Incorporación de las NNTT en el entorno educativo

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
La Universidad Católica de Loja
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN
AUTORA: Jenny Patricia Bassantes Segovia
DOCENTE: MSc. Franklin Miranda.
NOVIEMBRE 2011 - MAYO 2012

2. LA INCORPORACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN
EL ENTORNO EDUCATIVO
 Han incursionado aceleradamente en los últimos años.
 Tiene un gran impacto en el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
 Exige nuevas destrezas tanto para docentes como para
alumnos.

3. Las principales posibilidades de comunicación son:
Mismo tiempo - Mismo tiempo –
Mismo Lugar Diferente lugar
Interacción cara a cara Interacción distribuida
síncrona
Diferente tiempo - Diferente tiempo -
Mismo lugar Diferente lugar
Interacción asíncrona Interacción distribuida
asíncrona
Fuente: Taxonomía espacio-temporal del Groupware.
Elaboración: Groupware.

4. Mismo tiempo - Mismo Lugar
La enseñanza ocurre cuando el docente interactúa con el educando.

5. Mismo tiempo - Mismo Lugar
Ejemplo:
En la primera clase de biología, el docente enseña el uso adecuado del
microscopio a sus alumnos en el laboratorio, para lo cual señala las
partes del microscopio y la manera correcta de manejarlo, seguidamente
cada alumno indica lo que enseño el profesor en dicho momento y dicho
espacio.

6. Mismo tiempo - Distinto lugar
La enseñanza ocurre en el mismo tiempo pero el lugar físico no es
el mismo.

7. Mismo tiempo - Distinto lugar
Ejemplo:
Para las clases de medicina en algunas Universidades del Ecuador,
los alumnos asisten normalmente a sus aulas de clase, empero, para
que ellos puedan observar como realizan los médicos las operaciones
lo hacen a través de pantallas en las que observan las cirugías en
tiempo real, sin necesidad de que los educandos se encuentren en los
quirófanos.

8. Distinto tiempo - Mismo lugar
El aprendizaje se da sin necesidad de coincidir en el tiempo, el lugar
es el mismo para que exista interacción y concordancia en el
contenido.

9. Distinto tiempo - Mismo lugar
Ejemplo:
En la educación a distancia de la UTPL el docente tiene la
posibilidad de enviar mensajes a sus alumnos a través del entorno
virtual de aprendizaje (EVA), los cuales serán leídos según la
disposición del alumno de navegar en dicho entorno.

10. Distinto tiempo - Distinto lugar
En este tipo de comunicación no coinciden el emisor y
receptor ni en tiempo ni en espacio, no existe ningún
vínculo.

11. Distinto tiempo - Distinto lugar
Ejemplo:
Los alumnos buscan información grabada por otras personas
en repositorios, según las diferentes necesidades en el
momento que lo requieran.

12. GRACIAS