ensayo

1. COLEGIO DE BACHILLERES
PLANTEL NO. 33
AXTLA DE TERRAZAS S.L.P.
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
NOMBRE DEL DOCENTE: SILVIA ALICIA DÍAZ MARTÍNEZ
INTEGRANTES:
ANA GABRIELA CARREA PÉREZ
SAMANTHA GONZÁLEZ ENRÍQUEZ
KARYME GUADALUPE HERNÁNDEZ VEGA
PEDRO IVÁN MEDINA BALDERAS
JUAN RAMÓN SÁENZ ZARAZÚA
6° SEMESTRE GRUPO: “D”
CAPACITACIÓN: LABORATORISTA QUÍMICO

2. RELACIÓN CON LAS CIENCIAS SIGUIENTES
CIENCIA SE RELACIONA EN
BIOLOGÍA SE RELACIONA CON LA BIOLOGIA PORQUE ESTE
ACCIDENTE TERMINÓ CON LA VIDA DE MUCHOS
SERES, PRINCIPALMETE CON LOS QUE ESTABAN
CERCA, NO SOLO CON HUMANOS, Y A OTROS
TANTOS QUE NO SE ENCONTRABAN TAN CRECA,
LOS ENFERMÓ Y ACTUALMENTE AUN HAY ALGUNAS
DE ESTAS SUSTANCIAS EN EL AIRE, PERO YA NO
AFECTAN TANTO A LOS SERES VIVOS.
QUÍMICA SE RELACIONA CON LA QUÍMICA YA QUE LA
CONTAMINACIÓN RADIACTIVA SE COMPONE
PRINCIPALMENTE POR SUSTANCIAS TALES COMO
EL ESTRONCIO Y EL CESIO, LOS CUALES SON
ELEMENTOS QUIMICOS.
GEOGRAFÍA CON LA GEOGRAFIA SE RELACIONA PORQUE PARA
INVESTIGAR ESTE DESASTRE SSE UTILIZAN LOS
PRINCIPIOS PROPIOS DE LA GEOGRAFIA QUE SON:
 LOCALIZACION: EL 26 DE ABRIL DE 1986, EN
CHERNÓBIL
 CAUSALIDAD: UN AUMENTO DE POTENCIA EN
EL REACTOR 4 DE CENTRAL NUCLEAR DE
CHERNÓBIL SOBRECALENTÓ EL REACTOR
NUCLEAR.
 RELACION: EXPULSANDO MATERIALES
RADIOACTIVOS TÓXICOS MÁS DE 500 VECES
SUPERIOR A LA BOMBA ATÓMICA ARROJADA
SOBRE HIROSHIMA, EN 1945.

3.  DISTRIBUCION: GRAN PARTE DE LA
RADIACIÓN LLEGÓ A LA ATMÓSFERA
ALCANZANDO GRAN PARTE DE LA ENTONCES
UNIÓN SOVIÉTICA Y LLEGANDO A 13 PAÍSES
DE EUROPA.
EVOLUCION: HOY EN DÍA, LA CONTAMINACIÓN
RADIACTIVA SE COMPONE PRINCIPALMENTE POR
SUSTANCIAS TALES COMO EL ESTRONCIO Y EL
CESIO - ESTOS TIENEN UNA DESINTEGRACIÓN DE
30 AÑOS. POR LO TANTO, VAN A SEGUIR
CONTAMINANDO EL ENTORNO PRÓXIMO DURANTE
VARIAS DÉCADAS. ISÓTOPOS DE PLUTONIO Y
AMERICIO ESTARÁN PRESENTES EN EL TERRITORIO
RESPECTIVO PROBABLEMENTE POR VARIOS MILES
DE AÑOS. SIN EMBARGO, TIENEN UN EFECTO DE
RADIACIÓN INSIGNIFICANTE PARA EL CUERPO
HUMANO.
MATEMÁTICAS SE RELACIONAN DE MENERA QUE SE TUVIERON
QUE HACER CALCULOS PARA COMPARAR ESTE
DESASTRE AMBIENTAL EN CHERNÓVIL CON LA
BOMBA ATOMICA DE HIROSHIMA.
SOCIALES ESTE DESASTRE PROVOCÓ LA MUERTE DE 31
PERSONAS Y FORZÓ A LA EVACUACIÓN DE 116.000
PERSONAS.

4. INTRODUCCION
ANTES DE EMPEZAR CON ÉSTE ENSAYO ES IMPORTANTE ACLARAR QUE ES
LA ECOLOGÍA: DERIVA DEL GRIEGO OIKOS
(CASA) Y LOGOS (ESTUDIO O TRATADO); “LITERALMENTE ECOLOGÍA ES EL
ESTUDIO DE LA VIDA EN CASA, HACIENDO ÉNFASIS EN LAS RELACIONES DE
LOS SERES VIVOS ENTRE SI Y CON SU ENTORNO” , ES DECIR ESTUDIA LAS
RELACIONES DE LOS ORGANISMOS DENTRO DE SU ENTORNO NATURAL.
NOSOTROS LOS HUMANOS NOS HEMOS ENCARGADO DE DESTRUIR TODO
AQUEL ENTORNO NATURAL QUE TENEMOS A NUESTRO ALREDEDOR, PUES
POR SENTIRNOS SUPERIOR A LOS DEMÁS SERES VIVOS, HEMOS TOMADO
EL ATRIBUTO DE HACER Y DESHACER A NUESTRO ANTOJO, PERO SOBRE
TODO DE EXPLOTAR A MÁS NO PODER LA NATURALEZA.
MEDIANTE ESTE TRABAJO, PODREMOS CONOCER ALGUNOS CONCEPTOS
ÚTILES, QUE NOS AYUDARAN A COMPRENDER MEJOR EL TEMA DE
ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE. CREO QUE SIEMPRE ES IMPORTANTE, EL
CONOCIMIENTO DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE UN TEMA, PARA SU
MEJOR ENTENDIMIENTO Y COMPRENSIÓN, DE AHÍ LA IMPORTANCIA DE
ESTE TRABAJO.

5. CONCLUSIÓN
LA ECOLOGÍA, ES UNA CIENCIA MUY IMPORTANTE, PUES ESTUDIA AL
MEDIO AMBIENTE Y A LOS ORGANISMOS QUE LO HABITAN. CREO QUE
DEBEMOS CONOCER A ESTA CIENCIA, PORQUE NOSOTROS SOMOS PARTE
DEL MEDIO AMBIENTE, Y SI NO TENEMOS CONCIENCIA DE LOS CAMBIOS
QUE ESTÁN AFECTANDO A NUESTRO PLANETA, SI NO CONOCEMOS LO QUE
LA ECOLOGÍA NOS DICE, NO PODREMOS RESOLVER LOS PROBLEMAS QUE
SE NOS PRESENTEN. ASÍ PUES, CREO QUE, MEDIANTE ESTE TRABAJO,
PODEMOS ACERCARNOS UN POCO MAS A ESTA CIENCIA, SU OBJETO DE
ESTUDIO, LAS DIVISIONES QUE TIENE, ASÍ COMO SU RELACIÓN CON OTRAS
DISCIPLINAS.
LA IMPORTANCIA QUE LA ECOLOGÍA VA TENIENDO EN LA ACTUALIDAD, SE
DEJA VER EN LA FORMA EN QUE ESTA CIENCIA APORTA CONOCIMIENTOS
QUE PERMITAN ACOPLAR LAS TÉCNICAS DE APROVECHAMIENTO DE LOS
RECURSOS, SIN PONER EN RIESGO LA CAPACIDAD DE LA NATURALEZA
PARA SEGUIR PRODUCIÉNDOLOS, LO CUAL SE REFLEJA EN LA
SUPERVIVENCIA DE LAS ESPECIES INCLUIDA LA NUESTRA. Y ES POR ELLO
QUE LA ECOLOGÍA ESTÁ IMPLICADA EN TODO LO RELACIONADO CON EL
MEJORAMIENTO DEL PLANETA YA QUE CON ELLA NOS ENSEÑA COMO
PODER LLEGAR A TENER UNA MEJOR RELACIÓN EL SER HUMANO CON
NUESTRA NATURALEZA Y HASTA QUE ESTO NO SUCEDA NOS ESTAREMOS
DAÑANDO A NOSOTROS MISMOS.

6. LA ECOLOGÍA Y EL MEDIO AMBIENTE
LA ECOLOGÍA DE UNA FORMA MUY SENCILLA ES AQUEL ORGANISMO
PEQUEÑO, YA SEA UN MICROBIO, BACTERIA, PARASITO O HASTA UN SER
HUMANO, UN PERRO UN GATO ETC. ADEMÁS DE TODA LA VIDA VEGETAL,
EN SI ES LA FLORA Y LA FAUNA, ESA ES LA ECOLOGÍA DE UNA FORMA
SIMPLIFICADA.
¿QUÉ SE ENTIENDE POR MEDIO AMBIENTE?
LA RESPUESTA MÁS SENCILLA SERÍA SIMPLEMENTE ANALIZANDO ESAS
PALABRAS Y DECIR: ES TODO AQUELLO QUE NOS RODEA Y EN EL CUAL
VIVIMOS, COMEMOS, DESARROLLAMOS NUESTRA EXISTENCIA
ESTE MEDIO, ESTÁ CONSTITUIDO POR LA TIERRA QUE PASAMOS, EL AGUA
QUE TOMAMOS, EL CIELO, LOS ÁRBOLES, Y LOS ANIMALES, SI LOS HAY.
NO ES LO MISMO VIVIR EN UN PUEBLO APARTADO DE LA CIUDAD, DONDE
SE RESPIRA UN AIRE MÁS PURO, QUE VIVIR TODOS LOS DÍAS EN UNA
CIUDAD QUE POSEE UN TRÁFICO IMPRESIONANTE DE COCHES, FABRICAS,
TRENES, ETC. LA VIDA DEL HUMANO SE HALLA FUERTEMENTE MOLDEADO
POR EL LUGAR Y LAS CONDICIONES EN QUE VIVE.
ES DECIR, LA PERSONA SE ADAPTA, CONSUME LO QUE ESE AMBIENTE LO
OFRECE, Y DE ESA MANERA INFLUYE EN EN SU DESARROLLO.
POR TANTO, CADA REGIÓN, CADA PAÍS, POSEE UN DETERMINADO
CONJUNTO DE ECOSISTEMAS, QUE PRECISAMENTE CONFORMAN SU
MEDIO AMBIENTE
ACTUALMENTE, ACORDE A LOS DATOS CIENTÍFICOS, EXISTEN
PROBLEMAS VITALES COMO EL CALENTAMIENTO GLOBAL, EL MANEJO DE
DESECHOS, LA DEPREDACIÓN DE LOS BOSQUES, LA CONTAMINACIÓN DE
LAS AGUAS DULCES, ENTRE OTROS, QUE ESTÁN PRODUCIENDO YA COMO
CONSECUENCIA UNA MODIFICACIÓN YA TAN RADICAL EN EL MEDIO

7. AMBIENTE, QUE SI NO SE TOMA EN SERIO ESTÁ PROBLEMÁTICA, LAS
CONSECUENCIAS SOLO PUEDEN IR AUMENTANDO.
LA ECOLOGÍA ES LA CIENCIA QUE ESTUDIA A LOS SERES VIVOS, SU
AMBIENTE, LA DISTRIBUCIÓN Y ABUNDANCIA, CÓMO ESAS PROPIEDADES
SON AFECTADAS POR LA INTERACCIÓN ENTRE LOS ORGANISMOS Y SU
AMBIENTE. EL AMBIENTE INCLUYE LAS PROPIEDADES FÍSICAS QUE
PUEDEN SER DESCRITAS COMO LA SUMA DE FACTORES ABIÓTICOS
LOCALES, COMO EL CLIMA Y LA GEOLOGÍA, Y LOS DEMÁS ORGANISMOS
QUE COMPARTEN ESE HÁBITAT.
UN PRINCIPIO CENTRAL DE LA ECOLOGÍA ES QUE CADA ORGANISMO VIVO
TIENE UNA RELACIÓN PERMANENTE Y CONTINUA CON TODOS LOS DEMÁS
ELEMENTOS QUE COMPONEN SU ENTORNO. LA SUMA TOTAL DE LA
INTERACCIÓN DE LOS ORGANISMOS VIVOS (LA BIOCENOSIS Y SU MEDIO
NO VIVIENTE BIOTOPO EN UNA ZONA QUE SE DENOMINA UN ECOSISTEMA.
LOS ESTUDIOS DE LOS ECOSISTEMAS POR LO GENERAL SE CENTRAN EN
LA CIRCULACIÓN DE LA ENERGÍA Y LA MATERIA A TRAVÉS DEL SISTEMA.
COMO UNA RAMA DE LA BILOGÍA, LA ECOLOGÍA HA LOGRADO OBTENER
CONOCIMIENTOS QUE PERMITEN AL HOMBRE EXPLICA, DESDE LAS
RAZONES QUE TIENE LA NATURALEZA PARA DOTAR A LOS ORGANISMOS
DE SUS PECULIARES CARACTERÍSTICAS, HASTA ENTENDER LA DINÁMICA
DE CADA HÁBITAT DEL PLANETA. LA ECOLOGÍA ES UN CONCEPTO AMPLIO
QUE ABORDA DESDE NUESTRA RELACIÓN CON EL PLANETA HASTA LAS
PEQUEÑAS PRÁCTICAS COTIDIANAS QUE TIENEN UN MENOR IMPACTO
SOBRE EL AMBIENTE, LA ECOLOGÍA ESTUDIA LA FORMA EN QUE
INTERACTÚAN LOS ORGANISMOS CON SU ENTORNO, LOS SERES VIVOS
NECESITAN UN CONSTANTE FLUJO DE MATERIA Y ENERGÍA PARA
SOBREVIVIR, ES DECIR, TODOS LOS ORGANISMOS DEPENDEN UNO DEL
OTRO. LA ECOLOGÍA ES IMPORTANTE PORQUE PRESERVA Y CONSERVA EL

8. AMBIENTE NATURAL DELAS DIFERENTES ESPECIES TENIENDO EN CUENTA
LAS RELACIONES ENTRE EL SER HUMANO Y LA BIOSFERA.
DENTRO DEL MEDIO QUE HABITA UNA ESPECIE SE DISTINGUEN LOS
FACTORES ABIÓTICOS O FÍSICOS COMO PUEDEN SER LA HUMEDAD,
TEMPERATURA, ILUMINACIÓN SOLAR Y LOS FACTORES BIOLÓGICOS QUE
SON LA RELACIÓN CON OTRAS ESPECIES QUE HABITAN EL MISMO MEDIO.
LA ECOLOGÍA ES UNA DE LAS CIENCIAS QUE QUIZÁS PRESENTE LA MAYOR
CANTIDAD DE RAMAS, ALGUNAS DE LAS MÁS IMPORTANTES SON: LA
URBANA, LA MICROBIANA, LA DEL PAISAJE, LA DE LA RECREACIÓN, LA DE
LAS POBLACIONES, LA EVOLUTIVA, Y LA SOCIAL. AL SER LA ECOLOGÍA UNA
CIENCIA DE SÍNTESIS PRESENTA UN AMPLIO CAMPO DE ESTUDIO PARA
CONOCER LAS INTERRELACIONES DE LOS SERES VIVOS CON SU
AMBIENTE, NO SOLO PARTICIPAN LAS CIENCIAS BILOGÍAS, SINO TAMBIÉN
OTRAS DISCIPLINAS QUE PERMITEN COMPRENDER LAS INTERACCIONES
DESDE DIFERENTES PUNTOS DE VISTA.
LAS PRINCIPALES CIENCIAS CON LAS QUE SE RELACIONA SON: BIOLOGÍA,
FISIOLOGÍA, QUÍMICA, GEOGRAFÍA, MATEMÁTICAS, FÍSICA, SOCIOLOGÍA,
ÉTICA, ECONOMÍA, Y POLÍTICA.
LA ECOLOGÍA SE PUEDE DIVIDIR EN AUTO ECOLOGÍA Y GINECOLOGÍA,
SEGÚN LA MANERA COMO SE ENCAUCEN SIN INVESTIGACIONES.
LA AUTOECOLOGÍA SE OCUPA DE LAS ESPECIES INDIVIDUALES U
ORGANISMOS DE LA MISMA ESPECIE (POBLACIONES), Y POR LO REGULAR
ESTUDIA SU COMPORTAMIENTO BIOLÓGICO EN RELACIÓN COMO SU
ENTORNO.
LA SINECOLOGÍA ESTUDIA GRUPOS DE ORGANISMOS DE DIFERENTES
ESPECIES (COMUNIDADES), QUE SE ASOCIAN EN UNA UNIDAD
INTERACTUANTE COMO EL MEDIO (ECOSISTEMAS).
LA ECOLOGÍA PUEDE SUBDIVIDIRSE HACIENDO REFERENCIA A LOS
NIVELES DE ORGANIZACIÓN QUE ABARCA:

9. • ECOLOGÍA DE LA POBLACIÓN
• ECOLOGÍA DE LA COMUNIDAD
• ECOLOGÍA DEL ECOSISTEMA
• ECOLOGÍA DE LA BIOSFERA
TAMBIÉN PUEDE SER SUBDIVIDIDA SEGÚN EL TIPO DE HABITAD O MEDIO
QUE SE ESTÉ ESTUDIANDO; SEGÚN ESTE CRITERIO SE PUEDE TENER UNA
ECOLOGÍA MARINA, UNA ECOLOGÍA DE AGUA DULCE Y UNA ECOLOGÍA
TERRESTRE.

10. ACCIONES
A EVALUAR PONDERACION
SI NO NA
OBSERVACIONES
1. MANEJOLAS TIC
PARA OBTENER LA
INFORMACIÓN Y
FUNDAMENTARSU
PROPIOCONCEPTO
DE ECOLOGÍA.
2. MANEJO LAS TIC
PARA OBTENER
INFORMACIÓN
ACERCA DE LA
INTERRELACIÓN DE
LA ECOLOGÍA CON
OTRAS CIENCIAS.
3. AL EXPRESARSUS
IDEASLO HACE DE
UNA FORMA
ORDENADA,CLARA,
COHERENTE Y
ASERTIVA.
4. ORDENOLA
INFORMACIÓN
OBTENIDA DE
ACUERDO A SU
IMPORTANCIA YSU
RELACIÓN.

11. 5. PRIVILEGIOEL
DIALOGOCOMO
MECANISMO DE
SOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
AMBIENTALESEN SU
ENTORNOAL
MOMENTO DE
REALIZAREN
PLENARIA SU
ENSAYO.
6. SE INTEGRO EN
EQUIPO Y PARTICIPO
CON UNA ACTITUD
POSITIVA.

12. DESASTRE NUCLEAR DE CHERNOBYL
EL DESASTRE NUCLEAR DE CHERNOBYL SE REFIERE A UN ACCIDENTE OCURRIDO
EL DÍA 26 DE ABRIL DE 1986, CUANDO A LAS 1:23 DE LA MADRUGADA EXPLOTÓ
Y SE INCENDIÓ EL REACTOR NÚMERO 4 DE LA CENTRAL NUCLEAR DE LA
LOCALIDAD DE CHERNOBYL, MURIENDO EN EL LUGAR 31 PERSONAS, 2 A CAUSA
DE LA EXPLOSIÓN Y 29 DEBIDO A LA RADIACIÓN, TODOS ELLOS TRABAJADORES
DE LA PLANTA.
ESTA EXPLOSIÓN PRODUJO LA LIBERACIÓN Y DIFUSIÓN DE UNA ENORME
CANTIDAD DE MATERIAL RADIOACTIVO HACIA LA ATMÓSFERA, PERMITIENDO ASÍ
QUE SE CONTAMINARA UNA GRAN SUPERFICIE DE PAÍSES COMO UCRANIA, LA
FEDERACIÓN RUSA Y BIELORRUSIA.
EL ACCIDENTE SE PRODUJO LUEGO DE UNA SERIE DE ERRORES HUMANOS EN EL
TRATAMIENTO DEL REACTOR, CUANDO, FINALMENTE, SE DESCONECTÓ UNA
TURBINA DE LA LÍNEA DE VAPOR A FIN DE REALIZAR UNA PRUEBA. CUANDO ESTA
MANIOBRA FUE REALIZADA, LA TENSIÓN QUE ALIMENTABA A LAS BOMBAS SUFRIÓ
VARIOS CAMBIOS, FORMANDO BURBUJAS DE VAPOR EN EL NÚCLEO QUE
ELEVARON EN ALTO GRADO LA RADIOACTIVIDAD, Y POR ENDE, TAMBIÉN SU
POTENCIA, PROVOCANDO UNA ENORME EXPLOSIÓN.
ALGUNOS DE LOS MATERIALES Y UNA CIERTA CANTIDAD DE COMBUSTIBLE
FUERON ARROJADOS LEJOS DEBIDO A LA EXPLOSIÓN, CAUSANDO MÁS DE 30
INCENDIOS EN LOS ALREDEDORES, COBRANDO MUCHAS VIDAS DEBIDO AL FUEGO
Y A LA SOBRE EXPOSICIÓN A MATERIAL RADIOACTIVO.
LAS CONSECUENCIAS QUE HA GENERADO ESTE DESASTRE A LO LARGO DE LOS
AÑOS ES BASTANTE DIFÍCIL DE CALCULAR, DEBIDO A QUE LA EXPOSICIÓN A LA
RADIACIÓN A LA QUE SE ENCUENTRAN EXPUESTOS LOS HABITANTES DE LAS

13. LOCALIDADES CONTAMINADAS PROBABLEMENTE SIGUE AFECTANDO EN SU
SALUD
LA OIEA, U ORGANISMO INTERNACIONAL DE LA ENERGÍA ATÓMICA, DECLARA QUE
A CAUSA DE LA EXPLOSIÓN DE CHERNOBYL EL 26 DE ABRIL DE 1986 HABRÍAN
MUERTO ALREDEDOR DE 4.000 PERSONAS. SIN EMBARGO, Y YA A MÁS DE 20 AÑOS
DE OCURRIDO EL DESASTRE, SE ESTIMA QUE UNAS 93.000 PERSONAS HABRÍAN
MUERTO DE CÁNCER A CONSECUENCIA DE LA RADIACIÓN. ESTA CIFRA PROVIENE
DE LOS 2.000 MILLONES DE PERSONAS EXPUESTAS A LA LLUVIA RADIOACTIVA,
ENTRE LAS QUE 270.000 HABRÍAN DESARROLLADO ALGÚN TIPO DE CÁNCER,
ENTRE LOS QUE ENCONTRAMOS LEUCEMIA, CÁNCER A LA TIROIDES, CÁNCER
INTESTINAL, DE MAMA, RECTAL, DE VEJIGA, PULMÓN Y RIÑÓN.
NO SOLOSE PUEDEN VER CONSECUENCIAS EN LA SALUD COMO LO ES EL CÁNCER,
SINO QUE TAMBIÉN SE DESARROLLARON ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES A
PARTIR DE LAS CUALES HABRÍAN MUERTO UNAS 200.000 PERSONAS, SIN
MENCIONAR EL INCONTABLE NÚMERO DE NIÑOS NACIDOS CON TERRIBLES
MALFORMACIONES.

14. NUESTRA ASIGNATURA LLAMADA ECOLOGÍA ES UNA CIENCIA MUY
IMPORTANTE ESTUDIA LA RELACIÓN DE LOS SERES VIVOS CON SU MEDIO
AMBIENTE, INCLUYENDO EN LOS PRIMEROS LOS DENOMINADOS
FACTORES BIÓTICOS (COMO BACTERIAS, PLANTAS, ANIMALES,
PERSONAS) Y EN LOS SEGUNDOS DESTACAN LOS ABIÓTICOS, O TAMBIÉN
SERES INERTES, QUE CONFORMAN SUSTANCIAS QUÍMICAS (COMO LA SAL,
EL NITRÓGENO, LOS NUTRIENTES) Y ASPECTOS FÍSICOS AMBIENTALES
(COMO LA LUZ, EL AGUA, EL CALOR, EL AIRE ).
SE PUEDE DECIR QUE LA ECOLOGÍA UNA RAMA DE LA BIOLOGÍA ES UNA
CIENCIA MULTIDISCIPLINAR, PUES PRECISA DE OTRAS ÁREAS
ESPECIALIZADAS PARA SUS INVESTIGACIONES. ADEMÁS, IMPLICA
TAMBIÉN EL ESTUDIO DE CUESTIONES SOCIALES, ES DECIR
RELACIONADAS CON EL SER HUMANO Y EL EFECTO QUE EL MISMO, COMO
EL ANIMAL MÁS DESTRUCTIVO CONOCIDO, GENERAN EN EL PLANETA.
NO DEBEMOS DE OLVIDAR QUE LA ECOLOGÍA ESTUDIA A TODOS LOS
SERES VIVOS, ASÍ COMO A LOS SERES INERTES Y SUS RELACIONES EN
EL MEDIO AMBIENTE GLOBAL DEL PLANETA, LLAMANDO A TODA ESTA
ZONA DE INTERACCIÓN DE LA VIDA, BIOSFERA.
¿A QUE NOS LLEVA TODO ESTO? NOS EXPLICA CLARAMENTE QUE ES LA
ECOLOGÍA Y COMO ESTÁ CONFORMADA Y RELACIONADA CON OTRAS
CIENCIAS.
PARA MÍ A MI PUNTO DE VISTA LA ECOLOGÍA ES MUY IMPORTANTE YA QUE
NOS HABLA DE EL LUGAR DONDE VIVIMOS EN POCASPALABRASEL MUNDO
COMO ESTÁ CONFORMADO Y COMO DEBEMOS CUIDARLO.