El documento discute el uso de la tecnología en la educación. Señala que las nuevas tecnologías mejoran la enseñanza pero no necesariamente los resultados del aprendizaje. También distingue entre "nativos digitales", estudiantes familiarizados con la tecnología, e "inmigrantes digitales", profesores que deben adaptarse a ella. Sin embargo, advierte que las redes sociales también pueden usarse para acosar cibernéticamente y causar daño psicológico.

2. Los ejes que sustentan el sistema escolar son:
1. La información:
• Mecanismos de producción
• Distribución.
• Consumo.
2. Los perfiles estudiantiles.

3. • Los programas de actualización tecnológica se han aplicado a las escuelas y
universidades dotando de equipos con software libre para mejorar las
técnicas de enseñanza y aprendizaje.
• Su consecuencia inmediata es el aumento de la motivación de los
estudiantes, pero no necesariamente diferencias en los resultados de sus
aprendizajes. Es por esto que surge la siguiente interrogante.

4. • No necesariamente, es por esto que la escuela debe ser repensada en
función de la sociedad y mundo actual.
• Como muestra de esto podemos dar el siguiente ejemplo.

5. Con tan solo 14 años ya había creado su primer
pagina web, luego de una pasantía fallida en
Netscape se propuso diseñar su propio navegador.
Participando miles de jóvenes y adultos a nivel
mundial y a través del software libre logró
implementar nuevos modelos de producción de
conocimientos.
“…muchas personas que colaboran por todo el mundo al margen de la distancia, soportando
su pequeña parte del trabajo en herramientas tecnológicas y aportándolo para el bien de
todos.”

6. • Existen nuevas formas de producir y distribuir el conocimiento al servicio de
todos, sin barreras geográficas y sin discriminación racial. Lo que contribuye
a un fortalecimiento de la intensidad y de la velocidad de la inteligencia
colectiva.
• Es por esto que debemos enseñar a nuestros estudiantes a discernir la
información en medios electrónicos.

7. • Las Nuevas tecnologías sirven tanto para la facilidad
de la enseñanza, como para promover la
participación ciudadana en la toma de decisiones,
tal es el ejemplo de Asmaa Mahfouz , una joven
egipcia de 24 años quien a través de un video de
4.30’ subido a la red social Facebook, convoco a una
concentración de protesta en la plaza Tharir, para
ese entonces dicha protesta tuvo repercusiones
sociales y políticas, lo que originó que fuera
galardonada por el parlamento de su país por su
lucha contra la libertad y la democracia.

8. Según Prensky (2001) en el uso de las nuevas tecnologías Califica
como “Nativos” a aquellos estudiantes donde esta forma parte de su vida
cotidiana y como “Inmigrantes” al grupo de profesores que tienen que
adaptarse a ella. Esto implica una revisión acerca de cómo mejorar la
transmisión de la enseñanza a través de las tecnologías ya que existe un
distanciamiento entre las estrategias con que los Nativos Aprenden y como
los Inmigrantes intentan enseñar.

9. Para Prensky (2001) los nativos están introduciendo nuevas maneras de
hacer las cosas mediantes estas tecnologías como son:
• Comunicarse.
• Compartir.
• Crear.
• Jugar.
• Estudiar.
• Buscar y analizar información.
• Comprar y vender.

10. ÁREA NATIVOS INMIGRANTES
MODOS DE COMUNICACIÓN
• Emplean el Email, Chats
donde la distancia y el tiempo
son factores cruciales.
• Son capaces de múltiples hilos
de conversación.
• Utilizan códigos o acrónimos.
• Comunicación en forma
convencional.
• Destacan por hilos de
conversación uno a uno.
• Uso adecuado del lenguaje.

11. ÁREA NATIVO INMIGRANTE
BÚSQUEDAY
PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
• Expertos en buscadores de
información.
• Búsquedas de forma genérica
y ellos mismos la filtran .
• La mayor parte de la
información la leen en forma
digital (en pantalla).
• Distribuyen y comparten la
información.
• Buscan la información con la
mayor cantidad de filtros
posible.
• La mayor parte de la
información la leen en forma
física (impresa).
• Ocultan la información.

12. ÁREA NATIVO INMIGRANTE
Modo de Estudio
• Son autosufucientes.
• Tiene poca paciencia para
aprender paso a paso.
• Son creativos.
• Explotan al máximo las
tecnologías
• Ven el aprendizaje como una
responsabilidad.
• Pocas veces están preparados
para la autoformación.

13. ÁREA NATIVO INMIGRANTE
Compartir y socialización • Comparte su vida emocional
• Publican Fotos personales y
lugares visitados
•Comparte Ideas, lecturas
estudios.
•No hacen ninguna publicación
de su vida personal.

14. Según la Investigación hecha por Prensky acerca los Nativos Digitales,
obtuvo los siguientes resultados:
• Mientras estudian hay un alto porcentaje que oye música (65.31%),
interactúa por medio chats (54.14%), envía mensaje de texto (53%) y
mantiene otros ventanas abiertas del navegador (77.55%).
• En cuanto a la búsqueda de información, se inclinan más sobre las
electrónicas (82%) que sobre la biblioteca escolar (18%) donde las mas
preferidas son:
Google (66%), Encarta (56%) yWikipedia (52%) entre los que más se
destacan.

15. En tal sentido, otros de los aspectos que se destacan en este estudio es:
Según el sitio donde mas aprenden un 61.22% afirmo que es en el
Colegio, mientras que un 32.65% se inclinó sobre la Red de Internet, y una
minoría de 4.08% mencionó laTV.
Otro resultado que vale la pena destacar es que dentro del uso de el
internet dentro del aula un 42.86% lo usa para el ocio mientras que un
36.73% para búsquedas.

16. Por otra parte, es muy importante mostrar en el estudio de Prensky que :
En ausencia de las nuevas tecnologías dentro del aula el 81.63% de los
alumnos consideran que ellos hacen el puente con lo aprendido en la escuela
en la internet y laTV.
Este estudio demuestra los usos múltiples que realizan los “Nativos”
mientras se encuentran en el proceso enseñanza aprendizaje, lo que indica
que no siempre son usadas con fines educativos.

17. El Ciberacoso (Ciberbullying en ingles) se destaca como la violencia entre
jóvenes a través del ciberespacio es decir; No siempre estas tecnologías de
información y de socialización son usadas correctamente, ya que en
ocasiones son usadas para agredir o amenazar a otra persona.
Según Willar(2003 ,p. 66) Ciberbullying es “un discurso que es
difamatorio, constituye acoso, hostigamiento o discriminación, muestra
información personal o contiene comentarios ofensivos o vulgares.”

18. Este tipo de Violencia Virtual, representa una amenaza potencial en la
persona, ya que por su alcance mundial puede ser muy devastador, lo que
originaria estados de ánimos depresivos que conllevan muchas veces al
suicidio de la persona.

19. Tal como fue el Caso de Ghyslain Raza un
niño de 14 años que fue victima de un video en
la red que le hizo ser el centro del Ciberbullying
mundial, lo condujo a una depresión que
requirió tratamiento psiquiátrico, luego de 6
años afortunadamente Raza es el presidente
de Patrimoine Trois-Rivieres una entidad para
conservación del legado cultural de su ciudad
natal y aparentemente rehabilitado de los
trastornos que le ocasionó el Ciberacoso.

20. El uso de las nuevas tecnologías dentro del aula representan una
ventaja significativa en la enseñanza, mejora la transmisión y velocidad de la
información, sin embargo en su empleo surgen diferencias, debido a esto,
los estudiantes que se encuentran familiarizados con estas formas
innovadoras (Nativos digitales), encuentran una mayor versatilidad en este
entorno, es decir se adaptan mas rápidamente a los cambios, lo que
diferencia de los Inmigrantes digitales que son mas mesurados, lo que hace
que el proceso de aprendizaje sea menos asertivo.

21. Por otro lado surge una
aspecto negativo para los jóvenes,
como lo es el Ciberacoso, ya que el
uso excesivo y malicioso permite
que se den situaciones de agresión
psicológica que conlleva en
muchas ocasiones a la depresión y
baja autoestima en las victimas.
Por lo que es importante
concientizar el uso adecuado de las
nuevas tecnologías dentro del
contexto educativo.