Universidad Técnica de Machala

UNIVERSIDAD TÈCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
PRIMER SEMESTRE
CARRERA:
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ESTUDIANTE:
ARARAT CASTRO JESSICA PAOLA
DOCENTE:
LCDA. MIRIAM FAREZ
ASIGNATURA:
HERRAMIENTAS INFORMATICAS
PARALELO:
“A”
EL ORO – MACHALA
2019 - D1

MISIÓN
La Universidad Técnica de Machala es una institución de educación superior
orientada a la docencia, a la investigación y a la vinculación con la sociedad, que
forma y perfecciona profesionales en diversas áreas del conocimiento,
competentes, emprendedores y comprometidos con el desarrollo en sus
dimensiones económico, humano, sustentable y científico-tecnológico para
mejorar la producción, competitividad y calidad de vida de la población en su área
de influencia.
VISIÓN
Ser líder del desarrollo educativo, cultural, territorial, socio-económico, en la
región y el país.

Reseña Histórica
Grandes jornadas tuvo que cumplir la comunidad Orense para lograr la fundación de la
universidad, desde las luchas en las calles que costó la vida de hombres de nuestro pueblo,
hasta las polémicas parlamentarias, como producto de los intereses que se reflejan al
interior de la sociedad.
Después de una serie de gestiones y trámites, Universidad Técnica de Machala, se creó por
la resolución del honorable Congreso Nacional de la República del Ecuador, por decreto
de Ley No. 69-04, del 14 de abril de 1969, publicado en el Registro Oficial No. 161, del 18
del mismo mes y año. Habiéndose iniciado con la Facultad de Agronomía y Veterinaria.
Por resolución oficial se encargó a la Casa de la Cultura Núcleo de El Oro, presidida por el
Lcdo. Diego Minuche Garrido, la organización de la universidad, con la Asesoría de la
Comisión de Coordinación Académica del Consejo Nacional de Educación Superior, hasta
que se designe el rector. El 23 de julio de 1969, el señor Presidente de la República Dr. José
María Velasco Ibarra, declaró solemnemente inaugurada la Universidad Técnica de
Machala en visita a la provincia de El Oro. El 14 de febrero de 1970, se reúne la Asamblea
Universitaria y nomina al Ing. Galo Acosta Hidalgo como Vicerrector titular, encargándole
el rectorado. Durante esta administración se emprendió fundamentalmente a la
organización de la universidad. El 20 de marzo de 1972, en la cuarta Asamblea
Universitaria, se eligió al Econ. Manuel Zúñiga Mascote, como el primer Rector titula,
quedando también designado como Vicerrector el Ing. Guillermo Ojeda López. Esta
administración frente a las
necesidades de la juventud estudiosa de la Provincia, procedió a la estructuración de
nuevas facultades, la creación de Departamento de Investigación y la adecuación de la
ciudadela Diez de Agosto, para atender la demanda de matrículas en la universidad. El 12
de diciembre de 1972, el Ing. Rafael Bustamante Ibáñez, Decano de la Facultad de
Agronomía y Veterinaria, se encargó del Rectorado; y el Dr. Gerardo Fernández Capa,
Decano de la Facultad de Ciencias y Administración asumió las Funciones de Vicerrector
encargado.
El 20 de noviembre de 1973, la asamblea universitaria eligió rector
al Ing. Gonzalo Gambarroti Gavilánez y Vicerrector al Dr. Carlos
García Rizzo. La administración del Ing. Gonzalo Gambarroti, tuvo
una duración de dos años aproximadamente y su gestión se fundamentó en la
implementación de aulas y equipos que se demandaban para ese entonces. Se emprendió
en programas de Extensión Cultural y se efectuaron los trámites indispensables para la
adquisición de nuevas propiedades. La H. Asamblea Universitaria del 15 de Enero de 1977,
nombro como rector de la Universidad

Técnica de Machala, al Dr. Gerardo Fernández Capa y como Vicerrector al Dr. Jaime
Palacios Peralta; quienes después de cumplir exitosamente su periodo administrativo
merecieron su reelección, en sus mismas dignidades el 17 de Enero de 1981. Estas
autoridades efectuaron programaciones y obras que reclamaban las propias exigencias del
crecimiento de la población universitaria y el desarrollo del medio. Dieron prioritaria
atención a la adecuada marcha académico administrativa de la Universidad, a la iniciación
de la construcción del Campus Universitario y el Complejo Deportivo y a la elevada
formación científico-técnica de los estudiantes.
En lo que respecta a la construcción de la Ciudadela Universitaria
se dotó de un complejo arquitectónico a la Facultad de Agronomía y Veterinaria; y se
iniciaron las obras de los edificios de las Facultades de Sociología, Ingeniería Civil y
Ciencias Químicas. Durante esta administración se creó el Departamento de Planificación
y tres nuevas carreras: Acuacultura, Educación Parvularia, y Enfermería.
En diciembre de 1983, fallece el Dr. Jaime Palacios Peralta, Vicerrector de la
Universidad, y en su reemplazo el 30 de junio de 1984, el H. Asamblea Universitaria
designó al Ing. Marino Urigüen Barreto. La tarea educativa debe llevar a enseñar como
discernir lo verdadero de lo falso, lo justo de lo injusto, lo moral de lo inmoral, lo que
eleva a la persona y lo que la manipula.

UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ADMINISTRACION DE EMPRESAS
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
Herramientas Informáticas I
Código de la Asignatura:
ADM1.06
Unidades de Organización Curricular de la Asignatura:
UNIDAD BÁSICA
Campos de Formación:
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
Total de Horas del Componente Docencia
- Horas para Actividades de aprendizaje asistida por el profesor:
32
- Horas para Actividades de aprendizaje colaborativo: 32
Periodo Académico:
2019-1
Total de Horas del Componente de Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los aprendizajes:64
Nivel:
PRIMERO
Total de Horas del Componente de Aprendizaje Autónomo:
32
Total de Horas de la Asignatura:
160
¿La asignatura es parte de un Itinerario? :
NO
¿La asignatura tiene Prácticaspreprofesionales
o Prácticas preprofesionales de servicio a la
comunidad?:
NO
Fecha de Inicio de Actividades Académicas:
2019-05-06
Fecha de Culminación de Actividades
Académicas:2019-08-24
Prerrequisitos:
Correquisitos:
Algebra Lineal , Expresión oral y escrita, Epístemologia , Fundamentos de la Administración, Contabilidad I
1.1 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Manejar las herramientas informáticas mediante la formación teórica de las aplicaciones
ofimáticas y de la WEB 2.0 para su desenvolvimiento en su vida académica y profesional
1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Aplica herramientas informáticas que permita optimizar los procesos del trabajo profesional y
personal.
Gestiona herramientas web 2.0 eficientemente
Gestiona las herramientas web 2.0 para una comunicación eficiente en las empresas
Elabora presentaciones por medio de herramientas informáticas
1.3 DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS
Herramientas Multimedia y Utilitarios
Herramientas web 2.0 I
Herramientas web 2.0 II
Elaboración de Presentaciones
2.- ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
2.1 Estructura de la Asignatura por Unidades Didácticas

NOMBRE DE LA UNIDAD
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
I . H e r r a m i e n t a s
Multimedia y Utilitarios
Desarrollar técnicas en el
uso de equipos y sistemas
multimedia, para el
proceso de enseñanza -
aprendizaje
Video PAD Editor.
Camtasia Studio.
Screencast-O-Matic.
WinCmapTools. Xmind.
Microsoft Project.
Aplica herramientas
informáticas que permita
optimizar los procesos del
trabajo profesional y personal.
II. Herramientas web 2.0 I
Dominar herramientas
ofrecidas en la Web 2.0,
mediante las aplicaciones
de programas interactivos,
para facilitar el trabajo
colaborativo en los
procesos académicos,
investigativos y de gestión
administrativa.
Google Drive. Dropbox.
Google Docs. Google
Calc. Google
Presentaciones. Google
Form. Google Calendar.
Google Sites.
Gestiona herramientas Web
2.0 eficientemente
III. Herramientas web 2.0
II
Utilizar las herramientas
Web 2.0 mediante la
utilización de aplicaciones
informáticas para una
comunicación
administrativa optima y
competente
Blogger Slideshare Issuu,
Kanbanflow, App TodoIs.
MeuScrum,
Gestiona las herramientas Web
2.0 para una comunicación
eficiente en las empresas
IV. Elaboración de
Presentaciones
Proporcionar los
conocimientos necesarios
en el manejo de
presentaciones mediante
la utilización de
programas informáticos
para facilitar la gestión
eficaz en la empresa
Power Point Prezi
Powtoon Piktochart.
Elabora presentaciones por
medio de herramientas
informáticas
NOMBRE DE LA UNIDAD
HORAS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE
HORAS DE PRACTICAS
PREPROFESIONALES
CD
CAE CAA PPP PPPSC
AAP AC
I. Herramientas Multimedia y Utilitarios 8 8 16 8 0 0
II. Herramientas web 2.0 I 8 8 16 8 0 0
III. Herramientas web 2.0 II 8 8 16 8 0 0
IV. Elaboración de Presentaciones 8 8 16 8 0 0
2.2 Estructura de la Unidad Didáctica por Temas
UNIDAD I: Herramientas Multimedia y Utilitarios

Tema: Video PAD Editor.
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
06/Mayo/2019 - 11/Mayo/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
01
Entorno de Video Pad. Creación de un
proyecto. Insertar texto. Transiciones.
Actividad Colaborativa. CAE: Video Básico.
Planteamiento del problema. Planteamiento de la
pregunta problémica. Exploración de las ideas
previas. Exploración del nuevo contenido. Aplicación
del nuevo concepto.
02
Efectos de video. Fondos. Crear video.
Actividad Colaborativa. CAE: Video Completo.
del nuevo concepto.
Tema: Camtasia Studio; Screencast-O-Matic
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
13/Mayo/2019 - 18/Mayo/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Funcionalidades de Camtasia. Captura de
video/audio. Edición. Producción. Actividad
Colaborativa. CAE: Video Tutorial.
del nuevo concepto
02
Funcionalidades de Screencast-O-Matic.
Interfaz del Programa. Características
Generales. Aplicación de la Herramienta.
Actividad Colaborativa. CAE: Video Tutorial.
del nuevo concepto.
Tema: Mapas Conceptuales WinCmapTools; Xmind
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
20/Mayo/2019 - 25/Mayo/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Crear un Cmap. Adicionar un Concepto. Crear
Proposición desde un Concepto. Crear
Proposición con Conceptos Existentes.
Guardar un Cmap. Exportar un Cmap como
Imagen. Exportar un Cmap como Página Web.
Actividad Colaborativa. CAE: Diseñar
esquema conceptual.
del nuevo concepto.
02
Organizador gráfico con Xmind. Agregar
asuntos y subtemas. Agregar elementos
flotantes. Grabar mapa. Formateo de mapa.
Insertar imágenes. Propiedades generales.
Insertar recursos. Exportar mapa. Actividad
Colaborativa. CAE:Mapa mental.
del nuevo concepto.

Tema: Microsoft Project u Open Project
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
27/Mayo/2019 - 01/Junio/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Introducción a MS Proyect. Tareas,
vinculación. Inserción de recursos al proyecto.
Actividad Colaborativa. CAE: Proyecto
Ambiental Fase 1.
del nuevo concepto.
02
Asignación de recursos. Costos. Seguimiento
del proyecto. Actividad Colaborativa. CAE:
Proyecto Ambiental Fase 2.
del nuevo concepto.
UNIDAD II: Herramientas web 2.0 I
Tema: Google Drive, Google Docs
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
03/Junio/2019 - 08/Junio/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Google Drive: Características. Configuración
en escritorio. Nombres de archivos y carpetas.
Crear carpetas. Subir archivos y carpetas.
Compartir archivos y carpetas. Actividad
Colaborativa. CAE: Drive organizado
del nuevo concepto.
02
La interfaz de Google Docs. Redacción de
documentos. Portapapeles web. Traducción
de idiomas. Explorar y Definir. Dictar por voz.
Formatos. Listas. Plantillas. Insertar imágenes,
tablas. Actividad Colaborativa. CAE:
Elaboración de documentos elegantes.
del nuevo concepto.
Tema: Google Calc.
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
10/Junio/2019 - 15/Junio/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Trabajar con celdas. Formato de celdas.
Funciones: Texto, matemáticas, fecha y hora.
Actividad Colaborativa. CAE: Hoja de cálculo
básica.
del nuevo concepto.
02
Funciones: Lógicas, búsqueda. Gráficos.
Actividad Colaborativa. CAE: Hoja de cálculo
completa.
del nuevo concepto.

Tema: Google Forms, Google Sites.
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
17/Junio/2019 - 22/Junio/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Forms: Crear formularios. Preguntas del
formulario. Enviar el formulario. Analizar los
resultados. Actividad Colaborativa. CAE:
Encuesta.
del nuevo concepto.
02
Sites: Crear un sitio. Generar una página.
Editar una página. Barra de edición.
Configuración de página. Actividad
Colaborativa. CAE: Sitio Web Corporativo
Fase 1.
del nuevo concepto.
Tema: Google Sites, Google Calendar.
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
24/Junio/2019 - 29/Junio/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Sites: Administrar sitio. Actividad
Colaborativa. CAE: Sitio Web Corporativo
Fase 2.
del nuevo concepto.
02
Calendar: Características. Crear eventos.
Adjuntar documentos al evento. Configurar
calendario. Actividad Colaborativa. CAE:
Eventos académicos. EVALUACIÓN PARCIAL
I
del nuevo concepto
UNIDAD III: Herramientas web 2.0 II
Tema: Blogger
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
01/Julio/2019 - 06/Julio/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Funciones básicas. Crear un blog. Diseño de
blog. Actividad Colaborativa. CAE: Creación
de blog Fase 1.
del nuevo concepto.
02
Plantillas de blog. Crear una entrada nueva.
Agregar Gadget. Actividad Colaborativa. CAE:
Creación de blog Fase 2.
del nuevo concepto.

Tema: Slideshare, Issuu
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
08/Julio/2019 - 13/Julio/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Crear una cuenta. Subir presentaciones.
Incrustar SlideShare en un blog. Actividad
Colaborativa. CAE: Publicar Mapas mentales.
del nuevo concepto.
02
Crear una cuenta en ISSUU. Subir un
documento. Compartir el documento.
Actividad Colaborativa. CAE: Publicar Mapas
mentales.
del nuevo concepto.
Tema: Kanbanflow. MeuScrum.
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
15/Julio/2019 - 20/Julio/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Que es KANKAN. Elementos clave para
empezar con kanban. Lista de tareas.
Identifica las fases del trabajo a seguir.
Actividad Colaborativa. CAE: Tablero de
actividades.
del nuevo concepto.
02
Que es y para qué sirve MeuScrum.
Funcionamiento de la metodología. Los roles
del equipo. Actividad Colaborativa. CAE:
Planificación ágil Fase 1.
del nuevo concepto.
Tema: MeuScrum. App TodoIs.
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
22/Julio/2019 - 27/Julio/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
MeuScrum: Planificación ágil de scrum. Crear
spint. Crear historias. Crear tareas. Informes.
Actividad Colaborativa. CAE: Planificación ágil
Fase 2.
del nuevo concepto.
02
App TodoIs: Instalación y registro. Crear
proyectos y añadir tareas. Ver Tareas.
Completar tareas. La bandeja de entrada.
Entorno web. Actividad Colaborativa. CAE:
Gestionar Proyectos en SmartPhone.
del nuevo concepto.
UNIDAD IV: Elaboración de Presentaciones

Tema: Power Point
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
29/Julio/2019 - 03/Agosto/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Presentación en blanco. Diseño. Vistas.
Insertar texto. Insertar objetos. Animación.
Actividad Colaborativa. CAE: Presentación
corporativa Fase 1.
del nuevo concepto.
02
Transición. Insertar películas. Herramientas de
dibujo. Imprimir. Actividad Colaborativa. CAE:
Presentación corporativa Fase 2.
del nuevo concepto.
Tema: Prezi
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
05/Agosto/2019 - 10/Agosto/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Introducción. Crear una presentación. Agregar
texto, marcos. Diseños predefinidos. Actividad
Colaborativa. CAE: Presentación Académica
Fase 1.
del nuevo concepto.
02
Insertar imágenes. Insertar símbolos y formas.
Insertar videos. Descargar presentación.
Presentación offline. Actividad Colaborativa.
CAE: Presentación Académica Fase 2.
del nuevo concepto.
Tema: Powtoon
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
12/Agosto/2019 - 17/Agosto/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Crear una cuenta. Crear un presentación.
Agregar texto, imagen. Mover o copiar un
objeto. Guardar presentación. Actividad
Colaborativa. CAE: Video Corporativo Online
Fase 1
del nuevo concepto.
02
Pre-visualizar presentación. Incorporar video.
Agregar audio. Publicar presentación.
Actividad Colaborativa. CAE: Video
Corporativo Online Fase 2.
del nuevo concepto.
Tema: Piktochart.
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
19/Agosto/2019 - 24/Agosto/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

01
Introducción. Registrar un cuenta. Plantillas.
Crear y diseñar. Agregar Visuales. Actividad
Colaborativa. CAE: Infografía de temas de la
carrera.
del nuevo concepto.
02
Crear tablas, gráficos, y mapas. Compartir
infografìa. Actividad Colaborativa. CAE:
Infografía de asignaturas de la carrera.
EVALUACION PARCIAL II
del nuevo concepto.
3.- DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL MODELO PEDAGÓGICO
3.1 Métodos y Técnicas de enseñanza y aprendizaje
El método que se utilizará para enseñar los componentes de aprendizaje planificados en la
asignatura es el Problémico, sus categorías son: La exposición problémica, la búsqueda parcial,
la conversación heurística, el método investigativo y estrategias desestabilizadoras.
3.2 Formas de enseñanza
Conferencias, clases prácticas, talleres.
3.3 Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza
Computadora, proyector, teléfono celular, plataforma virtual.
3.4 Escenarios de aprendizaje
Real, aúlico y virtual.
4.- CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
4.1 Criterio de Evaluación de los Aprendizajes
UNIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS
I. Herramientas Multimedia y
Utilitarios
Los estudiantes estarán en capacidad de diseñar sus propios recursos multimedia con
video y audio.
II. Herramientas web 2.0 I
Los alumnos sabrán efectuar sitios web y complementarlos con formularios,
calendarios y trabajar en documentos en línea
III. Herramientas web 2.0 II
Los estudiantes utilizarán sus conocimientos para crear su propio blog y compartir
información.
I V . E l a b o r a c i ó n d e
P r e s e n t a c i o n e s
Los alumnos podrán realizar presentaciones con diversas animaciones en distintos
programas
4.2 Procedimientos de Evaluación
COMPONENTE
PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
PORCENTAJE
EVALUACIÓN EN EL PROCESO
COMPONENTE DE DOCENCIA Generación de Debates 10,00
COMPONENTE DE DOCENCIA Evaluación Sistemática (oral y/o escrita) 10,00
COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
Trabajo práctico de laboratorio 20,00
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Portafolio 10,00

COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Trabajos de investigación 20,00
Examen 30,00
5.- BIBLIOGRAFÍA
5.1 Bibliografía Básica
• Angulo Aguirre, Luis (c2012). Guía práctica informática básica. Perú: Macro E.I.R.L. (BCE02030)
5.2 Bibliografía Complementaria
Pizarro Romero, J., Farez Arias, M., & Chaves Montero, A. (2018). El apoyo de las Tics y el
idioma inglés en el proceso de exportación.
5.3 Páginas Web (Webgrafía)
Herramientas informáticas disponibles para la automatización de la traducción audiovisual. Url:
https://www.erudit.org/en/journals/meta/2009-v54-n3-meta3474/038319ar/abstract/
6.- PERFIL DEL O LOS PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA
DATOS PERSONALES
Docente: Ing.Sist. Farez Arias Miriam Rocio
Teléfonos:0988231526
Correo Institucional:mrfarez@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Pregrado
Universidad Tecnologica San Antonio De
Machala
Ingeniera En Sistemas 11/12/2007
Postgrado Maestria
Universidad De Las Fuerzas Armadas Magister En Ingenieria De Software 18/08/2015
DATOS PERSONALES
Docente: Ing. Sist. Chimarro Chipantiza Victor Lewis, Mgs.
Teléfonos:0988624767
Correo Institucional:vchimarro@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Pregrado
Universidad Tecnologica San Antonio De
Machala
Ingeniero En Sistemas 16/11/2005
Postgrado Maestria
Universidad De Las Fuerzas Armadas Maestria En Ingeniería En Software 17/08/2015
7.- FECHA DE PRESENTACIÓN
COMPONENTE
PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
PORCENTAJE
EVALUACIÓN EN EL PROCESO
TOTAL GENERAL: 100,00

24 junio 2019
Fecha de Creación: 09 abril 2019 Fecha de Finalización: 01 mayo

DIARIO DE CLASES NO- 1
Fecha: Jueves, 09 de Mayo del 2019
Tema: Video Pad Editor
Objetivo: Caracterizar los elementos de las herramientas de
Video Pad mediante las opciones.
Definición
Video Pad es un editor de video en internet
existe una multitud de aplicaciones para
cortar videos y modificarlos sin dificultad a
través del móvil, pero no existen programas
tan completos.
¿Cómo se crea un nuevo proyecto en Video Pad?
Se da click en Archivo y después en Proyecto Nuevo.
Importar clips
Es conveniente para este tipo de proyectos tener siempre bien organizados en
carpetas los archivos que queremos utilizar para que no andemos
buscándolos por todos los sitios y perdiendo el tiempo.
1º Clic en el botón Añadir Multimedia.
2º Se abrirá una ventana, donde localizaremos los clips de vídeo, música e
imagen. Seleccionamos todos. Para seleccionar todos los archivos a la vez,
hacemos clic en el primero, pulsamos la tecla Mayúsculas y sin soltarla hacemos

clic en el último. Ya podemos hacer clic en Abrir y se insertarán todos los archivos
en nuestro proyecto.
3º Al hacer el clic, veremos que los archivos se han añadido a nuestro proyecto
y aparecen en la lista de medios. Aunque no los vemos en la ventana secuencia,
ya que nos los hemos puesto en la línea de tiempo.
Para añadir texto se debe hacer click en ña barra de herramientas después
introduce el nombre del clip de texto para que lo pueda identificar fácilmente

en la ventana Añadir nuevo clip de teto. Escriba el texto y lo agrega “texto
mostrar” este será agregado a su cubo de imágenes.
Conclusión: Este programa es muy útil ya que nos permite editar videos ya sea
importando imágenes (fotos) y vídeos puedo recortarlos a mi manera, además
puedo aplicarle texto seleccionando la fuente, el tamaño y el color. Puedo ponerles
la duración que desee ya sea corta hasta larga y además si quiero guardo el
proyecto de manera que me permite después continuar con el proyecto sin ningún
problema.

Fecha: Martes,14 de Mayo del 2019
Tema: Video Pad
Objetivo: Aplicar la herramienta video Pad empleando todas las
opciones que permita la herramienta para generar videos.
Este editor de video también posee transiciones, estas son efectos de
video visual que podemos asignar a cada elemento para su
finalización.
Los efectos también los tiene esta herramienta por otro lao son un poco complejos.
Si deseamos que un video parezca como antiguo es fácil, lo complejo es aplicar
el efecto d forma distinta durante la duración del elemento, pero en este caso
debemos recurrir a la creación d fotogramas y crear unos parámetros de efecto.

Conclusión: En este editor no solo podemos poner texto o hacerlo con
imágenes hasta con videos, sino que también podemos agregarle efectos y
transiciones permitiendo darle más belleza a nuestro trabajo así se lo vería de una
manera mucho más interesante inclusive se le puede poner un fondo musical
permitiendo captar mucha más atención a quien lo vea.

Tema: Camtasia
Objetivo: Aplicar la herramienta multimedia para la creación y
edición de videos.
Camtasia, es un programa que sirve para grabar lo que sucede en la pantalla del
ordenador y de esa manera poder crear presentaciones y tutoriales visuales.
Las presentaciones visuales siempre son más
llamativas que las presentaciones por palabras. Con
Camtasia Studio podrás crear presentaciones
visuales de manera sencilla y fácil. Con presionar el
botón de grabación será suficiente para que
Camtasia Studio comience a grabar lo que sucede
en la pantalla del PC. De esta manera puedes grabar
tutoriales explicando la utilización de una herramienta o aplicación. Incluso puedes
grabar los vídeos que visualizas vía Web o vía Messenger.

Una de las ventajas es que en Camtasia Studio es posible editar vídeos y audio,
además contiene los efectos de transiciones.
Además, permite mejorar el contrate, y efectos de cada video a nuestra manera.
Texto

El interfaz del programa:
Conclusión: Este programa permite editar videos y además grabar la pantalla
y realizar videos tutoriales. De por si siempre es más llamativo las presentaciones
visuales que solo la exposición de palabras ya que permite tener la atención de
los receptores.
Una de las partes de Camtasia son:
Transiciones, estas nos permiten que nuestro vídeo se vea con un acabado más
profesional.

Texto, permite dar a conocer una información o un pensamiento de manera textual
dándole el tipo de letra que desee y el color.
Grabador de Voz, conectado un micrófono en el computador podemos grabar
nuestra voz y utilizarla en el vídeo.
Menú o Más, nos permite acceder directamente a las partes ya mencionadas.

Fecha: Martes 21 de Mayo del 2019
Tema: SCREENCAST-O- MATIC
Objetivo: Aplicar la herramienta multimedia para generar videos
Sirve para crear vídeos, ya sea un buen video tutorial. ¡Es rápido, gratis y fácil de
usar! Captura la pantalla, agrega una cámara web y usa la narración para
personalizar cualquier video.
Se puede usar herramientas para hacer zoom, agregar texto e imágenes,
subtítulos automáticos y más. Además, se puede elegir que parte de la pantalla se
desea grabar el tamaño y la resolución, inclusive si se desea grabar un audio se
activa el micrófono.

Screencast-O-Matic tiene una versión gratuita para Windows que nos permitirá
grabar hasta un máximo de 15 minutos por vídeo, suficiente para la mayoría de
video tutoriales, además la herramienta nos permitirá subir el vídeo a YouTube en
formato HD o también exportar el fichero de vídeo a formato MP4, AVI y FLV de
una forma fácil y rápida.
Conclusión: Screencast-O-Matic permite crear video tutoriales los beneficios
de esta herramienta es que permite a su vez escoger la calidad con la cual se
desea grabar además el tamaño la pantalla completa o cierta parte de la misma,
además si se desea narrar, se realizar ya que se activa el micrófono

Tema: Mapas Conceptuales Wincmaptools
Objetivo: : Establecer la estructura de la herramienta para la
creación de mapas conceptuales mediante Cmaptools
Definición.
Es una herramienta para elaborar esquemas
conceptuales. El objetivo del programa consiste en
presentar gráficamente teóricos.
Características.
Los mecanismos de elaboración del mapa conceptual son fáciles y cómodos de
realizar.
La interfaz comunicativa en cuanto a las funcionalidades disponibles.

Los conceptos pueden hacerse acompañar de una imagen.
Al enlace es posible incorporarle flechas indicativas de la dirección del enlace.

¿Cómo se llama el área donde dibujamos el mapa?
Área de trabajo.
Dentro de la herramienta estilos:
La línea (nos permite unir todas las figuras) cambiar el tipo de línea.
La fuente permite cambiar el tipo, tamaño de letra.
El objeto nos permite en cuanto a la forma de la figura.
La cmap permite cambiar el color del fondo.
Para exportar el mapa conceptual que se realizó vamos a ARCHIVO después a
Exportar cmap como IMAGEN y tenemos el resultado.

Conclusión: Este programa es muy útil ya que nos permite plasmar
mediante una representación gráfica, ideas principales de un tema en
específico se le puede agregar imágenes estos están entrelazados con
conectores brindando así una mejor comprensión del escrito que está en
un mapa conceptual. La ventaja de este programa es que cualquier persona
lo puede usar no es necesario ser un experto en informática para usarlo.
Además, al momento de exportar se selecciona en archivo después clic en
exportar y por último el formato puede ser imagen en formato jpg.

Fecha: Martes, 28 de Mayo del 2019
Tema: Mapas Conceptuales
Objetivo: Crear mapas conceptuales mediante Xmind para
simplicar información.
Definición.
Xmind es un programa que puede realizar mapas
conceptuales, con esta ayuda a la gente a anotar
ideas, organizar diversos gráficos, y compartirlos.
Xmind puede exportar mapas mentales hacia
documentos de Microsoft Word, Power Point,
PDF entre otros.
Pulsando Enter se puede crear nuevos tópicos y
subtópicos, marcadores, etiquetas, notas, notas de audio, y además se pueden
agregar gráficos.
Aplicación de la herramienta.
Normalmente partimos de una idea principal que escribimos en la casilla del
centro. A partir de esa idea vamos trazando todo tipo de relaciones con otras ideas
que pensemos pueden ser útiles, las ideas principales que vayan surgiendo de la
idea central pueden ordenarse por importancia gracias a las decenas de opciones
visuales que incluye el programa.

Características.
Tiene integrado un navegador web que permite mezclarcomodamente la
información contenida la informacion en red.
Oferece una web social donde los usuarios pueden comentar y valorar los trabajos
ed otras personas.
Presenta una interfaz simple y atractiva.
Como agregar una imagen?
Buscamos la imagen la seleccionamos.

Insertar imagen
Conclusión: Xmind es una forma muy fácil de plasmar las ideas principales o
temas principales al igual que los subtemas de igual manera agregar una imagen
en un mapa conceptual muy similar a cmaptools.

La diferencia que este no se une por conectores en este programa podemos
también elegir el tipo de temas que desee y el color tanto del fondo como de cada
cuadro incluyendo el de las letras puedo poner marcadores para el tema o
subtema que desee, también el estilo del organizador que deseo.

Tema: Microsoft Project u Open Project
Objetivo: Establecer el uso de Microsoft Proyect para la
elaboración de proyectos.
Definición.
Project es una herramienta de trabajo para
administradores y jefes de proyectos,
utilizada para organizar y seguir las tareas
de forma eficaz, para evitar así los retrasos.
Project contiene una interfaz llamativa.
Vinculación de tareas
Con las tareas introducidas y organizadas en esquemas, deberá vincularlas en
secuencia para crear relaciones entre ellas y calcular la duración del proyecto.
Como línea general se deben vincular subtareas con subtareas dentro de un
grupo y luego, vincular las tareas de resumen con otras tareas de resumen. Es
posible eliminar una relación entre tareas en cualquier momento.

Además, se puede agregar costos.
¿El diagrama que ya viene preestablecida?
Diagrama de Gan.
Permite ver el tiempo de las actividades.
Conclusión: Gracias a este programa puedo ser más organizada tanto en casa
y como no pensar en una empresa, planear eventos minuciosamente y también
programas a los cuales asistir vincularlos de manera que sea más fácil y además
claro está, aplicando sangría. En los cuadros que se van ajustando determinando
el tiempo de la tarea se pude cambiar de color en los costados y en el centro.

Fecha: Martes, 04 de Junio del 2019
Tema: Google Drive
Objetivo: Establecer el uso de Google Drive con la finalidad del
comportamiento de archivos y carpetas.
Esta herramienta permite
Crear carpetas.
Subir archivos.
Subir carpetas.
Crear un documento de Google.
Una Hoja de Cálculo de Google.
una presentación de Google.
Hacer un formulario de Google.
También dibujos de Google, todo de manera electrónica y en línea.
Pasos para ingresar a Drive
Al ingresar a Drive se puede ver mi unidad y el
compartir conmigo.
Para crear carpetas se da clic
derecho y se selecciona en
nueva carpeta
Podemos elegir el nombre que deseamos a la carpeta.
Para subir archivos abro la carpeta y le
doy clic derecho y a subir archivos
Se elige el archivo

Para
compartir archivos o carpetas en Drive
Además, puedo
seleccionar si quien lo
recibe solo puede ver o
también puede editar el
archivo que se envia
Aquí muestra las personas a las cuales les
he compartido el enlace de mi carpeta

Para personalizar con el color que más nos guste
Conclusión:
Esta herramienta es muy útil cuando queremos guardar un archivo así sea un
vídeo, es sumamente fácil poder crear y subir contenido a esta plataforma, lo más
bonito que me parece de este programa es que no importa donde estemos
tenemos acceso a nuestro archivo además cabe recalcar que podemos
personalizar un poco la herramienta también llevar un orden. Cuando tenemos un
archivo y lo queremos compartir a la persona podemos decidir si esa persona
puede editar o solo observar.

Fecha: Jueves, 06 de Junio del 2019
Tema: Google Docs
Objetivo: Elaborar documentos de Google para compartir
información.
Esta herramienta permite crear documentos, abrirlos y
modificarlos donde quiera que uno este
desde un móvil, Tablet u ordenador. Permite
trabajar en equipo todos los integrantes
pueden editar el archivo al
mismo tiempo. Cabe
mencionar que los cambios se van
guardando automáticamente mientras se
escribe inclusive se puede usar el historial de
revisiones anteriores de un mismo
documento ordenadas por fecha y por el
autor.
Es bueno tener en cuenta que hay gran variedad de opciones para elegir, tratando
en cuanto a plantillas esto incluye currículums, cartas de negocios y una selección
de plantillas de terceros.
También hay que comentar que mientras se está realizando su trabajo grupo
existe u chat que permite platicar con los integrantes del grupo para cambiar algo
o para llegar a un acuerdo.

En la parte superior, existe un botón color azul, permite compartir con las
personas que uno desee tan solo se debe poner el correo electrónico y listo
además claro está de elegir si queremos que editen el archivo o solo que los
observen.
Conclusión:
Esta herramienta permite trabajar sin ningún problema en equipo y asi poder
observar que todos colaboren además existen planillas que de alguna manera nos
facilitan en momentos de apuros. Me encanto que sin importar donde se
encuentren nuestros compañeros o colegas se puede seguir editando.

Fecha: Martes, 11 de Junio del 2019
Tema: Google Calc
Objetivo: Determinar el uso de las hojas de cálculo a través de
aplicaciones en línea para la aplicación de fórmulas y funciones.
La función del SI
El orden de los parámetros de la función es:
1.Cuando es la Condición
2.Cuando es aprobado: Valor Verdadero (VV)
3.Cuando es reprobado: Valor Falso (VF)
= SI(L3˃=70; “APROBADO” ; “REPROBADO” )
Todos los mensajes de texto que se quiere poner en la función debe poner (“ “)
Cuantos parámetros hay en la función SI?
Hay tres parámetros.
¿Podemos hacer un proceso del VV o VF?
Si

Un ejemplo:
Si el promedio es menor o =40+5 al promedio
=SI (L3 =40 ; L3+5%; “APROBADO”)
Si el promedio es igual a 70 al promedio le multiplicamos el 5% caso contrario al
promedio por 3%
=SI (L3=70; L3*5%; L3*%)
Conclusión: Por medio de esta función podemos calcular muchas cosas
inclusive si deseamos que aparezca una palabra con un valor determinado se
puede o de lo contrario se pone otra palabra inclusive nada. La verdad es una
función muy interesante ya que se puede ayudar a la toma de decisiones en esta
lógica.

Fecha: Jueves, 13 de Junio del 2019
Tema: Google Forms
Objetivo: Aplicar los formularios de Google para la generación
de cuestionarios en línea.
Google Forms es una aplicación de google drive, en la que
se puede realizar formulario, encuestas para adquirir
estadísticas sobre la opinión de diferentes personas acerca
de un tema en específico, es fácil conseguir información
desde la misma.
Cuando deseamos buscar esta aplicación debemos ingresar a nuestro Gmail y
buscar
Al desear realizar un formulario solo debemos hacer clic en icono donde dice
blanco

Se nos abre automáticamente una ventana donde empezaremos a realizar el
formulario con las preguntas que deseamos además cabe recalcar que podemos
realizar cambio ya sea de fuente, de color, inclusive podemos añadir imágenes.

Al cambiar el color y el tipo de fueste queda algo asi:
También se puede elegir como se desean las preguntas, ya
sea corta de manera que el entrevistado puede responder
algo corto o en párrafo que es algo mucho más largo,
mientras que la opción múltiple es la que más conocemos
son preguntas específicas entre otras opciones más.
Podemos compartir nuestra encuesta para crearla de
manera grupal además editar si la editan o solo de
observadores y también podemos enviar a las personas que
van a responder nuestra entrevista.
Además, podemos ver los resultados de la encuesta de todos quienes la
respondieron

Conclusión: Esta aplicación permite realizar formularios o encuestas cuando
necesitamos, realizar un trabajo y conocer lo podemos con ella ya sea para una
tesis o un proyecto, además se puede elegir el tema y la respuesta ya sea corta o
de opción múltiple, pero a más de ello se puede ver el tipo de fuente que se desea
y el color que se quiere. También compartir o realizarlo en grupo y verlas
estadísticas de los resultados.

Fecha: Martes, 18 del Junio del 2019
Tema: Google Sites
Objetivo: Determinar el uso de Google Sites en la de sitios web
para visualizar información
Es una aplicación en línea la cual es gratuita, es una
herramienta que permite crear sitio web de una manera
sencilla además con esta los usuarios se pueden reunir en
un sitio específico y de manera rápida poner información
variada, videos, imágenes incluidos documentos
presentaciones, archivos adjuntos y texto.
Al ingresar a Gmail podemos buscar esta herramienta
Al crear un nuevo sitio así sale la pagina

También se puede elegir un tema, distintos colores y tipos de letra
una de las ventajas y además súper importante es que es una
aplicación en línea, es decir si en un momento al estar realizando un
sitio web se va la energía eléctrica no hay problema ya que se guarda
de manera automática sin la necesidad de manualmente estar
guardándolo a cada cambio realizado.
Se pueden añadir imágenes URL, inclusive archivos, maps.
Además, podemos poner la información que deseamos y compartirla a los
demás publicando nuestra pagina

Y se puede compartir el link del mismo.
Conclusión: Con esta herramienta podemos realizar un sitio web además a
nuestro estilo escogiendo el tipo de fuente que deseamos el color las imágenes
de fondo en fin a nuestro gusto, también la facilidad de compartir con quienes
deseamos.

UNIDAD I.
CAE 1
Enunciado
Desarrollo

TAREA INVESTIGATIVA
Enunciado
Desarrollo

CAE FASE 1
Enunciado
Desarrollo

CAE FASE 2
Enunciado
Desarrollo

UNIDAD II.
CAE 1
Enunciado
Desarrollo

UNIDAD I
ACTIVIDAD I
Enunciado
Desarrollo

ACTIVIDAD COLABORATIVA
Enunciado
Desarrollo

ACTIVIDAD
Enunciado
Desarrollo

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