Análisis de los aportes de Elinor Ostrom al estudio de los bienes comunes

Elinor Ostrom ,Premio Nobel de Economía 2009. Obra: La Comprensión de la
diversidad institucional ; Cap. 4 Estimulando el Análisis Institucional
Universidad Central de Venezuela
FACES
Seminario: Estudio de los aportes de
Elinor Ostrom
a El Gobierno de los bienes comunes

Publicaciones
notables
Gobernar los campos
comunes:
La evolución de las
instituciones para
la acción colectiva
Ostrom, Elinor,
prensa de la
universidad de
Cambridge, 1990

• Incentivos institucionales y desarrollo
sostenible:
Políticas de la infraestructura en perspectiva
Ostrom, Elinor, y Schroeder, Larry, y Wynne,
Susan, Oxford: Prensa de Westview, 1993
• Reglas, juegos, y recursos comunes de un grupo:
Ostrom, Elinor, y Gardner, Roy, y Walker, James,
redactores, cenador de Anne, universidad de la
prensa de Michigan, 1994
• Con Crawford, Sue E. S., “una gramática de
instituciones.” Revisión política americana 89 de
la ciencia, ninguna (septiembre de 1995): 582–
600.

• Confianza y reciprocidad:
Lecciones interdisciplinarias para la investigación
experimental. Volumen VI en la serie sabia de la
fundación de Russell en confianza, Elinor Ostrom
y Walker de James, Redactores, fundación sabia
de Russell, 2003
• comprension de los campos comunes: De la
teoría a la práctica. Ostrom, Elinor y Hess,
Charlotte, redactores, la prensa del MIT,
Cambridge, Massachusetts, 2007

La comprensión de la diversidad institucional
Ostrom, Elinor,
Princeton University Press,
Princeton. 2005.
Considerada una de las estudiosas más
destacadas en el área de recursos
compartidos o bienes comunes,
en particular, respecto a cómo los seres
humanos interactúan a fin de mantener
a largo plazo los niveles de producción
de recursos comunes, tales como bosques
y recursos hidrológicos, incluyendo
pesca y sistemas de irrigación, áreas de pastizales, etc.

Situación de la Acción Externa
Situación en la Participación
Información
acerca de la
Situación
Acción
Percepción
de la
Situación
Modelo
Mental (s)
Resultados
Esperados
Revisión
del Modelo
Posibles
Acciones
cCultura
Escogenci
as de la
Acciones
Información
acerca de las
salidas Actuales
de la Acción
Prioritaria
Resultados Esperados
Modelo (s)
mentales

(low 1989) Los padres animan activamente a sus hijos a aprender un
conjunto de estrategias, incluyendo la laboriosidad, responsabilidad y la
auto-dependencia, para utilizarla correctamente en diversas situaciones
que puedan presentarse en sus vidas.
(rene dict 1934) Cuando decimos que un pueblo comparte una cultura, es
una manera breve de indicar la amplia diversidad de modelos mentales
que existen, pero este se reduce a un pequeño grupo que comparten la
cultura
La cultura puede también ser vista como una transferencia
intergeneracional de experiencia pasada. Los modelos mentales que los
científicos sostienen vienen inicialmente de los estudios en la escuela, y
que estos pueden ser tal modificados por sus propias investigaciones
(gernik 2004), los individuos aprenden de las experiencias y de los
modelos mentales compartidos.
Estudios de casos

(V. OSTROM 1986, 1997). Con información incompleta y con
procesamiento de información imperfecta, los individuos pueden tener
errores en percepción, en sus compresiones de cómo una estructura
compleja trabaja.
(Stiglitz 2001) habla sobre el modelaje económicos que están basados en
información perfecta, pero estudios realizados a este modelo demuestra
que esto no es así, y que incluso una pequeña cantidad de información
interfecta puede tener efectos profundos en la toma de decisiones en este
campo de la economía. (Mercado financiero)
(FRAHLICH and OPPENHEIMER 2001, 6) ¿“Como podemos entender las
elecciones de una persona si cuando confrontando un determinado
entorno, ella puede tener múltiples representaciones, cada una de la cual
está asociada con valores diferentes. ?”
Estudios de casos

Denzan y North (2000) establecen la importancia de la comunicación
como un medio que permitir a los individuos desarrollar un modelo mental
compartido.
JOHN SCHIEMANN (2002) hace un análisis de los modelos mentales
utilizados en grupos de personas de diferentes edades provenientes de la
misma cultura, pero quienes han vivido diferentes experiencias en sus
vidas.
Experimento con húngaros mayores de edad, quienes estuvieron en la
sangrienta II Guerra Mundial, interpretaron la finalización de la Unión
Soviética diferente a la que hicieron los jóvenes húngaros quienes
solamente han leído acerca de los eventos anteriores y dramáticos.
Estudios de casos

FRAHLICH y OPPENHEIMER (2001) recurre a los modelos múltiples
preguntando qué factores en un ambiente normar son propenso a afectar
la manera en que un participante percibe una situación y la manera que el
individuo optimiza aquella situación dada que “presta atención”.
OPPENHEIMER separan 2 propiedades de una situación en la medida que
se afecta una situación es percibida. “La primera propiedad es la
“proyección” de los elementos en una situación de escogencia: significan
el grado por el cual un elemento es unido a posibles cambios (beneficio)
del que toma la decisión”.
La segunda propiedad es la “intensidad” de la situación o el “monto y
cualidad de los detalles de los objetos encontrados”. Estos atributos son
importantes en llamar la atención dada la variedad de señalar que en la
medida de que algo nos llame la atención, hay que sustituir las cosa en
post de los resultados que uno espera.
Estudios de casos

Percepción de la
situación
Situación del Participante
Modelos
Mentales
Revisión
de
Modelos
Cultura
Posibles
Acciones
Información acerca de
la situación
Acción de la situación externa
Conexiones
expertas
Información
acerca de los
acontecimientos y
acciones
prioritarias
Conexiones
Actuales
Escoger
Acciones
Comunicación
Intensidad Saliente

ALLAN GIBBARD (1990) El ritual o experiencias vividas ayuda a selecciona
un modelo mental sobre otros. La congruencia resultante entre la
conducta y resultados ayuda a reformar este modelo con respecto a otros
que comparten la misma cultura.
BRYAN JONES, Los individuos y las organizaciones son procesadores de
información.
“Información desproporcionada significa que las Entradas” en el proceso
de la decisión tomada no guardan relación con las “salidas”.
Como una consecuencia, existe un “equilibrio” imperfecto entre las
estrategias adoptadas que la gente inventa y la información que ellos
recibe.
Estudios de casos

ASUNCIONES ACERCA DE
PROCESOS DE VALUACION
Hipótesis de Opción Racional: Es cuando individuos están interactuando
en un ambiente estable y competitivo con información completa acerca de
las opciones disponibles para ellos.
(HEINRICH). Los resultados son difíciles de explicar en este modelo, que
todos los individuos que confrontan la misma estructura de juego,
evalúan las decisiones de la misma manera. Ya no parece cambiar los
modelos de resultados empíricos obtenidos, pero si se puede cambiar de
una hipótesis de conducta egoísta universal a una hipótesis que procurar
el bien ajeno aun a costa del propio.
FEHR y GACHTER (1998, 847), establecen “el humano económico también
existe” – En todos los experimentos de dilema social, una “minoría de
sujetos exhibe conducta egoísta”

RILLING y sus colegas (2002), desarrollan el “DILEMA del PRISIONERO”
incluyendo cambios al desafiar a los sujetos contratados y pagados que
han participado en una serie de juegos repetidos, mientras estos estaban
conectados a un aparato de imágenes de resonancia magnética. En cada
ronda, los sujetos presionaron un botón para indicar su elección de
cooperación o de deserción orientada a un pago por ronda de 2$ cada uno
si los dos cooperaban, o de 3$ si un sujeto desertaba y si el otro
cooperaba, o 1$ si ambos desertaban. Los investigadores compararon los
niveles de cooperación y las actividades cerebrales en varios diseños
incluyendo uno en el cual el segundo jugador era una estrategia de
computador programado.
Los resultados de cada ronda eran proyectados en una pantalla que el
jugador pudiera ver y en la pantalla del computador del otro jugador (si
fuera aplicable).- y se dieron cuenta que la conducta observada era
similar a otros experimentos de dilemas repetidos
ASUNCIONES ACERCA DE PROCESOS
DE VALUACION

La investigación psicológica provee evidencias que la motivación positiva
intrínseca se incrementa cuando los individuos sienten que su propia
determinación o autoestima se incrementa (DECI y RYAN 1985; DECI
KOESTNER, y RYAN 1999).
Esto llega a la posibilidad que la motivación intrínseca puede ser
“desplazada” en situaciones donde los individuos no perciban ellos mismo
de tener suficiente autocontrol sobre las acciones que ellos toman.
ASUNCIONES ACERCA DE PROCESOS
DE VALUACION

( E. OSTROM, GARDNER, y WALKER 1994, 199). Examinando las hipótesis en
torno a los procesos de selección que usan los individuos no ayudan a reducir
la complejidad. En reglas, juegos y recursos comunes, por ejemplo, hemos
examinado la pasibilidad de qué individuos en una situación común utilizaban
una “heurística” que nosotros llamamos “reacción medida”
RIESKAMP y HOFFRAGE (2003), hicieron una serie de experimentos en los
cuales tomar decisiones acerca de la rentabilidad de una firma comercial la
pueden obtener de una matriz de señales. Observando las señales utilizadas
– abriendo una caja en una pantalla de computadora - y cuanto tiempo han
gastado, estos pudieron asesorar las heurísticas que el sujeto usaba como
parte de las condiciones experimentales, ellos cambiaron el tiempo permitido
a los sujetos con la finalidad de observar cuanto tiempo limitado afecta el
proceso de selección.
HIPOTESIS ACERCA DE
PROCESOS DE SELECCIÓN

KAMP y HOFFRANGE; identificaron las ocho heurística señalada que les
sirvieron para conducir un ejercicio conocido como la simulación de
MANTE CARLO para evaluar el rendimiento de las ocho heurísticas en
contra el uso del método de regresión múltiple para tomar la misma
decisión:
• La lexicografia estratégica.
• La lexicografia semi ordenada.
• Eliminación de alternativas.
• Las futuras estrategias.
• La adicción de escogencia de estrategias como una alternativa para
evaluar.
• La combinación de dos estrategias como alternativas de selección.
• Sustitución de estrategias como alternativa de evaluación.
• Sustitución de estrategias calculando cada una de las alternativas de
utilizando la evaluación múltiple.
HIPOTESIS ACERCA DE
PROCESOS DE SELECCIÓN

Ostrom considera relevante observar los arreglos
institucionales históricos que hayan demostrado
eficacia en la gestión de la explotación de los recursos,
dentro de sistemas económicamente complejos y
perdurables en el tiempo. Las instituciones se
consideran robustas cuando las reglas que generan son
eficaces para las decisiones colectivas en la gestión de
los recursos.
Variedad y complejidad: Un activo o un pasivo

La autora, comparte la definición de instituciones,
propuesta por Douglass North (1993), quien señala que
las instituciones son “las reglas del juego en una
sociedad (…), las limitaciones ideadas por el hombre
que dan forma a la interacción humana”
Dando seguimiento al enfoque institucional de North
Resalta cómo las instituciones contribuyen a reducir la
incertidumbre que puede presentarse en dichas
interacciones, constituyéndose como mecanismos de
coordinación de los intercambios entre los diferentes
actores involucrados.

Por lo que debe incluirse en el análisis institucional de
la organización o acción colectiva.
1.Límites claramente definidos,
2.Coherencia entre las reglas de apropiación y
provisión, y las condiciones locales,
3.Arreglos de elección colectiva,
4.Acciones de supervisión,
5. Sanciones graduadas,
6. Mecanismos para la resolución de conflictos,
7.Reconocimiento mínimo de derechos de organización,
8. entidades anidadas (relacionadas)

Un gran número de variables aumentan la complejidad
y la variedad, para que la autoorganización puede ser
eficaz en la solución de problemas de acción colectiva.
Entre las más importantes son los siguientes:
(1)Está disponible información fiable sobre los costes
a corto y largo plazo y los beneficios de las acciones,
(2) los individuos involucrados ven el recurso común
como importante para sus propios logros y tienen un
largo plazo horizonte de tiempo,

(3) Ganar una reputación de confianza reciproca es
importante para los involucrados,
(4) las personas pueden comunicarse con al menos
algunas de las otras personas involucradas;
(5) seguimiento informal y la sanción es factible que se
considere adecuada,
( 6) el capital social y el liderazgo existen, en relación con
los éxitos anteriores en la solución de problemas en las
articulaciones.

Normas de Fomento de la Acción Colectiva
Bajo ciertas condiciones formales las preferencias de
los individuos pueden ser representadas
matemáticamente como una “función de utilidad” y, a
partir de ella pueden derivarse las curvas de demanda
para cada uno de los bienes elegidos.
La ciencia económica convencional puede decir que si
un sujeto está dispuesto a pagar X por el bien A ,
porque le reporta una “utilidad” superior al pago que
hizo de X.

El supuesto cálculo costo-beneficio que ejecuta el
sujeto o consumidor en el mercado viene en la práctica
a racionalizar.
Así, mientras el costo es una magnitud verificable
directamente a través de uso de recursos como dinero,
tiempo y otras magnitudes,
los beneficios son subjetivos y sólo pueden ser
verificados por la decisión o elección de compra.

Ostrom, considera que los individuos no se encuentran
atrapados en una situación estática e incapaces de
cambiar las reglas que afectan su situación particular y
Considera que es necesario introducir algunas
modificaciones al enfoque de la teoría de la acción
racional que subyace a las teorías contractualistas.
En la teoría económica neoclásica los bienes públicos
son aquellos que presentan como características la no
rivalidad y la no exclusión en el consumo.
bien.

A la variable única de la maximización de beneficios,
Ostrom propone el análisis multidimensional de cuatro
variables internas:
beneficios esperados,
costos esperados,
normas internas y tasas de descuento;
y una variable externa:
la asimetría de información, que crea
incertidumbre.

El problema de la heterogeneidad
Las normas y las reglas «enuncian» límites,
La «exigencia» de resultados
Y el «cumplimiento» de una instrucción;
Sin embargo, los principios deónticos difícilmente se
cumplen en las «prácticas» humanas. Porque los
individuos, en la consecución de sus intereses, se
comportan estratégicamente frente a las instituciones,
normas y reglas al igual que frente a otros individuos.

El problema de la heterogeneidad
El problema se plantea cuando individuos plenamente
racionales, al actuar de manera. colectiva para
aprovechar ciertos recursos, toman decisiones que
conducen a resultados irracionales.
Este problema, trasformado en postulado teórico, ha
conducido a dos recomendaciones de política pública
Establecer derechos de propiedad,
O imponer el control del Estado.

Situaciones
de
acción
Actores
Características claves del análisis institucional
 La situación de acción tiene 7 componentes
fundamentales
 1) los participantes en la situación,
 2) las posiciones,
 3) los resultados a los participantes las decisiones,
 4) pagos o costos y beneficios asociados con los
resultados,
 5) los vínculos entre las acciones y los resultados,
 6) Control de los participantes en la situación,
 7) La información).

Situaciones
de
acción
Actores
Características claves del análisis institucional
 Las variables que son esenciales para la evaluación de
los actores en el ámbito de acción son:
 1) su capacidad de procesamiento de la información,
 2) sus preferencias o valores para diferentes acciones,
 3) de sus recursos,
 4) los procesos que utilizan para elegir las acciones.

Sistemas
ecológicos
Humanos Sistemas formal de
autoorganizacion
 Distintos intereses o
motivaciones
 Situación particular
 Reglas formales
 Reglas colectivas
 Que tipos de bienes o
servicios se
encuentran envueltos
 comunidades en
relación al
desarrollo de
relaciones socio-
ecológicas
sustentables.
Naturaleza multivariada de la interacción
 Lo que permite que se trata de un activo a largo plazo

La autora estima que las instituciones de auto
organización han evolucionado mejor bajo dos
supuestos:
Que hayan tenido la oportunidad histórica de
autoorganizarse sin conquistas ni imposiciones
exteriores,
Que las normas o costumbres autoimpuestas disfruten
de una aceptación general con penalizaciones asumidas
internamente sin necesidad de policías o coacciones
exteriores a los propios individuos que constituyen el
grupo.
Emergencia y sobrevivencia de normas
en los procesos evolutivos

El término "dilema social“ se refiere a los lugares donde
las decisiones no coordinadas motivados por la
búsqueda de beneficios individuales generan pagos de
menor valor para los demás y para sí mismo en el largo
plazo.
Es decir maximización individual de beneficios a corto
plazo a las personas auto lleva a tomar acciones que
generan bajos resultados conjuntos que se podrían
haber logrado. El óptimo resultado socialmente se
podría lograr si la mayor parte de los involucrados
"cooperado",
Un enfoque en la acción colectiva para
superar los dilemas sociales

Conclusiones
Ostrom, en el analisis institucional estimulado
contribuye en el intento de responder a la cuestión
acerca de:
Cómo los humanos logramos actuar colectivamente,
crear comunidades y organizaciones, tomar decisiones
y crear reglas que nos permitan preservar un recurso o
alcanzar un resultado deseado.

Tradicionalmente, se habían venido utilizando tres
potentes argumentos teóricos para defender la
perentoria necesidad de privatización o nacionalización
de los “recursos de propiedad común”.
El primero era la llamada “tragedia de los comunes” o
del libre acceso, Garret Hardin (1968): ante la ausencia
o mala definición de los derechos de propiedad sobre
estos recursos, el resultado a medio y largo plazo es su
sobreexplotación a medida que aumenta el número de
usuarios, fijándose sólo en el corto plazo, e ignorando las
consecuencias completas de sus acciones sobre la
colectividad.

El segundo argumento para negar toda posibilidad de
cooperación voluntaria en la gestión de “RPC” era el
dilema del prisionero, ilustrativo de cómo estrategias
racionales individuales conducen a un resultado
“irracional” desde el punto de vista de la colectividad.
Juego no cooperativo, donde todos los jugadores
poseen información completa y la comunicación entre
ellos está prohibida; por tanto, los jugadores deciden
sin conocer la elección de los demás y cada jugador
elige antes de conocer el desenlace. La estrategia
dominante es la no-cooperación.

El tercer argumento se encontraba en La lógica de la
acción colectiva, de Mancur Olson, la simple posibilidad
de que un grupo obtenga un beneficio de la realización
de cierto objetivo (bien público) sea suficiente para
generar una acción colectiva, aunque el interés
individual racional coincida con el supuesto interés
perseguido por el grupo en su conjunto, ello no
conduce necesariamente a una acción colectiva eficaz.
Tal hecho sólo ocurrirá en grupos suficientemente
pequeños o bajo determinadas condiciones (de
coerción, por ejemplo).

Frente a tales argumentos, depende en buena medida
de las características del juego: tamaño del grupo de
jugadores, disponibilidad de información sobre la
situación agregada del recurso, capacidad de identificar
“engaños”, importancia de las sanciones, tamaño de las
recompensas por la no cooperación, descuento de los
futuros pagos, existencia de mecanismos de resolución
de conflictos, etc. En muchos casos, además, la exitosa
gestión colectiva de recursos se apoya en marcos
estables de carácter tradicional y consuetudinario, con
unas reglas sencillas de aprovechamiento de los
recursos

Conclusiones
Ostrom, analiza las instituciones, como el conjunto de
reglas que gobiernan en un pueblo la interacción de las
relaciones y actividades humanas
Concluye que la autorregulación voluntaria con
sistemas comúnmente aceptados de penalización,
premio y respeto mutuo son más exitosas que las
modernas privatizaciones capitalistas y que las
intervenciones socialistas desde los estados.

Conclusiones
Ostrom, centró sus investigaciones en la gestión de los
bienes comunes y en el análisis institucional, llegando a
la conclusión de que, a través de la cooperación y de la
autorregulación, una sociedad puede hacer crecer su
patrimonio común con mejores resultados que por la
vía de la privatización o de una creciente intervención
estatal.

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