SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 31
INTRODUCCIÓN
EN LA ACTUALIDAD, HA AUMENTADO EL INTERÉS DE LA
HUMANIDAD POR EL AMBIENTE DONDE VIVE, LAS
RELACIONES CON OTROS ORGANISMOS Y, SOBRE TODO,
LA CONCIENCIA DE LOS EFECTOS EN NUESTRO PLANETA.
LA CIENCIA QUE ESTUDIA LAS INTERRELACIONES DE LOS
ORGANISMOS (BIÓTICOS) CON SU MEDIO (ABIÓTICO)
DONDE SE DESARROLLAN, YA SEA EL SUELO, EL AIRE O EL
AGUA ES LA ECOLOGÍA.
EL TÉRMINO “ECOLOGÍA” FUE
CREADO EN 1866 POR EL BIÓLOGO
ALEMÁN ERNEST HAECKEL, A PARTIR
DEL GRIEGO OIKOS, QUE SIGNIFICA
“CASA”, Y LOGOS, QUE SIGNIFICA
“CIENCIA”; DEFINIENDO LA
ECOLOGÍA COMO LA CIENCIA QUE
ESTUDIA LAS RELACIONES
EXISTENTES ENTRE LOS
ORGANISMOS VIVOS Y EL AMBIENTE
EN QUE HABITAN.
CUANDO CAMINAMOS POR UN CAMPO O BOSQUE O
PASEAMOS POR UN PARQUE, TENEMOS LA OPORTUNIDAD
DE OBSERVAR ALGUNAS DE LAS INTERACCIONES ENTRE
LAS ESPECIES PRESENTES; POR EJEMPLO: LOS PÁJAROS
UTILIZAN LOS ÁRBOLES PARA HACER SUS NIDOS, LAS
ARAÑAS ATRAPAN INSECTOS EN SUS TELAS, ETC. AL
CONJUNTO DE INDIVIDUOS DE LA MISMA ESPECIE Y DE
OTRAS ESPECIES QUE INTERACCIONAN EN UN ESPACIO, SE
DENOMINA COMUNIDAD BIOLÓGICA
ESTAS COMUNIDADES
NO SON ESTÁTICAS,
SINO DINÁMICAS; VAN
EVOLUCIONANDO Y, EN
OCASIONES, PUEDEN
VERSE AFECTADAS
RÁPIDAMENTE POR
EVENTOS NATURALES O
POR ACTIVIDAD
HUMANA.
SUCESIONES ECOLÓGICAS
LAS COMUNIDADES PUEDEN CAMBIAR DE FORMA
DRÁSTICA LUEGO DE UNA INUNDACIÓN O UN INCENDIO O
DESPUÉS DE UNA ERUPCIÓN VOLCÁNICA QUE ACABE CON
LA VEGETACIÓN. UNA ESPECIE PUEDE COLONIZAR LA
ZONA QUE FUE PERTURBADA Y, CONSECUENTEMENTE,
OTRAS ESPECIES LLEGAN AL LUGAR AUMENTANDO LA
DIVERSIDAD. ESTE PROCESO DE REGENERACIÓN DE LAS
COMUNIDADES, QUE RESULTA DE ALGUNA CLASE DE
PERTURBACIÓN, SE CONOCE COMO SUCESIÓN ECOLÓGICA.
UNA PERTURBACIÓN ES UNA FUERZA QUE ALTERA UNA
COMUNIDAD BIOLÓGICA Y QUE, POR LO GENERAL, RETIRA
ORGANISMOS DE ESTA.
DE ACUERDO CON RAMÓN MARGALEF LÓPEZ
(LIMNÓLOGO, OCEANÓGRAFO Y ECÓLOGO ESPAÑOL), LO
MÁS IMPORTANTE DE LA TEORÍA DE LA SUCESIÓN
ECOLÓGICA ES QUE AYUDA A SITUAR HISTÓRICAMENTE
LOS FENÓMENOS, DONDE LO SIGNIFICATIVO NO ES UNA
ASCENSIÓN GRADUAL HASTA UNA SITUACIÓN FINAL DE
EQUILIBRIO O CLÍMAX, SINO QUE DEFINE SI EL CAMBIO SE
PRODUCE HACIA ADELANTE O HACIA ATRÁS.
EL ADELANTE O EL ATRÁS
ESTARÍA DADO POR EL
AUMENTO EN LA COMPLEJIDAD
(NÚMERO DE ESPECIES E
INCREMENTO EN EL
DESARROLLO VERTICAL DE LOS
ECOSISTEMAS, ENTRE OTROS).
ADEMÁS SE REFIERE A QUE LAS PERTURBACIONES SON UNA
TENDENCIA OPUESTA A LA SUCESIÓN, DE TAL MODO QUE
LAS PERTURBACIONES DE MAYOR FRECUENCIA Y MENOR
INTENSIDAD SE HAN INCORPORADO A LA DINÁMICA DE
LOS SISTEMAS (COMO DÍA-NOCHE, INVIERNO-VERANO,
ETC.); EN TANTO, LAS DE MENOR FRECUENCIA Y/O MAYOR
INTENSIDAD PRODUCEN CAMBIOS IMPREDECIBLES DESDE
EL ESTADO EN QUE SE ENCUENTRA EL SISTEMA Y PUEDEN
LLEVARLO A ESTADOS TOTALMENTE DISTINTOS A LO
ESPERADO EN CONDICIONES DE AUSENCIA DE
PERTURBACIONES, TALES COMO LAS GRANDES
FLUJO DE LAVA QUEMANDO LA VEGETACIÓN Y EL
SUELO DE UN ECOSISTEMA. ESTA PERTURBACIÓN
DARÁ PASO A UNA SUCESIÓN ECOLÓGICA EN UN
FUTURO
SUCESIONES PRIMARIAS
LA SUCESIÓN QUE OCURRE EN UN SITIO DONDE NO HAY
EVIDENCIAS O LEGADOS DE VIDA PREVIA (POR EJEMPLO,
DESPUÉS DE UN FLUJO DE LAVA POR ERUPCIÓN
VOLCÁNICA) SE DENOMINA SUCESIÓN PRIMARIA. UNA
ZONA ARRASADA POR LA LAVA DE UNA ERUPCIÓN
VOLCÁNICA Y LA ROCA DESNUDA ES UN ÁREA VACÍA DE
VIDA, HABITABLE PARA LOS ORGANISMOS.
LAS SUCESIONES DE ESTE TIPO INICIAN CON LA LLEGADA
DE LOS MICROORGANISMOS AUTÓTROFOS A UNA ZONA
DEVASTADA, SIN UNA CAPA ORGÁNICA EN EL SUELO
(SUCESIÓN PRIMARIA); LUEGO LLEGAN OTRAS ESPECIES DE
LÍQUENES Y MUSGOS, CUYAS ESPORAS SON
TRANSPORTADAS POR EL VIENTO.
LÍQUENES SOBRE ROCAS ÍGNEAS. ESTOS
ORGANISMOS SIMBIÓTICOS METEORIZAN LA ROCA
PARA FORMAR LAS PRIMERAS CAPAS DE SUSTRATO
QUE FACILITARÁ LA LLEGADA DE OTROS
ORGANISMOS VEGETALE
CON AYUDA DE LAS LLUVIAS Y LAS CORRIENTES DE
VIENTO, LOS LÍQUENES Y LOS MUSGOS INICIAN EL
PROCESO DE METEORIZACIÓN (DESINTEGRACIÓN DE ROCA
ÍGNEA) EN LA ZONA DE LAVAS; SIENDO LOS PRIMEROS
ORGANISMOS FOTOSINTÉTICOS MACROSCÓPICOS QUE
LLEGAN A LA ZONA ESTÉRIL
ESTE PROCESO SE DESARROLLA DE FORMA GRADUAL
FORMANDO Y ACUMULANDO LA MATERIA ORGÁNICA,
CONSTITUYENDO LAS PRIMERAS CAPAS DE SUSTRATO QUE
SERÁ EN UN FUTURO EL SUELO. LOS LÍQUENES Y LOS
MUSGOS SON SOBREPASADOS GRADUALMENTE POR LAS
GRAMÍNEAS, LOS ARBUSTOS Y LOS ÁRBOLES, CUYAS
SEMILLAS LLEGAN TAMBIÉN GRACIAS AL VIENTO. MUCHAS
SEMILLAS QUE GERMINAN SE CONVERTIRÁN, CON EL
TIEMPO, EN LA ESPECIE VEGETAL DOMINANTE DE LA
COMUNIDAD
EL VOLCÁN DE IZALCO POSEE ZONAS DE
LAVA DONDE GRAMÍNEAS HAN GERMINADO
GRACIAS A LOS LÍQUENES Y LOS MUSGOS
EN LA ETAPA FINAL DENTRO DE LA ZONA QUE FUE
PERTURBADA, LOS ÁRBOLES DESARROLLAN COPAS
GRANDES Y MUCHO FOLLAJE Y LAS DEMÁS ESPECIES
VEGETALES, COMO ARBUSTOS Y HIERBAS, SE PRESENTAN
EN GRAN NÚMERO TAMBIÉN. ESTA SITUACIÓN FAVORECE
LA LLEGADA DE MUCHAS ESPECIES ANIMALES COMO
MAMÍFEROS, AVES, REPTILES, ANFIBIOS Y ARTRÓPODOS;
ASÍ TAMBIÉN, LAS POBLACIONES DE MICROORGANISMOS
QUE LLEGARON COMO PIONEROS A FORMAR ESTA
COMUNIDAD SIGUEN PRESENTES
ESQUEMA SOBRE LAS ETAPAS DE UNA SUCESIÓN PRIMARIA Y LA
VEGETACIÓN CARACTERÍSTICA DE CADA PERÍODO. DICHO PROCESO
TARDA EN ALCANZAR SU MÁXIMO DESARROLLO CIENTOS DE AÑOS
EN CONDICIONES ESTABLES Y SIN OTRAS PERTURBACIONES
INTERMEDIAS.
SUCESIONES SECUNDARIAS
UNA SUCESIÓN SECUNDARIA SE DA CUANDO UNA
COMUNIDAD ES PERTURBADA CAUSANDO LA
DESAPARICIÓN DE LA MAYORÍA DE LAS ESPECIES, DONDE
EL SUELO ES AFECTADO, PERO NO SE ELIMINA. ALGUNOS
EJEMPLOS SON LAS ESPECIES QUE APARECEN DESPUÉS DE
ARAR UN PASTIZAL, DE UN INCENDIO O DE LA
EXTRACCIÓN DE LA PARTE DE UN BOSQUE, ENTRE OTROS.
EN LA PRIMERA ETAPA DE LA SUCESIÓN, SERÁN LAS
ESPECIES HERBÁCEAS LAS QUE DOMINARÁN LA ZONA;
LUEGO LLEGARÁN LAS ARBUSTIVAS REEMPLAZÁNDOLAS
HASTA QUE, EVENTUALMENTE, MUCHOS ÁRBOLES
SUSTITUYAN A LOS ARBUSTOS. LAS ZONAS PERTURBADAS
PUEDEN SER TERRENOS ARRASADOS POR INCENDIOS O
CAMPOS ABANDONADOS QUE SE USARON PARA LA
AGRICULTURA
UN BOMBERO LUCHA CONTRA UN INCENDIO EN LAS
FALDAS DEL VOLCÁN DE SAN SALVADOR. EVENTOS COMO
ESTE SON LOS CAUSANTES DE QUE LAS COMUNIDADES
ECOLÓGICAS SUFRAN UNA SUCESIÓN SECUNDARIA
LAS PRIMERAS ESPECIES EN LLEGAR A LA ZONA
PERTURBADA FACILITAN LA APARICIÓN DE NUEVAS
ESPECIES MÁS TARDE, AL HACER LAS CONDICIONES DEL
SUELO MÁS FAVORABLES PARA EL CRECIMIENTO Y
DESARROLLO DE ESTAS (POR EJEMPLO, INCREMENTAN LA
MATERIA ORGÁNICA DEL SUELO).
CUANDO LA COMUNIDAD SE
HA DESARROLLADO, DE TAL
FORMA QUE HAY POCO
CRECIMIENTO DE BIOMASA Y
LAS ESPECIES ESTÁN
ESPECIALIZADAS (COMO UNA
SELVA), SE CONSIDERA UNA
COMUNIDAD CLÍMAX: UN
ECOSISTEMA
AUTOSOSTENIBLE Y MUY
ESTABLE.
LAS SUCESIONES SON LA RESPUESTA A UNA
PERTURBACIÓN EN UN ECOSISTEMA; ACTUALMENTE, EL
MÁS FUERTE Y PRINCIPAL AGENTE PERTURBADOR ES LA
ACTIVIDAD HUMANA. EL DESARROLLO DE LA
AGRICULTURA, EL CRECIMIENTO DE ZONAS URBANAS, LA
MINERÍA Y LAS TIERRAS PARA GANADO REDUCEN
ENORMES ÁREAS DE BOSQUE A PEQUEÑOS PARCHES
AISLADOS ENTRE SÍ; PERO NO SOLO LOS SISTEMAS
TERRESTRES, TAMBIÉN LAS COMUNIDADES ACUÁTICAS
(OCÉANOS, LAGOS, RÍOS Y DEMÁS CUERPOS DE AGUA) SE
VEN AFECTADOS EN GRAN MANERA POR LAS ACTIVIDADES
UNA URBANIZACIÓN DEBIDO AL CRECIMIENTO
POBLACIONAL Y LA AGRICULTURA DESMEDIDA SON LAS
PRINCIPALES CAUSAS DE LA PRESIÓN QUE SUFREN LAS
COMUNIDADES ECOLÓGICAS. EN ESTA FOTOGRAFÍA
SATELITAL DE LA ZONA DEL RÍO GRANDE DE SAN MIGUEL
SE OBSERVA UNA COMUNIDAD VEGETAL QUE TARDÓ
CIENTOS DE AÑOS EN FORMASE, AISLADA POR TIERRAS DE
CULTIVO QUE AMENAZAN CON ELIMINARLA, DEBIDO A LA
DEMANDA QUE TIENE EL CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO
RESTAURACIÓN ECOLÓGICA
TAL VEZ HAS ESCUCHADO QUE, CUANDO SE TALAN
ÁRBOLES EN TU COMUNIDAD O EN LUGARES CERCANOS,
MENCIONAN QUE ÚNICAMENTE SIEMBRAN OTROS Y SE
RESUELVE EL PROBLEMA. O A LO MEJOR HAS PARTICIPADO
EN CAMPAÑAS DE SIEMBRA DE ÁRBOLES O HAS VISTO
NOTICIAS DE ESTAS. PERO, ¿ES ASÍ DE FÁCIL? ¿SEMBRAMOS
CUALQUIER ÁRBOL O DEJAMOS QUE LA NATURALEZA
RESUELVA?
MUY BIEN, HABLEMOS DE RESTAURACIÓN ECOLÓGICA. SE
TRATA DE ACTIVIDADES CON LAS CUALES SE BUSCA
INICIAR O ACELERAR LA RECUPERACIÓN DE UN
ECOSISTEMA PERTURBADO; LA RESTAURACIÓN ES
NECESARIA EN LOS CASOS EN QUE EL ECOSISTEMA NO ES
CAPAZ DE RECUPERARSE NATURALMENTE Y SU META U
OBJETIVO FINAL ES “LLEVAR” EL ECOSISTEMA DAÑADO A
UN ESTADO LO MÁS PARECIDO POSIBLE A LO QUE SE
ENCONTRABA ANTES DE QUE OCURRIERA LA ALTERACIÓN.
PARA LO CUAL, ES NECESARIO CONOCER LAS
CONDICIONES HISTÓRICAS DEL ECOSISTEMA (CÓMO
LA RESTAURACIÓN ECOLÓGICA TIENE VARIOS OBJETIVOS
FUNDAMENTALES, INCLUYENDO: DETENER LAS CAUSAS
QUE ORIGINARON LA DEGRADACIÓN, RECUPERAR LA
VEGETACIÓN NATIVA DE LOS ECOSISTEMAS, FACILITAR EL
PROCESO DE SUCESIÓN ECOLÓGICA ESTIMULANDO LA
REGENERACIÓN NATURAL Y PROMOVER ACCIONES DE
AUTORECUPERACIÓN QUE PERMITAN AL ECOSISTEMA
SOSTENER SU RESTAURACIÓN EN EL TIEMPO.
SEGÚN DATOS DEL MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE
(MARN) EN 2015, EL SALVADOR ES UN PAÍS QUE DEDICA
MÁS DE 70% DE SU SUPERFICIE A DIVERSOS SISTEMAS
PRODUCTIVOS, PRINCIPALMENTE MAÍZ, FRIJOL, CAFÉ Y
CAÑA DE AZÚCAR, ASÍ COMO A LA GANADERÍA. SOLO 17%
DE SU SUPERFICIE CONSERVA ALGÚN TIPO DE ECOSISTEMA
NATURAL QUE, EN GENERAL, SE ENCUENTRA EN UN
ESTADO DE ALTA DEGRADACIÓN. ESTO SIGNIFICA QUE
TENEMOS MUCHO QUE CUIDAR Y APORTAR
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN
PRESTADA

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Principios de ecología
Principios de ecologíaPrincipios de ecología
Principios de ecología
 
Ecologia presentacion
Ecologia presentacionEcologia presentacion
Ecologia presentacion
 
La biosfera
La biosferaLa biosfera
La biosfera
 
Factores ambientales
Factores ambientalesFactores ambientales
Factores ambientales
 
Ecología de comunidades y ecosistemas
Ecología de comunidades y ecosistemasEcología de comunidades y ecosistemas
Ecología de comunidades y ecosistemas
 
ECOLOGIA POBLACION
ECOLOGIA POBLACIONECOLOGIA POBLACION
ECOLOGIA POBLACION
 
Biosfera
BiosferaBiosfera
Biosfera
 
Agroecologia,ecosistemas,agroecosistemas y agricultura ecologica
Agroecologia,ecosistemas,agroecosistemas y agricultura ecologicaAgroecologia,ecosistemas,agroecosistemas y agricultura ecologica
Agroecologia,ecosistemas,agroecosistemas y agricultura ecologica
 
Trabajo unidad 1
Trabajo unidad 1Trabajo unidad 1
Trabajo unidad 1
 
ecologia
 ecologia ecologia
ecologia
 
Biosfera
BiosferaBiosfera
Biosfera
 
Sesion 1 disciplinas de la ecologia
Sesion 1 disciplinas de la ecologiaSesion 1 disciplinas de la ecologia
Sesion 1 disciplinas de la ecologia
 
3.1. la biodiversidad en los ecosistemas
3.1. la biodiversidad en los ecosistemas3.1. la biodiversidad en los ecosistemas
3.1. la biodiversidad en los ecosistemas
 
Introducción a la Ecología
Introducción a la EcologíaIntroducción a la Ecología
Introducción a la Ecología
 
Conceptos basicos de ecologia
Conceptos basicos de ecologiaConceptos basicos de ecologia
Conceptos basicos de ecologia
 
Sistemas agroforestales
Sistemas agroforestalesSistemas agroforestales
Sistemas agroforestales
 
Hábitat y nichos ecológicos
Hábitat y nichos ecológicosHábitat y nichos ecológicos
Hábitat y nichos ecológicos
 
Sistemas agrosilvopastoriles
Sistemas agrosilvopastorilesSistemas agrosilvopastoriles
Sistemas agrosilvopastoriles
 
Informe de ecologia
Informe de ecologiaInforme de ecologia
Informe de ecologia
 
Ecologia Y Ecosistemas
Ecologia Y EcosistemasEcologia Y Ecosistemas
Ecologia Y Ecosistemas
 

Similar a Sucesiones ecologicas

Tema 4 los ecosistemas
Tema 4 los ecosistemasTema 4 los ecosistemas
Tema 4 los ecosistemassalowil
 
Tema 4 LOS ECOSISTEMAS
Tema 4 LOS ECOSISTEMASTema 4 LOS ECOSISTEMAS
Tema 4 LOS ECOSISTEMASsalowil
 
ENERGIA Y MATERIA
ENERGIA Y MATERIAENERGIA Y MATERIA
ENERGIA Y MATERIAEuler
 
LA ENERGIA Y SUS USOS
LA ENERGIA Y SUS USOSLA ENERGIA Y SUS USOS
LA ENERGIA Y SUS USOSRamon Ruiz
 
La energia y la relacion con el desarrollo tecnologico
La energia y la relacion con el desarrollo tecnologicoLa energia y la relacion con el desarrollo tecnologico
La energia y la relacion con el desarrollo tecnologicoRamon Ruiz
 
La energia y la relacion con el desarrollo tecnologico
La energia y la relacion con el desarrollo tecnologicoLa energia y la relacion con el desarrollo tecnologico
La energia y la relacion con el desarrollo tecnologicoEuler Ruiz
 
La energia y la relacion con el desarrollo tecnologico
La energia y la relacion con el desarrollo tecnologicoLa energia y la relacion con el desarrollo tecnologico
La energia y la relacion con el desarrollo tecnologicoEuler
 
Tema 8 dinámica de los ecosistemas
Tema 8 dinámica de los ecosistemasTema 8 dinámica de los ecosistemas
Tema 8 dinámica de los ecosistemassalowil
 
Bosques templados
Bosques templadosBosques templados
Bosques templadosmasimweb
 
CICLO DE LAS ROCAS.docx
CICLO DE LAS ROCAS.docxCICLO DE LAS ROCAS.docx
CICLO DE LAS ROCAS.docxEvelynHale
 
ecologia comunidad 3
ecologia comunidad 3ecologia comunidad 3
ecologia comunidad 3Epifanio
 
La contaminación ambiental
La contaminación ambientalLa contaminación ambiental
La contaminación ambientalwalter280869
 
Tema_6._Ecosistemas_y_factores_ambientales..ppt
Tema_6._Ecosistemas_y_factores_ambientales..pptTema_6._Ecosistemas_y_factores_ambientales..ppt
Tema_6._Ecosistemas_y_factores_ambientales..pptYolandaNietoNieto1
 
Trabajo UNIDADES BASICAS ECOLOGIA
Trabajo UNIDADES BASICAS ECOLOGIATrabajo UNIDADES BASICAS ECOLOGIA
Trabajo UNIDADES BASICAS ECOLOGIACesar Valencia
 

Similar a Sucesiones ecologicas (20)

Tema 4 los ecosistemas
Tema 4 los ecosistemasTema 4 los ecosistemas
Tema 4 los ecosistemas
 
Tema 4 LOS ECOSISTEMAS
Tema 4 LOS ECOSISTEMASTema 4 LOS ECOSISTEMAS
Tema 4 LOS ECOSISTEMAS
 
ENERGIA Y MATERIA
ENERGIA Y MATERIAENERGIA Y MATERIA
ENERGIA Y MATERIA
 
LA ENERGIA Y SUS USOS
LA ENERGIA Y SUS USOSLA ENERGIA Y SUS USOS
LA ENERGIA Y SUS USOS
 
La energia y la relacion con el desarrollo tecnologico
La energia y la relacion con el desarrollo tecnologicoLa energia y la relacion con el desarrollo tecnologico
La energia y la relacion con el desarrollo tecnologico
 
La energia y la relacion con el desarrollo tecnologico
La energia y la relacion con el desarrollo tecnologicoLa energia y la relacion con el desarrollo tecnologico
La energia y la relacion con el desarrollo tecnologico
 
La energia y la relacion con el desarrollo tecnologico
La energia y la relacion con el desarrollo tecnologicoLa energia y la relacion con el desarrollo tecnologico
La energia y la relacion con el desarrollo tecnologico
 
Tema 8 dinámica de los ecosistemas
Tema 8 dinámica de los ecosistemasTema 8 dinámica de los ecosistemas
Tema 8 dinámica de los ecosistemas
 
Momento Individual Angélica Vanegas Padilla
Momento Individual Angélica Vanegas PadillaMomento Individual Angélica Vanegas Padilla
Momento Individual Angélica Vanegas Padilla
 
Bosques templados
Bosques templadosBosques templados
Bosques templados
 
Ensallo karime
Ensallo karimeEnsallo karime
Ensallo karime
 
Diapositivas melisa
Diapositivas melisaDiapositivas melisa
Diapositivas melisa
 
La pequeña comunidad y la ciudad - una visión del compromiso con el ecosistem...
La pequeña comunidad y la ciudad - una visión del compromiso con el ecosistem...La pequeña comunidad y la ciudad - una visión del compromiso con el ecosistem...
La pequeña comunidad y la ciudad - una visión del compromiso con el ecosistem...
 
Ecosistema
EcosistemaEcosistema
Ecosistema
 
CICLO DE LAS ROCAS.docx
CICLO DE LAS ROCAS.docxCICLO DE LAS ROCAS.docx
CICLO DE LAS ROCAS.docx
 
ecologia comunidad 3
ecologia comunidad 3ecologia comunidad 3
ecologia comunidad 3
 
La contaminación ambiental
La contaminación ambientalLa contaminación ambiental
La contaminación ambiental
 
Tema_6._Ecosistemas_y_factores_ambientales..ppt
Tema_6._Ecosistemas_y_factores_ambientales..pptTema_6._Ecosistemas_y_factores_ambientales..ppt
Tema_6._Ecosistemas_y_factores_ambientales..ppt
 
Trabajo UNIDADES BASICAS ECOLOGIA
Trabajo UNIDADES BASICAS ECOLOGIATrabajo UNIDADES BASICAS ECOLOGIA
Trabajo UNIDADES BASICAS ECOLOGIA
 
Presentación biohabitabilidad
Presentación biohabitabilidadPresentación biohabitabilidad
Presentación biohabitabilidad
 

Más de JersonGerman

1. la importancia de la informatica como recurso pedagogico
1. la importancia de la informatica como recurso pedagogico1. la importancia de la informatica como recurso pedagogico
1. la importancia de la informatica como recurso pedagogicoJersonGerman
 
El rol del docente y la importancia de utilizar las ntic
El rol del docente y la importancia de utilizar las nticEl rol del docente y la importancia de utilizar las ntic
El rol del docente y la importancia de utilizar las nticJersonGerman
 
Evolución humana (1)
Evolución humana (1)Evolución humana (1)
Evolución humana (1)JersonGerman
 
Octavo grado presion
Octavo grado presionOctavo grado presion
Octavo grado presionJersonGerman
 
El reporte escolar escrito y oral
El reporte escolar escrito y oralEl reporte escolar escrito y oral
El reporte escolar escrito y oralJersonGerman
 
El suelo y ciclo de las rocas
El suelo y ciclo de las rocasEl suelo y ciclo de las rocas
El suelo y ciclo de las rocasJersonGerman
 
Construyendo un puente
Construyendo un puenteConstruyendo un puente
Construyendo un puenteJersonGerman
 
Construyendo un puente
Construyendo un puenteConstruyendo un puente
Construyendo un puenteJersonGerman
 
Construyendo un puente
Construyendo un puenteConstruyendo un puente
Construyendo un puenteJersonGerman
 

Más de JersonGerman (18)

1. la importancia de la informatica como recurso pedagogico
1. la importancia de la informatica como recurso pedagogico1. la importancia de la informatica como recurso pedagogico
1. la importancia de la informatica como recurso pedagogico
 
Ciencias 8
Ciencias 8Ciencias 8
Ciencias 8
 
El rol del docente y la importancia de utilizar las ntic
El rol del docente y la importancia de utilizar las nticEl rol del docente y la importancia de utilizar las ntic
El rol del docente y la importancia de utilizar las ntic
 
Evolución humana (1)
Evolución humana (1)Evolución humana (1)
Evolución humana (1)
 
Octavo grado presion
Octavo grado presionOctavo grado presion
Octavo grado presion
 
El reporte escolar escrito y oral
El reporte escolar escrito y oralEl reporte escolar escrito y oral
El reporte escolar escrito y oral
 
Calor y energia
Calor y energiaCalor y energia
Calor y energia
 
Octavo
OctavoOctavo
Octavo
 
El suelo y ciclo de las rocas
El suelo y ciclo de las rocasEl suelo y ciclo de las rocas
El suelo y ciclo de las rocas
 
El argumento
El argumentoEl argumento
El argumento
 
Coloides
ColoidesColoides
Coloides
 
Balanceo quimico
Balanceo quimicoBalanceo quimico
Balanceo quimico
 
Covid 19
Covid 19Covid 19
Covid 19
 
Covid 19
Covid 19Covid 19
Covid 19
 
Construyendo un puente
Construyendo un puenteConstruyendo un puente
Construyendo un puente
 
Construyendo un puente
Construyendo un puenteConstruyendo un puente
Construyendo un puente
 
Construyendo un puente
Construyendo un puenteConstruyendo un puente
Construyendo un puente
 
Linea de tiempo
Linea de tiempoLinea de tiempo
Linea de tiempo
 

Último

Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 

Sucesiones ecologicas

  • 1.
  • 2. INTRODUCCIÓN EN LA ACTUALIDAD, HA AUMENTADO EL INTERÉS DE LA HUMANIDAD POR EL AMBIENTE DONDE VIVE, LAS RELACIONES CON OTROS ORGANISMOS Y, SOBRE TODO, LA CONCIENCIA DE LOS EFECTOS EN NUESTRO PLANETA. LA CIENCIA QUE ESTUDIA LAS INTERRELACIONES DE LOS ORGANISMOS (BIÓTICOS) CON SU MEDIO (ABIÓTICO) DONDE SE DESARROLLAN, YA SEA EL SUELO, EL AIRE O EL AGUA ES LA ECOLOGÍA.
  • 3. EL TÉRMINO “ECOLOGÍA” FUE CREADO EN 1866 POR EL BIÓLOGO ALEMÁN ERNEST HAECKEL, A PARTIR DEL GRIEGO OIKOS, QUE SIGNIFICA “CASA”, Y LOGOS, QUE SIGNIFICA “CIENCIA”; DEFINIENDO LA ECOLOGÍA COMO LA CIENCIA QUE ESTUDIA LAS RELACIONES EXISTENTES ENTRE LOS ORGANISMOS VIVOS Y EL AMBIENTE EN QUE HABITAN.
  • 4. CUANDO CAMINAMOS POR UN CAMPO O BOSQUE O PASEAMOS POR UN PARQUE, TENEMOS LA OPORTUNIDAD DE OBSERVAR ALGUNAS DE LAS INTERACCIONES ENTRE LAS ESPECIES PRESENTES; POR EJEMPLO: LOS PÁJAROS UTILIZAN LOS ÁRBOLES PARA HACER SUS NIDOS, LAS ARAÑAS ATRAPAN INSECTOS EN SUS TELAS, ETC. AL CONJUNTO DE INDIVIDUOS DE LA MISMA ESPECIE Y DE OTRAS ESPECIES QUE INTERACCIONAN EN UN ESPACIO, SE DENOMINA COMUNIDAD BIOLÓGICA
  • 5. ESTAS COMUNIDADES NO SON ESTÁTICAS, SINO DINÁMICAS; VAN EVOLUCIONANDO Y, EN OCASIONES, PUEDEN VERSE AFECTADAS RÁPIDAMENTE POR EVENTOS NATURALES O POR ACTIVIDAD HUMANA.
  • 6. SUCESIONES ECOLÓGICAS LAS COMUNIDADES PUEDEN CAMBIAR DE FORMA DRÁSTICA LUEGO DE UNA INUNDACIÓN O UN INCENDIO O DESPUÉS DE UNA ERUPCIÓN VOLCÁNICA QUE ACABE CON LA VEGETACIÓN. UNA ESPECIE PUEDE COLONIZAR LA ZONA QUE FUE PERTURBADA Y, CONSECUENTEMENTE, OTRAS ESPECIES LLEGAN AL LUGAR AUMENTANDO LA DIVERSIDAD. ESTE PROCESO DE REGENERACIÓN DE LAS COMUNIDADES, QUE RESULTA DE ALGUNA CLASE DE PERTURBACIÓN, SE CONOCE COMO SUCESIÓN ECOLÓGICA.
  • 7. UNA PERTURBACIÓN ES UNA FUERZA QUE ALTERA UNA COMUNIDAD BIOLÓGICA Y QUE, POR LO GENERAL, RETIRA ORGANISMOS DE ESTA. DE ACUERDO CON RAMÓN MARGALEF LÓPEZ (LIMNÓLOGO, OCEANÓGRAFO Y ECÓLOGO ESPAÑOL), LO MÁS IMPORTANTE DE LA TEORÍA DE LA SUCESIÓN ECOLÓGICA ES QUE AYUDA A SITUAR HISTÓRICAMENTE LOS FENÓMENOS, DONDE LO SIGNIFICATIVO NO ES UNA ASCENSIÓN GRADUAL HASTA UNA SITUACIÓN FINAL DE EQUILIBRIO O CLÍMAX, SINO QUE DEFINE SI EL CAMBIO SE PRODUCE HACIA ADELANTE O HACIA ATRÁS.
  • 8. EL ADELANTE O EL ATRÁS ESTARÍA DADO POR EL AUMENTO EN LA COMPLEJIDAD (NÚMERO DE ESPECIES E INCREMENTO EN EL DESARROLLO VERTICAL DE LOS ECOSISTEMAS, ENTRE OTROS).
  • 9. ADEMÁS SE REFIERE A QUE LAS PERTURBACIONES SON UNA TENDENCIA OPUESTA A LA SUCESIÓN, DE TAL MODO QUE LAS PERTURBACIONES DE MAYOR FRECUENCIA Y MENOR INTENSIDAD SE HAN INCORPORADO A LA DINÁMICA DE LOS SISTEMAS (COMO DÍA-NOCHE, INVIERNO-VERANO, ETC.); EN TANTO, LAS DE MENOR FRECUENCIA Y/O MAYOR INTENSIDAD PRODUCEN CAMBIOS IMPREDECIBLES DESDE EL ESTADO EN QUE SE ENCUENTRA EL SISTEMA Y PUEDEN LLEVARLO A ESTADOS TOTALMENTE DISTINTOS A LO ESPERADO EN CONDICIONES DE AUSENCIA DE PERTURBACIONES, TALES COMO LAS GRANDES
  • 10. FLUJO DE LAVA QUEMANDO LA VEGETACIÓN Y EL SUELO DE UN ECOSISTEMA. ESTA PERTURBACIÓN DARÁ PASO A UNA SUCESIÓN ECOLÓGICA EN UN FUTURO
  • 11. SUCESIONES PRIMARIAS LA SUCESIÓN QUE OCURRE EN UN SITIO DONDE NO HAY EVIDENCIAS O LEGADOS DE VIDA PREVIA (POR EJEMPLO, DESPUÉS DE UN FLUJO DE LAVA POR ERUPCIÓN VOLCÁNICA) SE DENOMINA SUCESIÓN PRIMARIA. UNA ZONA ARRASADA POR LA LAVA DE UNA ERUPCIÓN VOLCÁNICA Y LA ROCA DESNUDA ES UN ÁREA VACÍA DE VIDA, HABITABLE PARA LOS ORGANISMOS.
  • 12. LAS SUCESIONES DE ESTE TIPO INICIAN CON LA LLEGADA DE LOS MICROORGANISMOS AUTÓTROFOS A UNA ZONA DEVASTADA, SIN UNA CAPA ORGÁNICA EN EL SUELO (SUCESIÓN PRIMARIA); LUEGO LLEGAN OTRAS ESPECIES DE LÍQUENES Y MUSGOS, CUYAS ESPORAS SON TRANSPORTADAS POR EL VIENTO.
  • 13. LÍQUENES SOBRE ROCAS ÍGNEAS. ESTOS ORGANISMOS SIMBIÓTICOS METEORIZAN LA ROCA PARA FORMAR LAS PRIMERAS CAPAS DE SUSTRATO QUE FACILITARÁ LA LLEGADA DE OTROS ORGANISMOS VEGETALE
  • 14. CON AYUDA DE LAS LLUVIAS Y LAS CORRIENTES DE VIENTO, LOS LÍQUENES Y LOS MUSGOS INICIAN EL PROCESO DE METEORIZACIÓN (DESINTEGRACIÓN DE ROCA ÍGNEA) EN LA ZONA DE LAVAS; SIENDO LOS PRIMEROS ORGANISMOS FOTOSINTÉTICOS MACROSCÓPICOS QUE LLEGAN A LA ZONA ESTÉRIL
  • 15. ESTE PROCESO SE DESARROLLA DE FORMA GRADUAL FORMANDO Y ACUMULANDO LA MATERIA ORGÁNICA, CONSTITUYENDO LAS PRIMERAS CAPAS DE SUSTRATO QUE SERÁ EN UN FUTURO EL SUELO. LOS LÍQUENES Y LOS MUSGOS SON SOBREPASADOS GRADUALMENTE POR LAS GRAMÍNEAS, LOS ARBUSTOS Y LOS ÁRBOLES, CUYAS SEMILLAS LLEGAN TAMBIÉN GRACIAS AL VIENTO. MUCHAS SEMILLAS QUE GERMINAN SE CONVERTIRÁN, CON EL TIEMPO, EN LA ESPECIE VEGETAL DOMINANTE DE LA COMUNIDAD
  • 16. EL VOLCÁN DE IZALCO POSEE ZONAS DE LAVA DONDE GRAMÍNEAS HAN GERMINADO GRACIAS A LOS LÍQUENES Y LOS MUSGOS
  • 17. EN LA ETAPA FINAL DENTRO DE LA ZONA QUE FUE PERTURBADA, LOS ÁRBOLES DESARROLLAN COPAS GRANDES Y MUCHO FOLLAJE Y LAS DEMÁS ESPECIES VEGETALES, COMO ARBUSTOS Y HIERBAS, SE PRESENTAN EN GRAN NÚMERO TAMBIÉN. ESTA SITUACIÓN FAVORECE LA LLEGADA DE MUCHAS ESPECIES ANIMALES COMO MAMÍFEROS, AVES, REPTILES, ANFIBIOS Y ARTRÓPODOS; ASÍ TAMBIÉN, LAS POBLACIONES DE MICROORGANISMOS QUE LLEGARON COMO PIONEROS A FORMAR ESTA COMUNIDAD SIGUEN PRESENTES
  • 18. ESQUEMA SOBRE LAS ETAPAS DE UNA SUCESIÓN PRIMARIA Y LA VEGETACIÓN CARACTERÍSTICA DE CADA PERÍODO. DICHO PROCESO TARDA EN ALCANZAR SU MÁXIMO DESARROLLO CIENTOS DE AÑOS EN CONDICIONES ESTABLES Y SIN OTRAS PERTURBACIONES INTERMEDIAS.
  • 19. SUCESIONES SECUNDARIAS UNA SUCESIÓN SECUNDARIA SE DA CUANDO UNA COMUNIDAD ES PERTURBADA CAUSANDO LA DESAPARICIÓN DE LA MAYORÍA DE LAS ESPECIES, DONDE EL SUELO ES AFECTADO, PERO NO SE ELIMINA. ALGUNOS EJEMPLOS SON LAS ESPECIES QUE APARECEN DESPUÉS DE ARAR UN PASTIZAL, DE UN INCENDIO O DE LA EXTRACCIÓN DE LA PARTE DE UN BOSQUE, ENTRE OTROS.
  • 20. EN LA PRIMERA ETAPA DE LA SUCESIÓN, SERÁN LAS ESPECIES HERBÁCEAS LAS QUE DOMINARÁN LA ZONA; LUEGO LLEGARÁN LAS ARBUSTIVAS REEMPLAZÁNDOLAS HASTA QUE, EVENTUALMENTE, MUCHOS ÁRBOLES SUSTITUYAN A LOS ARBUSTOS. LAS ZONAS PERTURBADAS PUEDEN SER TERRENOS ARRASADOS POR INCENDIOS O CAMPOS ABANDONADOS QUE SE USARON PARA LA AGRICULTURA
  • 21. UN BOMBERO LUCHA CONTRA UN INCENDIO EN LAS FALDAS DEL VOLCÁN DE SAN SALVADOR. EVENTOS COMO ESTE SON LOS CAUSANTES DE QUE LAS COMUNIDADES ECOLÓGICAS SUFRAN UNA SUCESIÓN SECUNDARIA
  • 22. LAS PRIMERAS ESPECIES EN LLEGAR A LA ZONA PERTURBADA FACILITAN LA APARICIÓN DE NUEVAS ESPECIES MÁS TARDE, AL HACER LAS CONDICIONES DEL SUELO MÁS FAVORABLES PARA EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE ESTAS (POR EJEMPLO, INCREMENTAN LA MATERIA ORGÁNICA DEL SUELO).
  • 23. CUANDO LA COMUNIDAD SE HA DESARROLLADO, DE TAL FORMA QUE HAY POCO CRECIMIENTO DE BIOMASA Y LAS ESPECIES ESTÁN ESPECIALIZADAS (COMO UNA SELVA), SE CONSIDERA UNA COMUNIDAD CLÍMAX: UN ECOSISTEMA AUTOSOSTENIBLE Y MUY ESTABLE.
  • 24. LAS SUCESIONES SON LA RESPUESTA A UNA PERTURBACIÓN EN UN ECOSISTEMA; ACTUALMENTE, EL MÁS FUERTE Y PRINCIPAL AGENTE PERTURBADOR ES LA ACTIVIDAD HUMANA. EL DESARROLLO DE LA AGRICULTURA, EL CRECIMIENTO DE ZONAS URBANAS, LA MINERÍA Y LAS TIERRAS PARA GANADO REDUCEN ENORMES ÁREAS DE BOSQUE A PEQUEÑOS PARCHES AISLADOS ENTRE SÍ; PERO NO SOLO LOS SISTEMAS TERRESTRES, TAMBIÉN LAS COMUNIDADES ACUÁTICAS (OCÉANOS, LAGOS, RÍOS Y DEMÁS CUERPOS DE AGUA) SE VEN AFECTADOS EN GRAN MANERA POR LAS ACTIVIDADES
  • 25. UNA URBANIZACIÓN DEBIDO AL CRECIMIENTO POBLACIONAL Y LA AGRICULTURA DESMEDIDA SON LAS PRINCIPALES CAUSAS DE LA PRESIÓN QUE SUFREN LAS COMUNIDADES ECOLÓGICAS. EN ESTA FOTOGRAFÍA SATELITAL DE LA ZONA DEL RÍO GRANDE DE SAN MIGUEL SE OBSERVA UNA COMUNIDAD VEGETAL QUE TARDÓ CIENTOS DE AÑOS EN FORMASE, AISLADA POR TIERRAS DE CULTIVO QUE AMENAZAN CON ELIMINARLA, DEBIDO A LA DEMANDA QUE TIENE EL CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO
  • 26.
  • 27. RESTAURACIÓN ECOLÓGICA TAL VEZ HAS ESCUCHADO QUE, CUANDO SE TALAN ÁRBOLES EN TU COMUNIDAD O EN LUGARES CERCANOS, MENCIONAN QUE ÚNICAMENTE SIEMBRAN OTROS Y SE RESUELVE EL PROBLEMA. O A LO MEJOR HAS PARTICIPADO EN CAMPAÑAS DE SIEMBRA DE ÁRBOLES O HAS VISTO NOTICIAS DE ESTAS. PERO, ¿ES ASÍ DE FÁCIL? ¿SEMBRAMOS CUALQUIER ÁRBOL O DEJAMOS QUE LA NATURALEZA RESUELVA?
  • 28. MUY BIEN, HABLEMOS DE RESTAURACIÓN ECOLÓGICA. SE TRATA DE ACTIVIDADES CON LAS CUALES SE BUSCA INICIAR O ACELERAR LA RECUPERACIÓN DE UN ECOSISTEMA PERTURBADO; LA RESTAURACIÓN ES NECESARIA EN LOS CASOS EN QUE EL ECOSISTEMA NO ES CAPAZ DE RECUPERARSE NATURALMENTE Y SU META U OBJETIVO FINAL ES “LLEVAR” EL ECOSISTEMA DAÑADO A UN ESTADO LO MÁS PARECIDO POSIBLE A LO QUE SE ENCONTRABA ANTES DE QUE OCURRIERA LA ALTERACIÓN. PARA LO CUAL, ES NECESARIO CONOCER LAS CONDICIONES HISTÓRICAS DEL ECOSISTEMA (CÓMO
  • 29. LA RESTAURACIÓN ECOLÓGICA TIENE VARIOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES, INCLUYENDO: DETENER LAS CAUSAS QUE ORIGINARON LA DEGRADACIÓN, RECUPERAR LA VEGETACIÓN NATIVA DE LOS ECOSISTEMAS, FACILITAR EL PROCESO DE SUCESIÓN ECOLÓGICA ESTIMULANDO LA REGENERACIÓN NATURAL Y PROMOVER ACCIONES DE AUTORECUPERACIÓN QUE PERMITAN AL ECOSISTEMA SOSTENER SU RESTAURACIÓN EN EL TIEMPO.
  • 30. SEGÚN DATOS DEL MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE (MARN) EN 2015, EL SALVADOR ES UN PAÍS QUE DEDICA MÁS DE 70% DE SU SUPERFICIE A DIVERSOS SISTEMAS PRODUCTIVOS, PRINCIPALMENTE MAÍZ, FRIJOL, CAFÉ Y CAÑA DE AZÚCAR, ASÍ COMO A LA GANADERÍA. SOLO 17% DE SU SUPERFICIE CONSERVA ALGÚN TIPO DE ECOSISTEMA NATURAL QUE, EN GENERAL, SE ENCUENTRA EN UN ESTADO DE ALTA DEGRADACIÓN. ESTO SIGNIFICA QUE TENEMOS MUCHO QUE CUIDAR Y APORTAR