UTM Herramientas Informáticas

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
Calidad, Pertinencia y Calidez
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
Administración de Empresas
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS
ALUMNO: ORTIZ AJILA BRYAN LEONIDAS
NIVEL: PRIMERO “A”
CARRERA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
DOCENTE: ING. SIST. MIRIAM ROCIO FAREZ ARIAS
AÑO LECTIVO:
2018 – 2019
MACHALA - EL ORO - ECUADOR

MISIÓN
La Universidad Técnica de Machala es una institución de educación
superior orientada a la docencia, a la investigación y a la vinculación con
la sociedad, que forma y perfecciona profesionales en diversas áreas del
conocimiento, competentes, emprendedores y comprometidos con el
desarrollo en sus dimensiones económico, humano, sustentable y
científico-tecnológico para mejorar la producción, competitividad y
calidad de vida de la población en su área de influencia.
VISIÓN
Ser líder del desarrollo educativo, cultural, territorial, socio-económico, en
la región y el país.

MISIÓN
La carrera de Administración de Empresas forma profesionales competentes
con sentido de pertinencia que contribuyan al desarrollo empresarial en las
organizaciones a través del estudio e investigación de las ciencias
administrativas
VISIÓN
La carrera de Administración de Empresas será reconocida en la formación de
profesionales para el desarrollo empresarial a través de una educación de
prestigio con iniciativa de investigación para mejorar las condiciones de vida
con responsabilidad social.

RESEÑA HISTÓRICA
La UTMACH fue creada el 14 de Abril de 1969 por el decreto ley No° 69-04 del Congreso
Nacional de la República del Ecuador fue Inaugurada por el Presidente del Ecuador José
Velazco Ibarra el 23 de Julio de 1969.
Originalmente se inició con la facultad de Agronomía y Veterinaria.
La Asamblea Universitaria reunida el 14 de febrero de 1970 encargo el Vicerrector titular,
Ing. Galo Acosta Hidalgo, el rectorado; es en el tiempo en el que se desarrolla la
estructuración de la institución.
En 1972 se elige como primer Rector Titular al Econ. Manuel Zúñiga Mascote en cuya
administración se crearían nuevas facultades para la ciudadanía machaleña.
Actualmente la Universidad Técnica de Machala está en camino de la certificación con el
objetivo de subir de categoría para acreditar nuevas carreras y programas institucionales.
La tarea educativa debe llevar a enseñar como discernir lo verdadero de lo falso, lo justo
de lo injusto, lo moral de lo inmoral, lo que eleva a la persona y lo que la manipula.
Para 2016, la Universidad Técnica de Machala ascendió a la Categoría B según el
CEAACES.

SEMESTRE 2018 D2
No AULA: B2-301
NIVEL: Primero
PARALELO: “A”
SECCIÓN: Vespertina
ALUMNO:
DATOS PERSONALES
NOMBRES: Ortiz Ajila Bryan Leonidas
CI: 0750183022
FECHA DE NACIMIENTO: 27 de Marzo del 2000
LUGAR DE NACIMIENTO: Machala
ESTADO CIVIL: Soltero
CIUDAD: Machala
DIRECCIÓN: El Bosque Sector 4
TELÉFONO: 0969546306
CORREO: leonidasbryan24@gmail.com

ASIGNATURA
CÓDIGO: ADM1.03
NOMBRE: Herramientas Informáticas I
AULA VIRTUAL:
DOCENTE DE LA ASIGNATURA
TÍTULO: Ingeniera en Sistema
Magister En Ingenieria De Software
NOMBRES: ING. SIST. Farez Arias Miriam Rocio
CORREO: mrfarez@utmachala.edu.ec
HORARIO DE CLASES
PERIODO ACADEMICO: 2018 D2
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Inicio Fin
13:45 17:45 Herramientas
Informáticas I
Herramientas
Informáticas I
17:45 21:45

SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
1.1 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Manejar las herramientas informáticas mediante la formación teórica práctico de las aplicaciones
ofimáticas y de la Web 2.0, para su desenvolvimiento en su vida académica y profesional.
1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Aplica herramientas informáticas que permita optimizar los procesos del trabajo profesional y
personal.
Gestiona herramientas web 2.0 eficientemente
Gestiona las herramientas web 2.0 para una comunicación eficiente en las Empresas
Elabora
Elabora presentaciones por medio de herramientas informáticas
1.3DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS
Herramientas Multimedia y Utilitarios
Herramientas web 2.0 I
Herramientas web 2.0 II
Elaboración de Presentaciones
Asignatura:
Herramientas Informáticas I
Código de la Asignatura:
ADM1.06
Unidades de Organización Curricular de la Asignatura:
UNIDAD BÁSICA
Campos de Formación:
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Total de Horas del Componente Docencia
- Horas para Actividades de aprendizaje asistida por el profesor:
32
- Horas para Actividades de aprendizaje colaborativo: 32
Periodo Académico:
2018-2
Total de Horas del Componente de Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los aprendizajes:64
Nivel:
PRIMERO
Total de Horas del Componente de Aprendizaje Autónomo:
32
Total de Horas de la Asignatura:
160
¿La asignatura es parte de un Itinerario? :
NO
¿La asignatura tiene Prácticaspreprofesionales
o Prácticas preprofesionales de servicio a la
comunidad?:
NO
Fecha de Inicio de Actividades Académicas:
2018-10-08
Fecha de Culminación de Actividades
Académicas:2019-02-09
Prerrequisitos:
Correquisitos:
Contabilidad I, Algebra Lineal , Expresión oral y escrita, Fundamentos de la Administración, Epístemologia

2.- ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
2.1 Estructura de la Asignatura por Unidades Didácticas
NOMBRE DE LA UNIDAD
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
I . H e r r a m i e n t a s
Multimedia y Utilitarios
Desarrollar técnicas en el
uso de equipos y sistemas
multimedia, para el
proceso de enseñanza -
aprendizaje
AVS Video Editor
Camtasia Studio
Screencast-O-Matic
Mapas Conceptuales -
WinCmapTools -Xmind
Microsoft Project
Aplica herramientas
informáticas que permita
optimizar los procesos del
trabajo profesional y personal.
II. Herramientas web 2.0 I
Aprender herramientas
ofrecidas en la Web 2.0,
mediante las aplicaciones
de programas interactivos,
para facilitar el trabajo
colaborativo en los
procesos académicos,
investigativos y de gestión
administrativa.
Gmail Google Drive
Dropbox Google Docs
Google Presentaciones
Google Calc Google Form
Google Calendar Google
Sites
Gestiona herramientas Web
2.0 eficientemente
III. Herramientas web 2.0
II
Conocer las herramientas
Web 2.0 mediante la
utilización de aplicaciones
informáticas para una
comunicación
administrativa optima y
competente
Blogger Slideshare Issuu
Flickr
Gestiona las herramientas Web
2.0 para una comunicación
eficiente en las empresas
IV. Elaboración de
Presentaciones
Proporcionar los
conocimientos necesarios
en el manejo de
presentaciones mediante
la utilización de
programas informáticos
para facilitar la gestión
eficaz en la empresa
Power Point Prezi
Powtoon Emaze
Elabora presentaciones por
medio de herramientas
informáticas
2.2 Estructura de la Unidad Didáctica por Temas
NOMBRE DE LA UNIDAD
HORAS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE
HORAS DE PRACTICAS
PREPROFESIONALES
CD
CAE CAA PPP PPPSC
AAP AC
I. Herramientas Multimedia y Utilitarios 8 8 16 8 0 0
II. Herramientas web 2.0 I 8 8 16 8 0 0
III. Herramientas web 2.0 II 8 8 16 8 0 0
IV. Elaboración de Presentaciones 8 8 16 8 0 0

UNIDAD I: Herramientas Multimedia y Utilitarios
Tema: AVS Video Editor
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
08/Octubre/2018 - 13/Octubre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
01
Definición; Interfaz del Programa;
Características Generales Aplicación de la
herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Repetición simple y acumulativa Organizadores
gráficos Lluvia de ideas Trabajo individual y grupal
Resumir. Taller práctico. Resolución de problemas
Tema: Camtasia Studio; Screencast-O-Matic
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
02
Definición Interfaz del Programa
Herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Tema: Mapas Conceptuales WinCmapTools; Xmind
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
03
CAE
Resumir. Taller práctio. Ressolución de problemas
Tema: Microsoft Project u Open Project
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
29/Octubre/2018 - 03/Noviembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
04
CAE
UNIDAD II: Herramientas web 2.0 I

Tema: Gmail; Google Drive; Dropbox
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
05/Noviembre/2018 - 10/Noviembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
05
CAE
Recirculación de la información. Elaboración. Taller
práctico. Resolución de problemas
Tema: Google Docs; Google Presentaciones; Google Calc
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
06
CAE
Tema: Google Form; Google Calendar;
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
07
CAE
práctico. Resolución de problemas.
Tema: Google Sites
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
26/Noviembre/2018 - 01/Diciembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
08
CAE
UNIDAD III: Herramientas web 2.0 II

Tema: Blogger
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
10/Diciembre/2018 - 15/Diciembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
09
CAE
Tema: Slideshare
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
17/Diciembre/2018 - 22/Diciembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
10
CAE
Tema: Issuu
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
31/Diciembre/2018 - 05/Enero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
11
CAE
Resumir. Taller práctico. Resolución de problemas.
Tema: Flickr
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
07/Enero/2019 - 11/Enero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
12
CAE
UNIDAD IV: Elaboración de Presentaciones

Tema: Power Point
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
14/Enero/2019 - 19/Enero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
13
CAE
Tema: Prezi
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
21/Enero/2019 - 26/Enero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
14
CAE
Tema: Powtoon
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
28/Enero/2019 - 02/Febrero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
15
CAE
gráficos Preguntas y respuestas Trabajo individual y
grupal Resumir. Taller práctico. Resolución de
problemas
Tema: Emaze
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
04/Febrero/2019 - 09/Febrero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
16
CAE
3.- DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL MODELO PEDAGÓGICO
3.1 Métodos y Técnicas de enseñanza y aprendizaje

Los métodos que se utilizarán para enseñar los componentes de aprendizaje planificados en la
asignatura son: Práctico, Expositivo, Explicativo-Ilustrativo y Socrático.
3.2 Formas de enseñanza
Conferencias, donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y analizando
ejemplos.
Trabajo en grupo, que permitirán el desarrollo de conclusiones sobre temas específicos, los
que deberán ser apoyados siempre con bibliografía actualizada.
Trabajo autónomo u horas no presenciales, aunque estarán bajo control docente, el alumno
expresa con libertad su mayor interés en profundizar el estudio de ciertos tópicos de la
asignatura, en los que identifica debe llegar a dominar. Esta actividad constituye la base de su
portafolio y el aporte personal a la formación. Se agregan otras tareas como:
a. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos periódicos de tipo individual y grupal, además de
resúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, ensayos, entre
otros, generados como apuntes.
b. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos para preparación de temas a tratarse o para
profundizar temas tratados.
3.3 Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza
Internet y material online relacionado.
Equipo de proyección multimedia y material académico en diapositivas y PDF u otros
documentos
3.4 Escenarios de aprendizaje
Los escenarios donde se desarrollarán los aprendizajes son virtual y áulico
4.- CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
4.1 Criterio de Evaluación de los Aprendizajes
UNIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS
I. Herramientas Multimedia y
Utilitarios
Los estudiantes estarán en capacidad de diseñar sus propios recursos multimedia con
video y audio.
II. Herramientas web 2.0 I
Los alumnos sabrán efectuar sitios web y complementarlos con formularios,
calendarios y trabajar en documentos en línea
III. Herramientas web 2.0 II
Los estudiantes utilizarán sus conocimientos para crear su propio blog y compartir
información.
I V . E l a b o r a c i ó n d e
P r e s e n t a c i o n e s
Los alumnos podrán realizar presentaciones con diversas animaciones en distintos
programas
4.2 Procedimientos de Evaluación
COMPONENTE
PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
PORCENTAJE
EVALUACIÓN EN EL PROCESO
COMPONENTE DE DOCENCIA Generación de Debates 10,00

COMPONENTE DE DOCENCIA Evaluación Sistemática (oral y/o escrita) 10,00
COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
Taller práctico 10,00
COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
Trabajo práctico de laboratorio 10,00
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Portafolio 10,00
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Trabajos de investigación 20,00
Examen 30,00
5.- BIBLIOGRAFÍA
5.1 Bibliografía Básica
• Angulo Aguirre, Luis (c2012). Guía práctica informática básica. Perú: Macro E.I.R.L. (BCE02030)
5.2 Bibliografía Complementaria
Pizarro Romero, J., Farez Arias, M., & Chaves Montero, A. (2018). El apoyo de las Tics y el
idioma inglés en el proceso de exportación.
5.3 Páginas Web (Webgrafía)
Herramientas informáticas disponibles para la automatización de la traducción audiovisual. Url:
https://www.erudit.org/en/journals/meta/2009-v54-n3-meta3474/038319ar/abstract/
COMPONENTE
PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
PORCENTAJE
EVALUACIÓN EN EL PROCESO
TOTAL GENERAL: 100,00

6.- PERFIL DEL O LOS PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA
DATOS PERSONALES
Docente: Ing.Sist. Farez Arias Miriam Rocio
Teléfonos:0988231526
Correo Institucional:mrfarez@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Pregrado
Universidad Tecnologica San Antonio De
Machala
Ingeniera En Sistemas 11/12/2007
Postgrado Maestria
Universidad De Las Fuerzas Armadas Magister En Ingenieria De Software 18/08/2015
DATOS PERSONALES
Docente: Ing. Com. Macias Sares Bernard Cesar, Mg.
Teléfonos:0998102904
Correo Institucional:bmacias@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Pregrado Universidad Tecnica De Machala Licenciado En Administracion De Empresas 13/09/2005
Pregrado Universidad Tecnica De Machala Ingeniero Comercial 22/08/2007
Postgrado Maestria
Universidad Tecnica Particular De Loja
Magister En Gerencia Y Liderazgo Educacional
14/09/2012
Pregrado
Universidad De Las Fuerzas Armadas
(Espe)
Ingeniero Comercial 04/03/2015
7.- FECHA DE PRESENTACIÓN
23 noviembre 2018

Administración de Administración
DESCRIPCIÓN SOBRE LAS EXPECTATIVAS AL INICIAR EL
CURSO
Como estudiante, en mi primer día me sentí contento de afortunado por el motivo
de que día a día me voy superando y cumpliendo poco a poco cada sueño que
tengo.
Mis expectativas eran con mente positiva, lo principal que tenía que ser
respetuoso con todos los Docente, para así formar una amistad con todos los
profesores, mi gran expectativa de ser amigo lo voy cumplimento pero con
esfuerzo y dedicación.
Tengo la meta de pasar mi primer semestre con buenas calificaciones, y un
promedio excelente.
Recién voy varias semanas de estudio y doy día tras día mi esfuerzo y
puntualidad en todas mis obligaciones como estudiante.
Ya que el esfuerzo de hoy se vera el fruto en algunos años, cuando tenga mi
titulo y poderlo ejercer y ser un buen profesional.

DIARIO DE CLASE
CLASE N° 1 Fecha: Martes, 09 de Octubre del 2018.
TEMA: AVS Video Editor
PROBLEMA:
OBJETIVO: Característica los elementos de la herramienta AVS Video Editor.
RESUMEN DE LA CLASE
DEFINICIÓN
AVS Video Editor, un programa informático poderoso, completamente funcional y de fácil uso para el
tratamiento de datos de vídeo.
AVS Video Editor es un software de edición de video publicado por Online Media Technologies Ltd. Es
parte del paquete de software AVS4YOU que incluye video, audio, edición y conversión de imágenes,
edición y grabación de discos, conversión de documentos y programas de limpieza de registros. Ofrece la
oportunidad de crear y editar videos con una gran variedad de efectos de video y audio, texto y transiciones;
captura videos desde pantallas, web o cámaras DV; grabar voz; cree menús para discos, así como para
guardarlos en muchos formatos de archivos de video, grabarlos en discos o publicar en Facebook.
INTERFAZ DEL PROGRAMA
 Menú superior - se usa para acceder a todas las funciones principales del programa.
 Botones centrales - se usa para acceder de manera rápida a las funciones básicas del programa, tal
como el tratamiento de archivos y proyectos.
 Área de archivos y efectos - muestra los archivos media importada, transiciones y efectos
disponibles, permite realizar la grabación de voz y crear capítulos.
 Área de vista previa - se usa para visualizar los archivos importados, transiciones y efectos
disponibles, así como los resultados de edición.
 Área Timeline/Storyboard - se usa para añadir y administrar vídeos, efectos y transiciones.

CARACTERÍSTICA GENERALES
 Crear su vídeo en la manera más fácil - AVS Video Editor es el primer programa para todos
novatos en la edición de vídeo;
 Seleccione entre montones de efectos de vídeo y transiciones, aplicar texto y créditos al vídeo,
experimentar con los efectos imagen en imagen o clave de color;
 Usar los modos timeline y storyboard para conseguir la máxima precisión posible de edición y
una cómoda navegación y aplicación de efectos;
 Editar vídeos de las cámaras HD fácilmente y rápidamente - hay soporte para todos los formatos
clave: vídeo HD (inc. AVCHD, MPEG-2 HD y WMV HD), TOD, MOD, M2TS;
 Estabilizar su vídeo para reducir las vibraciones y movimientos no deseados de su grabación,
hacer algunas correcciónes de color de la imagen;
 Insertar una o más pistas de audio en su película, realizar corrección de audio, mezclar y cortar
archivos de audio, grabar la voz o música en vivo y combinar vídeos con bandas sonoras;
 Dividir vídeo en escenas y borrar las innecesarias;
 Editar vídeos de prácticamente todos los formatos, guardar películas en AVI (DivX, Xvid, etc.),
MP4 (inc. Sony PSP y Apple iPod), WMV, 3GP, 3G2, QuickTime (MOV), DVD, VOB, VRO,
MPEG-1, 2, 4, MPG, DAT, MJPEG, Real Video (RM, RMV);
 Guardar proyectos de vídeo en un PC, grabar archivos de salida en discos DVD, Blu-
ray o DivX/Xvid, en un portátil, para Web, pasar sus colecciones de vídeo a PSP, iPod, Archos,
Creative Zen Vision, teléfonos móviles, reproductores DVD portátiles, grabar vídeos en CD-
R/RW, DVD+/-R, DVD+/-RW, DVD-RAM, Capa Doble;
 Hacer uso de las plantillas de menú para cada gusto y ocasión;
APLICACIÓN DE LA HERRAMIENTAS

Descargando el programa AVS Video Editor
Instalación del programa.
Parte principal del programa.
.

Comenzando a editar video.
Colocando transiciones.
Se puede añadir texto o frases en cada foto.

Podemos guardar el video y comenzar a
reproducirlo.
CONCLUSIÓN: El programa AVS Video Editor es multifuncional, ayuda a tener una mayor facilidad
de editar videos y poner todo nuestro conocimiento en práctica.

DIARIO DE CLASE
CLASE N° 2 Fecha: Martes, 16 de Octubre del 2018
TEMA: Camtasia Studio.
PROBLEMA:
OBJETIVO: Aplicar la herramienta multimedia mediante ejercicios prácticos.
RESUMEN DE LA CLASE
DEFINICIÓN
Camtasia Studio es un programa que sirve para grabar lo que sucede en la pantalla del ordenador y de esa
manera crear presentaciones y tutoriales visuales.
Las presentaciones visuales siempre son más llamativas que las presentaciones por palabras. Con Camtasia
Studio podrás crear presentaciones visuales de manera sencilla y fácil. Con presionar el botón de grabación
sera suficiente para que Camtasia Studio comience a grabar lo que sucede en la pantalla del PC. De esta
manera puedes grabar tutoriales explicando la utilización de una herramienta o aplicación. Incluso puedes
grabar los vídeos que visualizas vía Web o vía Messenger.
Todo lo que sucede en tu pantalla puede ser grabado por Camtasia Studio.

1) Clipbin
Aquí encontraremos los elementos con los que vamos a trabajar, y diferentes herramientas de edición.
Encontraremos también la librería, las anotaciones, la herramienta de zoom, audio, efectos visuales,
transiciones, entre otras opciones que veremos de manera detallada más adelante.
La pestaña más importante, es Clipbin, es como si fuera nuestra pantalla de inicio, y aquí se ubican todos
los objetos, como videos, imágenes, canciones y otros elementos que utilizaremos en nuestro video.
2) Lienzo
La siguiente área es el lienzo o canvas, y aquí verás el resultado de tu edición, será lo que verá tu público.
Desde aquí puedes mover los clips e imágenes que se utilizan en tu video. Puedes moverlos hacia un
lado o hacia el otro, reducir tu tamaño, y también ubicar los elementos al centro de la pantalla guiándote
de las líneas amarillas que verás al manipular los elementos.
Si deseas que la imagen sea más grande o más pequeña, haz clic en los extremos y estira o acorta los
dimensiones. Incluso puedes rotar tu toma con este botón ubicado al centro. También podemos ubicar los
botones playback y el reloj que nos indica el avance de tiempo y la duración total.
3) Línea de tiempo
Nuestra última sección es la línea de tiempo, aquí es dónde sucederá toda la magia de la edición. Camtasia
nos otorga tracks o pistas ilimitadas para trabajar, y en cada una de ellas puedes colocar videos, imágenes
o audios.
Para agregar elementos a la línea de tiempo, simplemente arrástralos desde el clipbin hasta la ubicación
dónde quieras colocarlos.
Para agregar pistas, haz clic en el botón más y dale clic derecho a la pista para eliminarla, bloquearla y
ver todas las opciones que tiene.
CARACTERISTICAS GENERALES
•Reproducción de archivos en cualquier tamaño
•Sencillo, fácil de utilizar y compartir los videos creados en casa o en el lugar de estudio.
•Posee una buena precisión para la captura del movimiento en pantalla
•Contenido profesional en poco tiempo de producción.

•Permite editar audio y video.
•Las aplicaciones creadas con éste programa se pueden integrar con otros programas como PowerPoint,
Movie Maker , Audacity, FrontPage.
APLICACIÓN DE LA HERRAMIENTA
Descargamos el programa.

Comenzamos anexar fotos para
realizar el video.
Añadimos transiciones
Podemos agregar cualquier tipo de
texto.

Colocamos alquiler músico de su
preferencia en el video.
Damos una pequeña revisa al video
si nos queda como deseábamos.

Guardamos el video terminado y listo.
CONCLUSIÓN: El programa Camtasia Studio es algo similar al anterior programa que utilizamos, los
dos son muy bueno en el manejo para editar videos.

Administración de AdministraciónDIARIO DE CLASE
TEMA: Screencost – O – Matic
PROBLEMA:
OBJETIVO: Caracterizar el uso de la herramienta para edición de videos
RESUMEN DE LA CLASE
DEFINICIÓN
ScreenCast-o-Matic es una aplicación para realizar screencast (grabación de lo que ocurre en la pantalla
del ordenador).
La aplicación es ideal para hacer vídeos cortos y es posible trabajar sin necesidad de instalar nada en el
ordenador ya que se puede acceder a ésta usando el navegador web.
Es posible ejecutar la aplicación desde cualquier sistema operativo compatible con Java (en el caso de
Windows puede generar problemas en versiones anteriores a Windows Vista). Únicamente se requiere que
el equipo tenga instalado Java 1.5 o superior.
En la página web oficial de Screencast-O-Matic podéis descargar este programa de forma
completamente gratuita y sin necesidad de registro ninguno. Una vez que lo hemos descargado y
ejecutamos veremos que nos permite habilitar las características PRO, si no tenemos suscripción podemos
pinchar en “Use FREE versión” para acceder a la versión completamente gratuita aunque con limitaciones:
A continuación veremos la interfaz gráfica principal
del programa, en este caso estamos grabando toda la
pantalla del escritorio (Full Screen), nos da la
posibilidad de realizar una pause o reanudar la
grabación pulsando el atajo ALT+P.

Si pinchamos en “FullScreen” podremos elegir
otras resoluciones estándar de pantalla, pero
podremos personalizarlo con estirar de las
esquinas o laterales. Nosotros hemos elegido
una resolución 800×600 para mostrar dicho
recuadro que es donde se grabará todo el
contenido del escritorio.
En la siguiente pantalla se puede ver la grabación que
hemos realizado y que actualmente hemos pausado, si
queremos terminar la grabación bastaría con pinchar en
“DONE” para pasar a la edición del vídeo y su posterior
exportación o subida a YouTube. Si no nos ha gustado
lo que hemos grabado podemos pinchar en
“RESTART” para volver a empezar:
En la siguiente pantalla podremos publicar el vídeo en
el propio servicio de Screencast-o-matic, en YouTube o
exportar un archivo de vídeo, nosotros hemos
seleccionado “Publish to Video File”:
Como podéis ver a continuación, nos ofrecen varias
opciones como cambiar el formato de vídeo, el tamaño
e incluso añadir notas:

Otras opciones que nos permite es quitar el
movimiento de los cursos, quitar los clicks e
incluso quitar el audio si no nos ha gustado lo que
hemos grabado. Una vez que lo hemos
configurado todo, pinchamos en “Save Video”
para guardarlo en el equipo.
Como habéis visto, este programa Screencast-o-matic es realmente sencillo de utilizar, y será tu
herramienta favorita para crear videotutoriales sencillos.
 Realizar grabaciones del escritorio o de la WebCam ejecutando la aplicación en línea.
 Grabar hasta 15 minutos cada vez.
 Alojamiento hasta un máximo de 15 minutos para cada grabación o la posibilidad de alojar las
grabaciones en nuestro propio canal de Youtube e HD.
 Guardar localmente las grabaciones en forma: mp4, avi, fiv o como gif animado.
APLICACIÓN DE LA HERRAMIENTA.

Primero descargamos el programa y
realizamos la respectiva instalación.
Escogemos un tema específico para
hacer el tutorial y comenzamos a
reproducirlo y explicarlo de la mejor
manera.

Debemos tener en cuenta que solo 15 minutos podemos grabar, después procedemos a guardarlo.
CONCLUSION: El programa Screencast o Matic es muy fácil de utilizar y nos ayuda en nuestra vida
diaria, lo que podemos hacer o explicar un tema específico a un público en general sin complicaciones.

Administración de AdministraciónDIARIO DE CLASE
CLASE N° 4 Fecha: Jueves, 25 de Octubre del 2018
TEMA: Mapas Conceptuales. Wim Cmaptools Xmind.
PROBLEMA:
OBJETIVO: Elaborar mapas conceptuales mediante Herramientas Informáticas.
RESUMEN DE LA CLASE
DEFINICIÓN
CmapTools Es una herramienta para elaborar esquemas conceptuales. El objetivo del programa consiste
en presentar gráficamente conceptos teóricos. Este fin lo lleva a cabo mediante una completa lista de
recursos visuales que permiten vincular ideas de diferentes formas. Una de sus principales virtudes es su
facilidad de compartir trabajos mediante internet. Convirtiéndose en una herramienta educativa
colaborativa.
PROS
 Permite subir los mapas a la red
 Varios modelos de fondos y botones
 Marcadores gráficos
 Compatible con Mind Manager y Free Mind

CONTRAS
 No incluye corrector ortográfico
 Carece de herramientas de dibujo
CARACTERÍSTICAS GENERALES
CmapTools es un software para crear mapas conceptuales de manera muy sencilla e intuitiva, estableciendo
relaciones entre toda clase de objetos, por medio de unas aplicaciones escritas en Java.
Tiene la ventaja de que es multiplataforma, pudiendo utilizarse tanto en ordenadores con sistema operativo
Windows, como en ordenadores con sistemas Unix: Mac OX, Linux, Solaris...
Es un programa gratuito para los centros educativos, y está traducido a diferentes idiomas, como el
español, el gallego, catalán y el euskera.
Con este software se puede elaborar la información a partir de conceptos y relaciones. Al manejarlo, se
pueden enlazar e indexar a cada uno de los conceptos o nodos del mapa prácticamente todo tipo de archivos
(imágenes, video texto, sonido, páginas Web documentos, presentaciones, animaciones flash, etc.), y
buscar simultáneamente información en Internet y en otros mapas conceptuales, de forma que se obtiene

una presentación multimedia. Esto permite la navegación por los mapas realizados, lo que los convierte en
interactivos.
También da la posibilidad de utilizar directamente imágenes como conceptos, por lo que se asegura el
éxito de su uso con alumnado de Educación Infantil o primeros cursos de Educación Primaria.
Descargar el programa Cmaptools
Xmind

Realizar mapa conceptual.
Insertar el modelo del mapa.

Decoración del mapa conceptual al
gusto de cada uno.
Terminado el mapa conceptual.
CONCLUSIÓN: Este programa ha sido de mucha ayuda para realizar mapas conceptuales, organizando
cada tema de clase.

DIARIO DE CLASE
TEMA: Microsoft Project
PROBLEMA:
OBJETIVO: Determinar el uso de Microsoft Project mediante ejercicios prácticos demostrando
responsabilidad en los Recursos.
RESUMEN DE LA CLASE
DEFINICIÓN
Microsoft Project (o MSP) es un software de administración de proyectos diseñado, desarrollado y
comercializado por Microsoft para asistir a administradores de proyectos en el desarrollo de planes,
asignación de recursos a tareas, dar seguimiento al progreso, administrar presupuesto y analizar cargas de
trabajo.
El software Microsoft Office Project en todas sus versiones (la versión 2016 es la más reciente a junio de
2017) es útil para la gestión de proyectos, aplicando procedimientos descritos en el PMBoK del Project
Management Institute.
Microsoft Project en sus versiones de escritorio para usuarios finales Project Professional y Project Pro
para Office 365, permite conectar con Microsoft Project Online y Project Server, vinculando y adquiriendo
bondades de administración centralizada del portafolio de proyectos y otras grandes funcionalidades para
administrar, proyectos, programas y portafolios.
Al Iniciar Microsoft Project 2007, la
ventana es similar a la aquí presentada:
En ella identificamos los siguientes componentes:
La Barra de Menús de Microsoft Project ofrece un conjunto de menús desplegables, cada uno de los
cuales contienen grupos de comandos que permitirán desarrollar alguna función o desplegar algún

Cuadro de Diálogo u opciones:
Con las Barras de Herramientas logramos tener un rápido acceso a los comandos de uso más frecuente
contenidos en los diferentes menús de la Barra de Menús. Estas barras contienen comandos asociados a
varios de los menús de la Barra de Menús, como la Barra de Herramientas Estándar:
Otra Barra de Herramienta es la Barra Formato:
la cual nos permite configurar lo relacionado con el tamaño, fuente y justificación del texto utilizado en la
Ventana de Vistas del Proyecto. Igualmente permite modificar la sangría de las tareas de forma tal de
configurarla como una subtarea de otra.

Otras Barras de Herramientas
Además de estas barras, Microsoft Project suministra otras barras con
herramientas preconfiguradas, a las cuales podremos acceder pulsando el
botón derecho del ratón sobre el área ocupada por las Barras de Menús
para presentar la Lista de Barras de Herramientas Disponibles:
Desde esta lista seleccionaremos la(s) barra(s) de Herramientas que
deseamos presentar en la Ventana de Microsoft Project, pulsando con el
Botón Izquierdo del Ratón sobre el nombre respectivo. Cuando la Barra
está visible tendrá la marca de chequeo similar a la presentada a la
izquierda de las Palabras Estándar y Formato en la figura anterior. Para
ocultar alguna Barra visible pulsaremos nuevamente sobre el nombre de
ella, para que desaparezca la marca de chequeo.
El panel de la Guía de Proyectos, es un panel de tareas que contiene enlaces que nos ayudan en la
creación de un proyecto nuevo, realizando una serie de preguntas relacionadas con los aspectos del
proyecto como lo son las tareas y los recursos, por ejemplo. Este panel estará presente por defecto cada
vez que iniciemos Microsoft Project 2007 con un proyecto en blanco (ejecutando la aplicación desde el
Menú Inicio de Windows – Programas – Microsoft Office).

Cuando no esté visible lo podremos presentar en la Ventana del programa de la misma forma que
haríamos con cualquier barra de herramientas, seleccionando la Barra de Herramientas Guía de
Proyectos desde la cual, al pulsar el primer ícono a la izquierda, se presentará el panel de tareas.
Microsoft Project 2007 incorpora también el Panel de Tareas
Nuevo Proyecto, el cual presenta enlaces y cuadros de texto que nos
ayudarán a crear un nuevo archivo, bien sea empezando con un
archivo en blanco o a través de plantillas predefinidas. Este panel se
presenta cuando seleccionamos la acción “Nuevo…” desde el menú
Archivo.
La Ventana de Vistas del Proyecto es el área en donde se realizará
la introducción y visualización de la información relacionada con el
Proyecto Actual.
Dada la naturaleza de relativa complejidad de la información que
conforma un proyecto (Tareas, dependencias, uso de recursos,
costos, etc.) Microsoft Project suministra una serie de Vistas del Proyecto cada una de las cuales permitirá
enfocarnos en determinados
aspectos de dicho proyecto.
Para movernos entre las distintas
vistas del proyecto accederemos a
las opciones del menú Ver de
Microsoft Project, presentado en la
figura siguiente y en la cual se
presenta como activa la vista de
Diagrama de Gantt. En la misma
figura veremos ejemplos de otras
tres vistas disponibles.
Nótese que en la parte superior de algunas de las vistas en la Ventana de Vistas del Proyecto, está una
escala que puede ser configurada para mostrar hasta tres niveles de escala de temporal. Para modificar el
formato de la escala temporal se usará el diálogo Escala Temporal, al cual se accede al Pulsar dos veces el

Botón Izquierdo del Ratón sobre la escala referida en alguna de las vistas que contengan una escala
temporal. De este diálogo resaltaremos sus variables en la siguiente figura:
Hemos visto así que la interfaz de Microsoft Project 2007 ofrece herramientas que son comunes a la
mayoría de los programas disponibles en el mercado. Entre las características particulares de esta interfaz
están las múltiples vistas que se pueden tener para la presentación de la información relativa al proyecto.
Estas vistas permiten que la entrada de datos y posterior análisis sea lo suficientemente sencilla como para
incrementar la productividad en el trabajo de la planificación, siendo posible así el planteamiento de
diversas “versiones” o escenarios para determinado proyecto.
 Ruta crítica: Se realiza una vez que todos los datos están ingresados. De esta forma de obtienen datos
relevantes como los tiempos de inicio y término más cercanos y más lejano de cada actividad, o las
holguras.
 Diagrama de Gantt: Se muestra por default. Esta gráfica ilustra la programación de actividades en forma
de calendario, en el que el eje horizontal representa el tiempo, y el vertical las actividades. Se señalan con

barras los tiempos de inicio y término de la actividad, su duración y su secuencia. La actividades críticas
se muestra en rojo, las otras en azul. Las actividades que tienen otras secundarias dentro se muestran en
color negro.
 Sobrecarga de recursos: Significa que le estamos asignando a un recurso humano más tareas de las que
puede realizar. Esto lo podemos observar en la herramienta Gráfica de Recursos del menú Ver.
 Resumen de Proyecto: Nos brinda diferentes tipos de información, como las fechas de inicio y término
del proyecto en la parte superior, la duración, las horas totales de trabajo, los costos, el estado de las tareas
y de los recursos.
 Cálculo de costos: Calcula los costos de los recursos y la mano de obra, una vez que los recursos son
asignados a cada tarea. Hay dos tipos de reportes: el flujo de efectivo – es un reporte del gasto semanal-
y el requerimiento de materiales.
 Control de proyecto: Cuando ya se han introducido todos los datos necesarios para realizar la ruta crítica,
y se ha establecido el programa de proyecto como se desea, se puede salvar como línea base. Esto permitirá
compararla con las modificaciones que se le vayan haciendo al proyecto
La última versión de Microsoft Project es la 2010, con nuevas características, entre las que podemos
incluir: una interfaz mejorada -la barra de herramientas se ha cambiado por la cinta de opciones, se
encuentran comandos rápidamente-, nuevas opciones de visualización, la personalización de vistas ha sido
mejorada respecto a ediciones anteriores, la programación puede ser manual, y la colaboración ha sido
mejorada. Además, es compatible con ediciones anteriores.

Abrimos el programa.
Comenzamos a trabajar en el
programa.

Asignamos nombre o tarea en el
programa.
Asignamos el nombre al documento.

Realizamos la separación de fases.
Aplicamos sangría.
Primer proyecto terminado.

Configuración de páginas.
Proyecto Completo.
Ajuste de página.

Asignación de recursos.
Recurso en el Diagrama de GAM.

Hito.
Porcentaje.

Terminación del porcentaje.
CONCLUSIÓN: El programa Project es muy útil para podernos organizar de la mejor manera y así
cualquier trabajo o tarea que asignan poder cumplir con la mejor manera.

DIARIO DE CLASE
CLASE N° 6 Fecha: Martes, 06 de Noviembre del 2018
TEMA: Gmail, Google Drive
PROBLEMA:
OBJETIVO: Identificar la forma de almacenamiento en línea mediante aplicaciones de Google.
RESUMEN DE LA CLASE
DEFINICIÓN

Es un producto totalmente nuevo que
permitirá a los usuarios almacenar de
forma centralizada todos sus archivos
de Google Docs y sincronizar estos
archivos en todos sus dispositivos.
Los archivos serán accesibles desde el
navegador web, el cliente de Google
Drive y la Google Drive mobile app.
Google Drive y Google Docs son los
componentes de un servicio integrado que proporciona un espacio único para almacenar, crear,
modificar, compartir y acceder a documentos, archivos y carpetas de todo tipo.
 Google Docs está formado por los editores de documentos, hojas de cálculo, presentaciones,
dibujos y formularios de Google. Se trata de documentos online alojados en la nube y que ofrecen
funciones de colaboración en tiempo real.
 Google Drive es el lugar donde se accede a todos tus archivos, incluidos los documentos de
Google Docs y los archivos locales que Utiliza Google Drive para guardar todo tipo de archivos,
incluidos documentos, presentaciones, música, fotos y vídeos. Puedes abrir muchos tipos de
archivo directamente en tu navegador, incluidos los archivos PDF, archivos Microsoft Office,
vídeos de alta definición y muchos tipos de archivos de imagen, aunque no tengas instalado el
programa correspondiente en tu ordenador.
Google Drive mantiene actualizados todos los elementos automáticamente, así que puedes
realizar modificaciones y acceder a la última versión desde cualquier lugar.
Google Drive sustituirá tu anterior Lista de documentos. Todos tus documentos de Google Docs
aparecerán automáticamente en Google Drive. Además, cuando muevas archivos locales a la
carpeta de Google Drive de tu ordenador, podrás compartirlos y colaborar en ellos de manera
muy similar a como lo haces actualmente con Google Docs.
 Google Drive ofrece muchas maneras de ver, buscar y ordenar los archivos. Incluye opciones de
búsqueda potentes (incluso la capacidad de buscar texto en imágenes) para que puedas encontrar
rápidamente lo que buscas.hayas sincronizado con la nube. Google Drive sustituye y mejora la
lista de documentos de Google Docs anterior.
 Con Google Drive, siempre tendrás una copia de tus datos en la Web. No importa lo que pase con
tus dispositivos, tus archivos están seguros. Se mantien la misma calidad empresarial de
protección de datos y las mismas ventajas en seguridad que ofrece Google Apps
 Programa Integración de Tecnologías a la Docencia

 Universidad de Antioquia
Después de ingresar a Google Drive, se abrirá la interfaz de usuario donde encontrará opciones de
descarga, opciones generales de los archivos (crear, guardar y compartir). En la Figura 1, se muestra la
página de bienvenida a Google Drive y algunas secciones que se pueden identificar en la misma.
Figura 1. Interfaz de usuario Google Drive.

Buscador
El buscador está habilitado para localizar archivos y colecciones (carpetas) según los criterios ingresados
para hacer la búsqueda
Figura 2 Buscador.
Bienvenida y opciones de descarga
Esta opción presenta la bienvenida a Google Drive, en esta sección se encuentra el botón de descarga de
Google Drive para computador y dispositivos moviles y las opciones que se tiene para comenzar a probar
la herramienta. En la Figura 3, se muestra estas opciones diferenciadas.
Figura 3. Bienvenida y opciones de descarga.
Nota. La ventana de Bienvenida puede cerrarse en cualquier momento, para hacerlo de clic
sobre el botón ubicado en la parte superior derecha.
Gestión de archivos

Google Drive ofrece para la gestión de archivos dos espacios de almacenamiento claramente
diferenciables: Mi Unidad y Compartido conmigo, ver Figura 4, las cuales se explican a continuación.
Figura 4. Gestión de archivos.
Mi unidad
Al hacer clic sobre Mi unidad, se encuentran los archivos y las carpetas que han sido creadas por el
usuario de la cuenta. Se puede acceder a este espacio desde un computador o dispositivo móvil que tenga
instalada la aplicación Google Drive para Computador.
Cada vez que se actualice un archivo o una carpeta de Google Drive en Mi unidad, los cambios se
reflejarán en las versiones locales de la carpeta de Google Drive.
Figura 5. Mi unidad.

Mi unidad incluye:
 Elementos creados con Google Drive.
 Archivos subidos y sincronizados.
 Carpetas creadas, subidas y sincronizadas.
 Cualquier archivo compartido por otro usuario con el propietario de la cuenta y que haya sido
añadido a Mi unidad desde Compartido conmigo o desde Todos los elementos.
Compartido conmigo
En esta sección, se encuentran los archivos y las carpetas que comparte un usuario con el propietario de
la cuenta,
Figura 6. Compartido conmigo.
Como se indica en la Figura 6, además de tener la visibilidad de los elementos compartidos se puede ver
el usuario que lo compartió y la fecha.
Dependiendo de la configuración que haya establecido el dueño del elemento en la opción compartir,
usted podrá verlos, descargarlos, editarlos y/o compartirlos con otros usuarios.
En esta sección no se muestran los archivos cuya configuración para compartir sea "Cualquier usuario
que reciba el enlace" o "Público". Para visualizar estos elementos, haga clic en la sección Todos los
elementos.

Opciones de archivos compartidos
Los elementos que otro usuario comparta con usted solo se sincronizarán si se almacenan en Mi unidad.
Para añadir estos elementos de Compartido conmigo a Mi unidad, realice las siguientes acciones:
 Haga clic en la opción Compartido conmigo.
 Seleccione los archivos y/o las carpetas de Google Drive que desea sincronizar en Mi unidad.
 Haga clic en el botón Añadir a Mi unidad.
Figura 7. Opciones sección Compartido conmigo.
1. Almacenamiento gratuito y pago
La versión gratuita de Google Drive funciona con Gmail y Google fotos. De esta forma se pueden
almacenar distintos archivos y guardar una copia de seguridad. Google ofrece 15 GB de capacidad para el
plan gratuito, y ofrece además versiones premium que llevan el almacenamiento a 25GB y a hasta 100GB.
2. Multi-plataforma
Existen versiones de Google Drive para los sistemas operativos Android, Linux, Mac y Windows.
3. Soporta y guarda cualquier archivo
En Google Drive es indistinto si el usuario desea guardar fotos, archivos, presentaciones o videos.
También, Drive permite guardar archivos adjuntos para luego compartirlos u organizarlos según la
necesidad del usuario.

4. Privacidad
Si bien los archivos que se suben a Google Drive pueden ser compartidos con otros usuarios, es importante
destacar que los mismos son de índole privada hasta que el mismo usuario desea compartirlos.
5. Seguridad y protección
Con Google Drive, cada archivo se almacena de manera segura independientemente de lo que le ocurra al
dispositivo (Smartphone, tablet o computadora), debido a que los archivos se almacenan en los propios
servidores de Google, permitiéndonos resguardar toda nuestra información.
6. Búsqueda potente
Google Drive cuenta con un potente buscador interno, que tiene la particularidad de reconocer objetos
dentro de las imágenes. Así, si se desea encontrar una foto de un museo determinado o de la Torre Eiffel,
solo será suficiente poner el nombre del sitio para que la búsqueda por fotos se lleve a cabo.
7. Trabaja con documentos, hojas de cálculo y presentaciones
En Google drive se puedee crear documentos y presentaciones en colaboración con otras personas. Sólo
es preciso que el/los usuarios posean una cuenta de gmail para su acceso. Por otra parte también se pueden
confeccionar formularios, diseño de gráficos y diagrama de flujos, también con esta modalidad multi-
usuario.
8. Almacenamiento para Chromebook
Los Chromebooks son ordenadores personales que utilizan como sistema operativo Chrome OS.
Google Drive viene instalado de fábrica en Chromebook, y, para estos dispositivos, el servicio ofrece una
mayor cantidad de almacenamiento gratuito.
Esto se debe a que la computadora se fabrica con muy poco espacio físico, ya que todos los servicios de
Google se encuentran en la nube, característica que torna ultra-veloz su arranque. Es un tipo de ordenador
seguro que tiene la particularidad de actualizarse en un segundo plano, evitando la aparición de virus o
troyanos.
9. Trabajar sin conexión
En Google Drive podemos activar la funcionalidad de “Trabajar sin conexión”. Esta opción se puede
utilizar cuando la tablet o el teléfono se encuentren sin conexión a la red, funcionando de manera similar
a la función “modo avión”.
10. Escaneo de documentos

Este servicio se encuentra disponible para Android y permite trasladar al dispositivo todos los documentos
que se encuentren en formato papel.
Entramos a nuestra cuenta para comenzar
a trabajar con Google Drive
Creamos una carpeta con el Nombre mi
Unidad para comenzar a trabajar dentro
de ella.

Colocamos el nombre adecuado a la
carpeta para poder trabajar.
La modificamos a nuestro gusto y
nuestra personalidad.
Realizamos una práctica sencilla para
saber el trabajo como se realiza dentro
de la aplicación, compartimos nuestro
trabajo con los correos de algunos
compañeros y así mismo viceversa

.
Copias el link de nuestro trabajo para
poderlo compartir por medio de la Aula
virtual.
CONCLUSION: El programa Google Drive es muy interesante al momento de trabajar para saber sus
aspectos positivos y negativos al momento de manejar, es una herramienta que nos ayuda a salir o
trabajar de una manera menos complicada y podemos compartir muy rápido con las personas que
queremos.

DIARIO DE CLASE
TEMA: Google Docs.
PROBLEMA:
OBJETIVO: Aplicar las herramientas de Google para trabajar con actividades colaborativas.
RESUMEN DE LA CLASE
DEFINICIÓN
Google Docs es la alternativa gratuita de Google que funciona como un potente procesador de texto y hoja
de cálculo todo en línea que nos permite, por ejemplo, crear nuevos tipos de documentos, editar los que ya
teníamos o compartirlos en la red con otros usuarios; Google Docs te permite mantener tu trabajo en la
nube, y lo hace accesible para ti desde cualquier lugar y cualquier tipo de computadora con conexión a
Internet.
La interfaz de Google Docs recientemente ha sido actualizada, pero la utilidad sigue siendo la
misma e incluso superior. Vamos a intentar explicar todos los rincones de este servicio:
 En primer lugar, como en todos los
servicios que presta Google,
siempre tendremos en la parte
superior de nuestra pantalla una
barra para poder acceder a Gmail,
YouTube, búsqueda, etc...
 Justo debajo de los enlaces que nos
dan acceso a otros servicios, GDocs
nos ofrece una barra de búsqueda
para poder encontrar archivos
antiguos o no localizados y ahorrar
esfuerzo.
 En la columna de la izquierda,
podemos observar el botón para poder crear documentos, presentaciones, hojas de cálculo,
colecciones, etc..., además de él que nos permite subir archivos desde nuestro ordenador.
 Además, en esta misma columna, existe un listado para acceder a todos nuestros elementos,
nuestros archivos favoritos, de los que somos creadores o los que hemos enviado a la papelera.
Después, nos ofrece un menú con todas las colecciones que nosotros hayamos abierto, además
de las que otros usuarios hayan compartido con nosotros.

 Para acabar y centrándonos en el listado de elementos, podemos acceder a todos nuestros
archivos, colecciones, etc..., además de poder ordenarlos por fecha, alfabéticamente, por
prioridad, etc...
1. Es gratis
Una de las ventajas de Google Docs es que no tiene ningún tipo de costo, y por el momento tampoco
incluye publicidad.
2. Sin instalación
Google Docs no requiere de la instalación de ningún programa específico. Sólo es necesario suscribirse al
servicio y tener una conexión a internet.
3. Disponibilidad de la información
Con Google Docs, todos los documentos quedan almacenados en los servidores de Google. Esto permite
que los usuarios no tengan que guardar los documentos en dispositivos de almacenamiento (USB, discos
duros, Cd, pendrives, etc)
4. Menor uso de recursos del ordenador
Al no almacenar la información dentro de la memoria del ordenador permite ahorrar gran cantidad de
espacio.
5. Actualizaciones frecuentes
Google Docs se actualiza constantemente para mejorar funcionalidades y corregir errores de estabilidad.
Estas actualizaciones no dependen del usuario, ni tampoco debe éste realizar ningún tipo de acción, pues
son automáticas.
6. Compatibilidad
Los documentos que se guardan en Google Docs se pueden exportar y descargar de forma sencilla y fácil.
7. Trabajos en grupo

Dado que Google Docs permite trabajar entre uno o más usuarios sobre un mismo documento, facilita los
trabajos en equipo a nivel estudiantil o profesional.
8. Organización de archivos
Google Docs cuenta con una metodología de organización de documentos y división en carpetas para su
fácil utilización. Entre algunas de sus funciones, se destaca la posibilidad de crear carpetas, compartir
documentos (u ocultarlos), resaltar ciertos documentos, etc.
9. Importación de archivos
Este procesador de texto en la nube permite importar archivos de texto desde cualquier ordenador siempre
que sea elaborado por Microsoft Office u Open Office.
10. Notificaciones de cambios
En Google Docs se pueden crear alertas mediante las cuales si uno de los usuarios realiza un cambio en un
documento, entonces el resto es notificado. También se pueden crear reglas de notificado.
Abrimos nuestro correo para poder
trabajar

Buscamos la aplicación Google Docs.
Abrimos un documento para comenzar a
trabajar en las tareas intraclases.
Compartimos en documento por línea
con la Docente para que lleve el control
adecuado.

Ponemos el tema adecuado para
comenzar a trabajar.
Comenzamos a trabajar en grupo con el
tema que deseábamos cada grupo.

Luego de tener la información del trabajo
comenzamos a realizar la presentación en
diapositivas del programa.

En el programa cada quien podemos
realizar nuestra diapositiva con los
distintos diseños hay dentro de ella.
Dado por terminado todos los
documentos se guardan en línea para
que la profesora pueda revisarlos.
CONCLUSION: El programa de Google Docs. Brinda una mayor comodida para los estudiantes ya que
por medio del programa cada uno puede aportar con sus conocimiento e investigaciones para dar como
terminado cualquier deber que nos mande.

DIARIO DE CLASE
CLASE N° 8 Fecha: Jueves, 15 de Noviembre del 2018
TEMA: Google Calc
PROBLEMA:
OBJETIVO: Aplicar las hojas de cálculo de google para resolver actividades colaborativas en línea.
RESUMEN DE LA CLASE
DEFINICIÓN
Google Docs es la alternativa gratuita de Google que funciona como un potente procesador de texto y hoja
de cálculo todo en línea que nos permite, por ejemplo, crear nuevos tipos de documentos, editar los que ya
teníamos o compartirlos en la red con otros usuarios; Google Docs te permite mantener tu trabajo en la nube,
y lo hace accesible para ti desde cualquier lugar y cualquier tipo de computadora con conexión a Internet.
La gran utilidad de Google Docs es poder subir a la red documentos que queramos compartir y editar con
otras personas. Su repositorio y editores nos liberan de las veces tiránicas limitaciones del software comercial.
Gracias al sistema de publicación de Google Docs, obtenemos el código Embed para poder incrustrarlo en
nuestros Blogs, p.e. o bien publicarlo como html. Mediante el link que nos genera.
Si nos encontramos que ciertos documentos tienen un tamaño mayor al permitido por Google, siempre
podemos recurrir a SCRIBD o ISSU (para Docs y PDFs) y a SLIDESHARE (para presentaciones
Powerpoint).
En el caso de Hojas de cálculo realmente no se requiere servicios externos, y por otra parte, sobresale, la
posibilidad de INSERTAR -GADGETS como el MOTION CHART para obtener resultados muy visuales.

Si habéis entrado hoy a Google Docs, os habréis dado cuenta de que desde Mountain View le han pegado un
repaso a la interfaz que nos muestra los documentos que tenemos y, aprovechando que estaban allí, pues han
añadido algunas características nuevas.
También es posible que todavía no podáis acceder a ellas: ya sabéis, estas cosas las van implementando
gradualmente. Además de un aumento en la velocidad a la hora de listar los documentos (que quizás es
lo más discreto de todas las novedades), veamos a continuación cuales son estas nuevas características y qué
hacen:
 Las carpetas han sido sustituidas por colecciones, una mezcla entre las carpetas y las etiquetas, de
manera que se pueden agrupar documentos y poner los que queramos en varias colecciones al mismo
tiempo. Las colecciones se pueden compartir con otros usuarios de la misma forma que los documentos.
 Filtros para los documentos: podemos verlos en base a su tipo, como antes, pero ahora también mostrar
solo imágenes o vídeos o verlos según como estén compartidos (si son visibles para todo el mundo, si
son privados, ect.). Además, también tenemos la llegada de un filtro por prioridad parecido al de Gmail.
 Ordenar por prioridad: sí, algo así como el filtro de prioridad de Gmail llega a Docs. Según dicen desde
Google: “observamos un número de señales para poner tus archivos más relevantes en lo más alto de la
lista”. Supongo que a base de usarlo, veremos que tan útil o no es esto.
 Barra lateral de previsualización: en ella podremos ver una miniatura del documento junto con los
datos de como lo hemos compartido y las colecciones a las que pertenece. Desde allí mismo, podemos
cambiar la configuración de ambas cosas y, si es vídeo, también podemos reproducirlo.
 Visor de fotos: si hacemos clic en la lupa que aparecerá sobre las miniaturas de las imágenes, podremos
ver una presentación a pantalla completa como si se tratasen de diapositivas.
 Uso del teclado para hacer selecciones múltiples, diciéndole adiós a las casillas. Ahora, podemos
utilizar las mismas teclas que en nuestro sistema operativo (shift y control o cmd) para seleccionar varios
archivos al mismo tiempo.
Si aún no os aparecen todos estos cambios, ya sabéis: paciencia, que dentro de muy poco los tendréis
disponibles. La verdad es que aunque desconcierta un poco al principio, luego se nota que los cambios son
para bien, mejorando la usabilidad del servicio y permitiéndonos localizar más rápido los documentos que
tenemos allí.
Cómo funciona Google Docs.

Las exigencias del sistema Google Docs son suficientemente simples. De lo único que el usuario debe
preocuparte es en su navegador web. Google Docs es simultáneo con Internet Explorer versión 6 o las
versiones más avanzadas, Firefox versión 1.07 y Safari 3.1 en adelante. Google actualmente no es simultáneo
con Google Docs en diversos navegadores, por lo que es muy posible que no se ejecute en algunos de ellos.
Igualmente, se debe habilitar Javascript y las cookies para poder utilizar las aplicaciones correctamente.
Para poder entrar a Google Docs, se debe crear una cuenta privada de Google. Las cuentas de Google son
completamente gratuitas. Todo lo que precisa es de una dirección de correo electrónico legal y la voluntad
de aceptar las normas del servicio de Google para conseguir una cuenta legal. Si tú registró es de Gmail,
automáticamente ya cuentas con una cuenta de Google. Las cuentas le dan acceso a numerosas aplicaciones
yprogramas de Google, asimismo de Google Docs.
Google Docs está colmado de potentes funciones y herramientas que le ayudarán a conseguir más de una
aplicación gratuita para el procesamiento adecuado en los textos de Google Docs.
Hablar en lugar de escribir
Esta es una función ideal ya que cuando prefieras utilizar su voz para buscar lo que desee, puede activar el
botón de detección y rápidamente tú pregunta o inquietud puede ser ejecutada. La función de escritura de
voz en Google Docs, es la herramienta fundamental que ha encantado a todos los usuarios.
Para poder activar esta opción debes ubicarte en la parte superior del documento abierto, seguidamente
diríjase a herramientas y vaya a la opción de escritura por voz. Automáticamente le aparecerá una ventana
chica con un icono con forma de micrófono, ubicado en el margen derecho de Chrome, seguidamente puedes
hacer clic para activar o desactivar la opción de escritura por voz. El oficio de mecanografía por voz solo se
encuentra disponible en el navegador Chrome. Es una satisfacción adquirirla, pero igualmente puede utilizar
el tipeo de voz para lograr editar y formatear los textos en Google Docs.
Formato claro
Cuando el usuario pega un bloque de contenido en un documento de Google, es posible que su fuente y
tamaño se retrasen. Para que esto se ejecute adecuadamente, lo ideal es resaltar el texto de la siguiente
manera:
Haz clic en el botón derecho del texto resaltado y opte por borrar el formato. Luego haz clic en el texto
normal, ubicado en el menú que se encuentra desplegado debajo de las opciones del menú de formato y
herramientas. Veras como tu documento será ejecutado adecuadamente.

Agrega más fuentes
Desde el menú que se encuentra desplegable en la parte superior del manuscrito, pulse la opción de más
fuentes, de este modo puedes añadir nuevas fuentes al menú original.
Para conseguir una mejor idea de cómo se observan las diferentes fuentes, puedes consultar en Google
Fonts,donde logras observar las oraciones de muestra que ofrece cada fuente. Igualmente puede hacer clic
en cada frase de muestra y cambiarla a su propia expresión. Cuando desees utilizar una fuente que le guste,
solamente debes buscar su apodo en el menú desplegable en Google Docs y ubíquela a su lista personalizada.
Modo de sugerencia
Interrumpir, auxiliar y escuchar, las funciones de un documento usual, es la mejor función que esta aplicación
ofrece. De esta forma consigues cambiar el modo de impresión para que Google Docs indague en los
cambios. Para exponer sus ediciones y permitir que sus colaboradores las reconozcan o impugnen, solo debes
seleccionar el botón con forma de lápiz ubicado en la esquina superior derecha de su manuscrito y haz clic
en la opción sugerir. Seguidamente puedes editar el escrito, veras como automáticamente los cambios
aparecerán en forma de sugerencias codificadas por tonos, con un comentario extra ubicado al lado de cada
uno, de este modo se puede reconocer quién ejecutó el cambio. Es importante reconocer que cada comentario
posee un botón de aceptar y rechazar.
Etiquetar a alguien en un comentario
Cuando los usuarios anhelan llamar la atención de otros sobre algún comentario que ha añadido, solo debes
etiquetarlos para un mejor resultado. Cuando copies su comentario, debes añadir el signo @ o + y escoge
la persona que quiere etiquetar. Él o ella recibirán un correo electrónico para advertirlos de su comentario o
pregunta ejecutada.
Marcar más, desplazarse menos
Para los documentos más extensos debes añadir marcadores para obtener un menor desplazamiento. Solo
debes insertar el marcador para añadir un marcador determinado a su documento. Seguidamente se agregará
un icono de marcador azul ubicado en el margen izquierdo de su escrito, de esta forma su desplazamiento es
rápido y eficaz.

Primer paso abrimos nuestro Gmail para
ir a las aplicaciones de Google y poder
escoger con la que vamos a trabajar.
Luego escogemos la aplicación, como en
este caso es Google Calc. Para escoger
una hoja en blanco y poder trabajar.

Plantilla principal con la que nos vamos a
encontrar.
Comenzamos a trabajar en la plantilla
con los datos que tengamos.
Despues de tener todos los datos
registrados, podemos darle un modelo o
como representación.

Luego de tener los datos registrados y
todo lo que vamos a trabajar
comenzamos aplicar fórmulas para
sacar LA SUMA, EL PROMEDIO,
el MAX, EL MIN, y como último
comando el SI.

Podemos trabajar de distintas maneras
las tablas.
Luego de tener todo el trabajo
cumilnado, comenzamos el proceso de
compartir el enlace para que las demás
personas que lo compartamos tenga
acceso rápido al documento creado.
CONCLUSION: Este programa es muy útil a la manera de hacer los cálculos, nos brinda una mayor
amplitud al momento de trabajarlo y poderlo en práctica. Como todo al comienzo se nos hace un poco
difícil, luego con la práctica nos vamos ayudando mucho y realizando con el objetivo planteado.

DIARIO DE CLASE
TEMA: Google Form
PROBLEMA:
OBJETIVO: Determinar el uso que se la puede asignar a los formularios de Google.
RESUMEN DE LA CLASE
DEFINICIÓN
“Los Formularios de Google te permite planificar eventos, enviar una
encuesta, hacer preguntas a tus alumnos o recopilar otros tipos de
información de forma fácil y eficiente”.
Leyendo la definición, nos podemos hacer una idea aproximada de su
uso tan diverso. Aunque si indagamos un poco más, veremos que son
multitud los usos educativos que podemos dar esta herramienta.
Vayamos por partes. ¿Qué es lo que tiene esta herramienta para ser tan interesante para la docencia?
• En primer lugar, los formularios de google nos van a permitir permiten incluir los siguientes tipos de
preguntas: respuesta corta, párrafo, selección múltiple, casilla de verificación, desplegable, escala lineal,
cuadrícula de varias opciones, fecha y hora.
Es una aplicación de google drive, en la cual podemos realizar formularios y encuestas para adquirir
estadísticas sobre la opinión de un grupo de personas, siendo la más práctica herramienta para adquirir
cualquier tipo de información.
Esta aplicación es bastante más sencilla.
Podremos realizar nuestros propios formularios
para recoger datos de una forma muy eficaz.
Hace poco Google ha rediseñado la interfaz de
Formularios. En este curso trabajaremos con la
nueva para que esté actualizado el máximo
tiempo posible. No obstante, una vez sepas trabajar con la aplicación, las diferencias entre un diseño u otro
no son significativas. Por el momento, puedes cambiar de una a otra fácilmente clicando en Probar la
nueva versión de Formularios de Google, justo debajo de la barra de herramientas, o clicando en en la
esquina inferior izquierda de la nueva interfaz.

1. Título del archivo Formulario.
2. Acceso a los complementos instalados.
3. Cambia la paleta de colores de tu formulario o elige un tema.
4. Vista previa. Echa un vistazo a cómo está quedando.
5. Configura las opciones básicas.
6. Envía tu formulario por correo, comparte un link en tu blog o insértalo. También puedes publicarlo
en tus redes sociales.
7. Podrás añadir colaboradores, imprimir, dejar rellenos algunos campos y obtener nuevos
complementos.
8. Crea tu formulario añadiendo preguntas.
9. Haz un seguimiento de las respuestas que estás recibiendo.
10.Añade una pregunta.
11.Añade una etiqueta de texto Título y descripción.
12.Añade una imagen, un vídeo o una sección (apartados entre los que se puede redirigir al usuario).
13.Título y descripción del cuestionario.
14.Ejemplo de pregunta de respuesta corta.

CARACTERISTICA GENERALES
El equipo de Google sigue integrando nuevas características a los Formularios que podemos crear desde
Drive, simplificando nuestro trabajo.
Tal como lo anuncian en el blog, ahora contaremos con una serie de detalles que nos permitirán aprovechar
todo el potencial de los Formularios y personalizarlos tanto como deseemos.
Por ejemplo, ahora encontraremos un cuadro de búsqueda que nos proveerá un enlace directo a las
diferentes funciones y menús con solo escribir una palabra clave. Por ejemplo, tal como muestra la imagen
con solo escribir “video”, tendremos el menú que nos abrirá automáticamente la ventana para buscar videos
en YouTube o insertar una URL.
También se integran nuevas opciones que permiten asegurarnos que los usuarios contestarán las preguntas
de acuerdo a las normas que hemos establecidos, ya que estas se presentarán siguiendo nuestro criterio.
Podremos combinar diferentes formas de presentar las preguntas, como por ejemplo, orden de preguntas
aleatorio, una respuesta por persona, etc.
Y un último detalle que se ha tenido en cuenta es que al momento de compartir nuestro formulario,
tendremos la opción de elegir una URL corta. Características interesantes que nos ayudan a mejorar nuestra
productividad al trabajar con formularios y que estos cumplan con su propósito.

Primer paso, abrimos nuestro Gmail
para escoger con la aplicación que
vamos a trabajar.
Estos programas son con los que nos
vamos a encontrar.
Escogemos el programa Google Form
para comenzar a trabajar.

Nos vamos a encontrar con este
Interfaz del programa.
Podemos colocar el nombre de
deseamos, para comenzar a trabajar.
Podemos modificar el fondo con los
colores que sean de nuestro gusto.

También podemos personalizar la
imagen de fondo.
Modificado a mí gusto para comenzar a
trabajar con el ejercicio propuesto en
clases.
Configuramos la pagina como nos
indica la Docente acargo de nuestro
curso.

El programa nos ayuda para realizar
encuesta a diferentes personas, el tema
puede ser cualquiera a tratar.
Y podemos obtener respuestas rapidas
de las personas que quedramos
encuestar.

Luego de tener las respuestas de la
encuesta dada, podemos hacer un
cuadro de comparación para saber en
gráficos las respuestas.

Podemos comenzar a trabajar en el
cuadro comparativo.
Y dar como terminado nuestro trabajo
de clase.
CONCLUSIÓN: El programa ayuda a tener una respuesta rápida a cualquier situación de preguntas a la
sociedad, podemos dirigir a ciertas personas las preguntas y obtener una cantidad de respuesta que
deseamos.

DIARIO DE CLASES
CLASE N° 10 Fecha: Jueves, 22 de Noviembre del 2018
TEMA: Google Calendar
PROBLEMA:
OBJETIVO: Planificar eventos utilizado el Calendario de Google
RESUMEN DE LA CLASE
DEFINICIÓN
Google Calendar es una agenda y calendario electrónico
desarrollado por Google. Permite sincronizarlo con los contactos
de Gmail de manera que podamos invitarlos y compartir eventos.
Está disponible desde el 13 de abril de 2006. Aunque los usuarios
no están obligados a tener una cuenta de Gmail, sí deben disponer
de un Google Account para poder usar el software. Google
Calendar junto con Gmail, Google Docs y Google Talk; el 7 de
julio de 2009, dejaron su calidad de Beta y pasaron a ser
productos terminados.
Google+ (pronunciado y escrito a veces como Google Plus,
abreviado como G+ y en algunos países de lengua hispana
pronunciado como Google Más) es una red social operada
por Google Inc. Google+ se lanzó en junio de 2011. Los usuarios tienen que ser mayores de 13 años de edad,
para crear sus propias cuentas.
Google Calendar. Es un espacio personal gratuito que ofrece Google a todos aquellos que disponen de una
cuenta de usuario (es gratis) para que puedan crear, gestionar y compartir eventos dentro de sus agendas.
Las interfaces de este servicio (realizadas en Ajax) permiten una fácil introducción de datos, tarea que se
puede realizar también a través de importación de datos externos, provenientes de aplicaciones externas
como Microsoft Outlook Calendar o Yahoo! Calendar, o incluso desde agendas de otros usuarios de Google
Calendar, puesto que se utiliza un estándar de transmisión de datos basado en XML o ICAL.
Los usuarios pueden además crear múltiples calendarios (cada uno de ellos sobre una temática diferente o
creados para compartirlos con amigos) y enviar a sus contactos un determinado evento para que lo añadan a
sus agendas.
Además, dispone de una integración con Gmail (el servicio de correo de Google reconoce eventos
mencionados dentro de los mensajes y te permite añadirlos a tu agenda), existe la posibilidad de recibir
notificaciones vía SMSen algunos países, y también podemos imprimir los calendarios en formato PDF

La interfaz de Google Calendar es similar a otras
utilidades de calendario para escritorio tales como
Microsoft Outlook o iCal para Mac OS X.
La interfaz con tecnología AJAX permite a los usuarios ver,
agregar y aún arrastrar y soltar eventos de una fecha a otra sin
recargar la página.
Puedes elegir cuántos días se muestran a la vez en la vista del
calendario. Por ejemplo, puedes seleccionar una vista
mensual o semanal.
 Para personalizar la vista del calendario, haz clic en la
flecha hacia abajo .
 Para cambiar las fechas que estás mirando, usa las flechas junto al botón Hoy.
 Ajusta el periodo de tiempo que se muestra y elige el valor deseado en las opciones Mostrar fines de
semana y Mostrar eventos rechazados.
Al abrir Calendar, se mostrará la misma vista que la última vez que lo abriste.
Nota: En la vista de día puedes ver dos o más calendarios al mismo tiempo. Los dos calendarios se mostrarán
uno junto al otro.
Obtener información y responder a una invitación
Al hacer clic en un evento de tu calendario, además de
comprobar las confirmaciones de asistencia, también verás
la información de tus invitados, sus fotos de perfil, el estado
de confirmación de asistencia y los posibles archivos
adjuntos.
Sugerencia: Si quieres añadir invitados o editar más
detalles, haz clic en Editar evento .
Más información sobre cómo responder a las invitaciones
de eventos

Crear rápidamente un evento
Añade rápidamente nuevos eventos e información
básica en la misma pantalla.
Para crear un nuevo evento desde un espacio vacío,
busca y haz clic en un horario vacío. A continuación
podrás:
 Añadir un título
 Elegir el tipo de evento que estás creando
 Elegir el calendario en el que quieres guardar el evento
Para iniciar un nuevo evento desde cualquier pantalla,
haz clic en el botón Crear evento en la esquina
inferior derecha.
Editar detalles del evento
1. Añade un título para tu evento.
2. Elige la fecha, la hora y la zona horaria.
3. Elige si quieres que el evento se repita o no.
4. Después de añadir invitados (no se muestra en la imagen anterior), puedes usar la opción Buscar un hueco
para ver cuándo están libres tus compañeros y programar una reunión con ellos.
5. Añade el lugar de la reunión, envía notificaciones de eventos, añade una videollamada y mucho más.
6. Añade detalles sobre el evento para tus invitados.
7. Cuando termines, haz clic en Guardar.

CARACTERISTICA DEL PROGRAMA
Uso compartido del calendario. Configura un
calendario para el equipo de fútbol de tu
empresa y compártelo con todos los
miembros.(El portero no volverá a olvidar
ningún entrenamiento). O bien compártelo con
tu familia y amigos para que podáis comparar
vuestras agendas.
Invitaciones. Crea invitaciones a eventos,
envíaselas a tus amigos y lleva la cuenta de sus respuestas y comentarios. Todo ello en un único lugar. Tus
amigos recibirán tu invitación e introducirán sus respuestas, aunque ellos no utilicen Google Calendar.
Búscar: Busca la fecha de la cena con los González (era algún día este verano). O realiza búsquedas en
calendarios públicos para descubrir eventos que puedan interesarte y añádelos a tu propio calendario.
Acceso móvil. Recibe notificaciones y recordatorios de eventos en tu teléfono móvil.
Publicación de eventos. Comparte los eventos de tu empresa con el resto del mundo. Obtén más información
en nuestra Guía del editor de eventos.
La interfaz de Google Calendar es similar a otras utilidades de calendario para escritorio tales como Microsoft
Outlook o iCal para Mac OS X. La interfaz con tecnología AJAX permite a los usuarios ver, agregar y
aún arrastrar y soltar eventos de una fecha a otra sin recargar la página. Ofrece una variedad de vistas, tal
como semanal, mensual y agenda. Los usuarios pueden agregar rápidamente eventos de calendario tecleando
frases en lenguaje natural, tal como "Cena con José mañana 7pm". Los usuarios pueden también fijar el
número de días a mostrar en su modo de vista personalizada. Todos los eventos en un Google Calendar
pueden ser comentados por los usuarios.
Los eventos se almacenan online, lo que significa que el calendario puede ser visto desde muchos lugares.
En caso de que un usuario experimente una falla de disco duro, también significa que ninguna información
se pierde. La aplicación puede importar archivos de calendario de Microsoft Outlook (.csv) e iCalendar (.ics,
el formato abierto de facto de archivo de calendario), aunque en esta etapa sólo cuando los campos están en
formato EE.UU. [cita requerida]
Múltiples calendarios pueden ser agregados y compartidos, permitiendo varios
niveles de permisos para los usuarios. Esto permite la colaboración y compartir horarios entre grupos o
familias. Existen también calendarios generales disponibles para importar en la cuenta del usuario que
contienen las fiestas nacionales de varios países.

Abrimos el Gmail y buscamos el
programa Google Calendar.
Página principal del programa.
Comenzamos a poner el nombre del
evento, hora y lugar designado para acalle
se pueda ejecutar.

Como podemos observar ya tenemos
designado todo lo que nos pide como
requisito.
Designamos correos electrónicos de las
personas que lo vamos a invitar a
nuestro evento.

Asi queda la invitación del evento
terminada la cual nos va a recordar antes
de una hora que se dé el evento.
Luego comenzamos a trabajar con la
definición de alguna aplicación de Web
2.0

Trabajo terminado de la aplicación de la
web 2.0
Subimos a la página de trabajo del Eva.
CONCLUSIÓN: El programa nos ayuda a controlar nuestros eventos y organizarlo de la mejor manera.
Para poder lograr con el objetivo del tema propuesto.

DIARIO DE CLASE
TEMA: Google Sites
PROBLEMA:
OBJETIVO: Establecer el uso de los sitios web mediante las aplicaciones de google para la
implementacion en ejercicios propuestos.
RESUMEN DE LA CLASE
DEFINICIÓN
Google Sites es una herramienta de Google que permite la
creación de una página web en la que distintos usuarios pueden
publicar diversos tipos de información, como por ejemplo,
archivos, presentaciones, calendarios y documentos; para que
todas las personas con acceso a este sitio creado con Google Sites
puedan verlos.
Google Sites está innovando dado el auge de las tecnologías de
Internet y el uso del Marketing Digital según indica comScore en
sus últimos estudios publicados online.
Las innovaciones de Google Sites están fundamentadas en el hecho de que las empresas que lo utilicen
no requieren de amplios conocimientos en materia de HTML, sino, en primer lugar, de tener una cuenta
de Google Apps. Luego, el administrador puede configurar el sitio a su antojo y decidir si quiere que los
demás miembros solamente vean el contenido o si los autorizan a realizar cambios.
También es innovadora la posibilidad que tiene el usuario de personalizar la apariencia de la página,
agregándole íconos y elementos que identifiquen a la empresa. Esto va a a fortalecer el sentido de identidad
de los empleados, lo cual influirá en una mejor comunicación dentro de la empresa y no implicará ningún
cargo extra en el presupuesto, ya que el servicio es gratuito.
Google Sites es una herramienta gratuita y en línea que permite crear un sitio web de grupo de una forma
muy sencilla. En esta página se van a poder incluir elementos textuales y visuales como vídeos,
presentaciones o archivos adjuntos. Google Sites forma parte de las herramientas creadas por Google y
que se vinculan entre sí, como Gmail (correo electrónico), Picasa (galería de fotografías), Google
Docs (documentos en línea) y muchas otras soluciones de la factoría Google.
Además, de la misma manera que en la mayoría de las aplicaciones de la factoría Google, va a ser posible
compartir esta página y editarla con un grupo reducido de personas, todo el centro o publicarla en Internet
sin restricciones.

CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA
A continuación, las características principales de Google Sites:
 No requiere programación como el HTML o CSS. Aunque se puede editar directamente parte del
código, la integración de contenidos no requiere contar con estos conocimientos.
 Disponer con plantillas disponibles y fácil creación de plantillas.
 Fácil manejo de archivos adjuntos a través de Google Drive.
 Fácil integración de contenido multimedia (vídeos, documentos, hojas de cálculo y presentaciones del
ambiente Google Docs, Google Fotos y herramientas de iGoogle).
 Búsqueda con la tecnología Google en el contenido de Google Sites.
 Mapeo de nombres de dominio personalizado: los propietarios de cuentas personales de Google y de
cuentas de Google Apps for Business pueden asignar su sitio de Google a un nombre de dominio
personalizado. Uno debe poseer el dominio y tener acceso para cambiar los registros CNAME.
 Permisos y roles administrativos en varias capas y accesibilidad: hay tres niveles de permisos dentro
de Google Sites: propietario, editor y visor. Los propietarios tienen permisos completos para modificar
el diseño y el contenido de todo el sitio de Google, mientras que los editores no pueden cambiar el
diseño del sitio. Los espectadores sólo pueden ver el sitio y no están autorizados a realizar cambios en
el texto o de otra manera.

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