álgebra: esquema ecuaciones, inecuaciones, sistemas, resolución de problemas
Álgebra: esquema ecuaciones, inecuaciones, sistemas, resolución de problemasÁlgebra: esquema ecuaciones, inecuaciones, sistemas, resolución de problemas
Álgebra: esquema ecuaciones, inecuaciones, sistemas, resolución de problemas
 
Introducción al bloque 2: Estadística y Probabilidad
Introducción al bloque 2: Estadística y ProbabilidadIntroducción al bloque 2: Estadística y Probabilidad
Introducción al bloque 2: Estadística y Probabilidad
 
ESPA-Orientaciones al finalizar
ESPA-Orientaciones al finalizarESPA-Orientaciones al finalizar
ESPA-Orientaciones al finalizar
 
Trotamundos-CEIP San Sebastián (Mijas)
Trotamundos-CEIP San Sebastián (Mijas)Trotamundos-CEIP San Sebastián (Mijas)
Trotamundos-CEIP San Sebastián (Mijas)
 
Resumen Proyecto Icobae_Jornadas de Capacitación en Competencias Básicas
Resumen Proyecto Icobae_Jornadas de Capacitación en Competencias BásicasResumen Proyecto Icobae_Jornadas de Capacitación en Competencias Básicas
Resumen Proyecto Icobae_Jornadas de Capacitación en Competencias Básicas
 

Último

ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 

Último (20)

ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 

Información adultos-semipresencial-ESPA

  • 1. EDUCACIÓN PARA ADULTOS MODALIDAD SEMIPRESENCIAL EDUCACIÓN SECUNDARIA (ESPA) Nivel II INFORMACIÓN GENERAL IMPORTANTE
  • 2. EDUCACIÓN PARA ADULTOS MODALIDAD SEMIPRESENCIAL La Educación Secundaria para Adultos (ESPA) está orientada a aquellas personas que no finalizaron sus estudios de ESO o a las que dejaron sus estudios hace años y desean obtener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Está distribuida en dos niveles: Nivel I: para aquellas personas que no superaron el Primer Ciclo de la ESO o para las que abandonaron sus estudios en primaria. Nivel II: Para las personas que no terminaron el Segundo Ciclo de la ESO, poseen el Título de Graduado Escolar o tienen conocimientos suficientes para estar en este nivel. Es el único que se imparte en el IES Fuengirola nº 1.
  • 3. EDUCACIÓN PARA ADULTOS MODALIDAD SEMIPRESENCIAL REQUISITOS PARA MATRICULARSE EN EL NIVEL II DE LA ESPA Excepcionalmente: -Tener cumplidos los 16 años y estar trabajando -Ser deportista de alto rendimiento y no poder asistir a las clases del régimen general.
  • 4. EDUCACIÓN PARA ADULTOS MODALIDAD SEMIPRESENCIAL Se desarrolla en: • 8 horas presenciales semanales en el I.E.S.: - Ámbito Científico-Tecnológico: 3 horas Incluye contenidos de Ciencias Naturales (Biología, Geología, Física y Química), Tecnología y Matemáticas. - Ámbito de Comunicación: 3 horas Incluye contenidos de Lengua Castellana y Literatura (2 horas) y de Idioma (1 hora) -Ámbito Social: 2 horas Incluye contenidos de Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Educación para la Ciudadanía y algunos aspectos de Educación Plástica y Visual y Música. • 12 horas no presenciales
  • 5. EDUCACIÓN PARA ADULTOS MODALIDAD SEMIPRESENCIAL • Cada ámbito se divide en tres módulos, que se corresponden cada uno con un trimestre del curso. • Cada módulo de cada ámbito tiene una calificación independiente y, una vez aprobado un módulo de un ámbito, no es necesario volver a repetirlo, se tiene aprobado para siempre. • Para aprobar un ámbito es necesario aprobar los tres módulos que lo forman. • Existe la posibilidad de matrícula parcial. Los alumnos y alumnas pueden matricularse del número de ámbitos que deseen (los tres, dos de ellos o solamente uno) y en la modalidad que desee (presencial, semipresencial) •Si se ha cursado 4º de ESO y se han aprobado algunas asignaturas, es posible convalidar algún ámbito.
  • 6. EDUCACIÓN PARA ADULTOS MODALIDAD SEMIPRESENCIAL En las sesiones presenciales no se “da clase”, es imposible desarrollar en ellas todos los aspectos de la programación. Éstas deben servir para aclarar dudas, para guiar y orientar el proceso de aprendizaje. Así pues, durante las 8 horas presenciales, el profesorado: -Planifica los distintos módulos y Ámbitos -Orienta sobre los distintos temas de la materia -Da pautas para un mejor desarrollo de los temas que componen la materia -Orienta sobre las tareas y las actividades para realizar -Aclara dudas
  • 7. EDUCACIÓN PARA ADULTOS MODALIDAD SEMIPRESENCIAL Durante las horas no presenciales el profesorado y los alumnos están conectados a través de: -Ordenador con conexión a Internet Todos los contenidos están volcados -Teléfono, videoconferencia, chat, … en dicha plataforma y es, a través de ella, donde el alumno/a estudiará los contenidos y realizará las La comunicación entre profesor y actividades (tareas, cuestionarios, alumnos se realiza mediante una etc.) que se soliciten, con las plataforma educativa específica orientaciones que el profesorado le irá dando en las clases presenciales o a través de la propia plataforma. El alumnado realizará o enviará las tareas en la plataforma para que el profesorado las corrija y califique.
  • 8. EDUCACIÓN PARA ADULTOS MODALIDAD SEMIPRESENCIAL MUY IMPORTANTE: ¿QUÉ DEBES TENER EN CUENTA? •Tener acceso a ordenador y conexión a internet •Poseer ciertos conocimientos de informática Imprescindible tener correo electrónico •Familiarizarte con la plataforma educativa para esta enseñanza Piensa que es el lugar para acceder a la información y comunicarte con el profesorado y los compañeros/as de curso •Conocer la metodología de trabajo en este tipo de enseñanza Trabajo autónomo y responsabilidad en el aprendizaje por parte del alumno/a , comunicación con el profesorado a través de la plataforma, clases presenciales sólo para guiar, orientar y aclarar dudas.
  • 9. EDUCACIÓN PARA ADULTOS MODALIDAD SEMIPRESENCIAL FUNCIONES DEL PROFESORADO • Orientar, guiar y apoyar al alumnado en su proceso de aprendizaje. • Revisar y actualizar los contenidos, tareas, exámenes y demás elementos que componen los materiales didácticos. • Promover la participación del alumnado en las actividades propuestas en el aula virtual. • Dinamizar y estimular las actividades colectivas, así como la comunicación entre el alumnado, a través de los foros. • Resolver dudas, corregir tareas y realizar el seguimiento del avance del alumnado. • Realizar la evaluación del aprendizaje de los alumnos y alumnas, de acuerdo con los criterios establecidos. • Asegurar que el alumnado comprende el funcionamiento técnico del entorno telemático de formación. • Gestionar algunos elementos de la plataforma educativa: tareas, autoevaluaciones, foros, etc.
  • 10. EDUCACIÓN PARA ADULTOS MODALIDAD SEMIPRESENCIAL Esta modalidad está indicada para personas: -Que no necesitan la explicación de los temas por parte del profesor -Que saben y pueden estudiar solas porque ya tienen hábito de estudio -Que no necesitan la presencia directa constante del profesorado para conseguir sus objetivos -Que pueden organizar sus estudios en su tiempo libre -Que no disponen de tiempo para su asistencia regular a clase -…
  • 11. EDUCACIÓN PARA ADULTOS MODALIDAD SEMIPRESENCIAL No tendrás que matricularte de los Ámbitos ya aprobados en: -Las Pruebas Libres para la obtención del Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. -En los estudios de 4º de ESO, si has superado las materias especificadas en el Anexo IV de la Orden de 6 de enero de 2009 por la que se regulan las pruebas para la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (BOJA de 22 de enero 2009)
  • 12. EDUCACIÓN PARA ADULTOS MODALIDAD SEMIPRESENCIAL Por tanto, debes elegir este tipo de modalidad si: - Crees que tienes actitudes y aptitudes para ello (interés, constancia, autonomía, etc.) - Si tu ritmo y gestión del estudio se adecúa a esta modalidad. - Dispones de poco tiempo para asistir presencialmente.