Secuencia didáctica

1. Proyecto 3:
Secuencia didáctica
Lengua Castellana y
Literatura
Realizado por: Jalid Chellaf Mohamed
Curso 5º de primaria

2. ÍNDICE
Producto final
Tareas
Recursos
Agrupamientos
Las TIC
Organización de las clases
Criterios de evaluación

3. PRODUCTO FINAL
Esta secuencia tiene como finalidad el desarrollo de las
destrezas básicas de los alumnos en la lengua y
proporcionarles las herramientas y conocimientos
necesarios para que puedan desenvolverse
satisfactoriamente en su vida familiar y social. Las
destrezas a desarrollar serán: escuchar, hablar, leer y
escribir.

4. TAREAS
ESCUCHAR HABLAR LEER ESCRIBIR
Se trata hacer comprender
la importancia de escuchar
con atención, respetar el
turno de palabra y
fomentar el diálogo para
aprender y como muestra
de respeto hacia los demás.
Para ello se propondrán
tres actividades sencillas
para conseguirlo.
La comunicación oral es un
aspecto fundamental en el
proceso de aprendizaje del
niño en todas sus etapas y
por ello se tratará de
mejorar y fortalecer la
comunicación oral del
alumnado. Se propondrán
cuatro actividades para
mejorar el desarrollo de
ésta destreza.
La compresión lectora es
una de las herramientas
más importantes en el
proceso de aprendizaje del
alumno. Con las
actividades que se
propondrán se intentarán
mejorar esta destreza tan
fundamental para el
correcto aprendizaje y
fomentar el gusto por la
lectura.
Para el desarrollo de esta
destreza se pretenderá
mejorar mediante
actividades el nivel
gramatical, ortográfico y
léxico de los alumnos.

5. RECURSOS
 Se pedirá a los padres que los alumnos
dispongan de los materiales mínimos e
indispensables para la realización de las
tareas y actividades, tales como un estuche
y una maleta provistos de un lápiz, goma,
sacapuntas, cuaderno.
 La mayoría de actividades serán en forma
de fichas o ejercicios a entregar, aunque
hay actividades que requerirán traer a clase
algunas revistas o periódicos.

6. AGRUPAMIENTOS
Se formarán grupos en función del
número de alumnos que tenga la clase
con una distribución similar ya se
trabajará mucho la comunicación e
interacción entre los alumnos, aunque
hay actividades que se realizarán
individualmente como buscar en el
diccionario o construir frases.

7. LAS TIC
Se utilizarán para complementar las
actividades y tareas propuestas a
modo de refuerzo en la
correspondiente sala de informática
o recomendaciones de fuentes
electrónicas a los padres para
prolongar el aprendizaje fuera de la
escuela.

8. ORGANIZACIÓN DE LAS CLASES
Sesión 1-3 Las tareas correspondientes a mejorar la destreza de escuchar
Sesión 4-7 Las tareas correspondientes a mejorar la destreza de hablar
Sesión 8-11 Las tareas correspondientes a mejorar la destreza de leer
Sesión 12-15 Las tareas correspondientes a mejorar la destreza de escribir

9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Insuficiente Suficiente Notable Sobresaliente
Saber escuchar
Comprensión oral
Comprensión lectora
Nivel gramatical,
ortográfico y léxico