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ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN
Lograr la educación primaria universal
ALUMNO
• MUÑOZ CHAVEZ,Jesus
HUARAZ – PERÚ
2015
Lograr la educación primaria universal
Garantizar que niños y
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EN PERU
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CONCLUSIÓNES
1. Si se quiere acabar con la crisis del aprendizaje, todos los
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niños puedan tener acceso a un docente bien
capacitado y motivado. La estrategia expuesta aquí
están basadas en datos correspondientes a políticas,
programas y estrategias que han tenido éxito en una
amplia variedad de países y entornos educativos.
2. El papel esencial que desempeñan los docentes y la
necesidad de atraer, formar y retener en todas las aulas a
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  • 1. FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Lograr la educación primaria universal ALUMNO • MUÑOZ CHAVEZ,Jesus HUARAZ – PERÚ 2015
  • 2. Lograr la educación primaria universal Garantizar que niños y niñas tengan las mismas oportunidades educativas. derecho de educación sin importar la condición social
  • 3. Por qué las niñas tienen menos probabilidades de ir a la escuela por que tiene que prepararse para el matrimonio elevada carga de las tareas domésticas La carga de atender a los familiares enfermos y hermanos pequeños Muchas niñas de todo el mundo van a la escuela temiendo por su seguridad,
  • 4. Banco Mundial: Medio siglo invirtiendo en educación Casarse a una edad más avanzada Tener menos hijos. bajo nivel de infecció n de VHI Encontrar empleo en el futuro. Una niña que termina el quinto grado tiene más probabilidades de:
  • 5. ONU META SITUACIÓN ACTUAL Desde 2000 hasta 2011, la tasa de matriculación aumentó del 83% al 90% EN PERU en 2015, los niños y niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo completo de enseñanza primaria. En los últimos diez años, la tasa neta de matrícula ha fluctuado entre el 90.6%1 y el 94.2%.
  • 6. CONCLUSIÓNES 1. Si se quiere acabar con la crisis del aprendizaje, todos los países, ricos y pobres, han de procurar que todos los niños puedan tener acceso a un docente bien capacitado y motivado. La estrategia expuesta aquí están basadas en datos correspondientes a políticas, programas y estrategias que han tenido éxito en una amplia variedad de países y entornos educativos. 2. El papel esencial que desempeñan los docentes y la necesidad de atraer, formar y retener en todas las aulas a docentes cualificados. Para lograrlo, es preciso desarrollar la gestión participativa y una ayuda previsible. Cabe hacer hincapié en la poca importancia que se concede al papel de los docentes en las estrategias de la Iniciativa de Financiación Acelerada.