1. FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN
Lograr la educación primaria universal
ALUMNO
• MUÑOZ CHAVEZ,Jesus
HUARAZ – PERÚ
2015
2. Lograr la educación primaria universal
Garantizar que niños y
niñas tengan las
mismas oportunidades
educativas.
derecho de educación
sin importar la
condición social
3. Por qué las niñas
tienen menos
probabilidades
de ir a la escuela
por que tiene que
prepararse para el
matrimonio
elevada carga de
las tareas
domésticas
La carga de atender
a los familiares
enfermos y hermanos
pequeños
Muchas niñas de
todo el mundo van a
la escuela temiendo
por su seguridad,
4. Banco Mundial: Medio siglo invirtiendo en educación
Casarse a
una edad
más
avanzada Tener
menos
hijos.
bajo
nivel de
infecció
n de VHI
Encontrar
empleo
en el
futuro.
Una niña que termina el
quinto grado tiene más
probabilidades de:
5. ONU
META SITUACIÓN ACTUAL
Desde 2000 hasta
2011, la tasa de
matriculación
aumentó del 83% al
90%
EN PERU
en 2015, los niños y
niñas de todo el
mundo puedan
terminar un ciclo
completo de
enseñanza
primaria.
En los últimos diez
años, la tasa neta
de matrícula ha
fluctuado entre el
90.6%1 y el 94.2%.
6. CONCLUSIÓNES
1. Si se quiere acabar con la crisis del aprendizaje, todos los
países, ricos y pobres, han de procurar que todos los
niños puedan tener acceso a un docente bien
capacitado y motivado. La estrategia expuesta aquí
están basadas en datos correspondientes a políticas,
programas y estrategias que han tenido éxito en una
amplia variedad de países y entornos educativos.
2. El papel esencial que desempeñan los docentes y la
necesidad de atraer, formar y retener en todas las aulas a
docentes cualificados. Para lograrlo, es preciso desarrollar la
gestión participativa y una ayuda previsible. Cabe hacer
hincapié en la poca importancia que se concede al papel
de los docentes en las estrategias de la Iniciativa de
Financiación Acelerada.