dialogo y debate

1. DIÁLOGO-DEBATE
DOCENTE: LÓPEZ GARCÍA, JHON ALEXANDER.
ASIGNATURA: TÉCNICAS DE LA COMUNICACIÓN.
ESPECIALIDAD: TÉCNICA EN FARMACIA-TÉCNICA EN ENFERMERÍA.

2. EL DIÁLOGO
¿Qué es el Dialogo?
El dialogo es la conversación o plática
entre dos o más personas, interactuando
interactuando entre sí exponiendo sus
ideas y sentimientos sobre un tema. Se
desarrolla de manera oral, pero puede
también producirse mediante otros
medios, como por ejemplo a través de la
la escritura. Su finalidad también es
intercambiar ideas de una manera más
explícita. Este fenómeno se da entre dos
o más individuos donde cada uno expone
expone su punto de vista sobre un tema
en específico.

3. ¿Cómo se organiza un diálogo?
Los diálogos suelen contar con distintos
momentos:
Apertura. Indica el deseo de entablar una
conversación mediante la invocación al
destinatario. Suele darse a través de un saludo
o llamada de atención.
Orientación. Se dirige el diálogo hacia el tema
a tratar.
Desarrollo. Los interlocutores intercambian sus
opiniones sobre el tema y van introduciendo
otros tópicos nuevos o subtópicos.
Cierre. Se pone fin al diálogo y los
interlocutores se despiden.

4. TIPOS DE DIÁLOGO
Existen distintas formas de clasificar a los diálogos:
I. Según el canal o medio en el que se dan :
1. Diálogos orales.
2. Diálogos escritos.
II. Según la intención de los hablantes:
1. Diálogos literarios: Pueden ser:
Diálogos internos.
Diálogos externos.
2. Diálogos no literarios: Pueden ser:
Diálogos formales.
Diálogos informales.
III. Según la circunstancias del acto comunicativo:
1. Diálogos espontáneos.
2. Diálogos planificados.
IV. Según la interpretación o no del narrador:
1. Diálogos directos.
2. Diálogos indirectos.

5. I. Según el canal o medio en el que se dan:
1. Diálogos orales.
Ocurren mediante el uso de
la voz y son efímeros, o
sea, pertenecen a un
momento determinado de
enunciación.
EJEMPLO:
–Hola, ¿me podría decir la
hora?
–Sí, son las cuatro y media.
–¡Gracias!
–Por nada.
2. Diálogos escritos.
Ocurren mediante la
escritura y permanecen
durante más tiempo, pues
pueden leerse muchas
veces, y en un tiempo
distinto al de la
enunciación.

6. II. Según la intención de los hablantes:
1. Diálogos literarios: Se incluyen en relatos principalmente de ficción como
ser cuentos, novelas, obras de teatro y películas. Pueden ser:
- Diálogos internos. Ocurren
en la cabeza de un personaje, ya
sea a modo de recuerdo o en su
imaginación. Pueden tener lugar
entre el personaje y su yo
interno.
EJEMPLO:
«Puedo hacerlo, voy a
intentarlo, sé que puedo lograr
ganar la primera medalla para el
club”
- Diálogos externos. Ocurren
entre distintos personajes y
forman parte de la trama de la
obra.
EJEMPLO:
—Todo esto es una locura —
exclamó Paula.
—Puede que sí, pero está
sucediendo y debemos actuar
rápido —respondió Nahuel.

7. 2. Diálogos no literarios. No tienen una intención artística sino que ocurren en
situaciones de la vida real o en transcripciones de esta. Pueden ser:
- Diálogos formales. Ocurren de forma planificada y en contextos formales.
Suelen responder a fórmulas de respeto y protocolos.
EJEMPLO:
Mozo: Buenas tardes, señor. ¿Qué desea que le sirva?
Cliente: Quería conocer el menú del día.
Mozo: El menú del día es: de entrada, antipasto; el principal es un de hongos con
crema de queso a la cúrcuma y, de postre, una mousse de chocolate.
Cliente: Deseo eso exactamente. Por favor, dígale al chef que condimente con
poca sal.
Mozo: De acuerdo. ¿Con qué bebida desea acompañarlo?
Cliente: Una copa de vino de la casa está bien. ¿Incluye café?
Mozo: Sí, café o postre.
Cliente: Perfecto. Tomaré café. Muchas gracias.

8. - Diálogos informales. Ocurren de forma no
planificada o entre personas de mucha confianza y
utilizan expresiones coloquiales.
EJEMPLO:
Raquel: ¿A que no sabes lo que me enteré ayer en la
oficina?
Martina: ¡Cuéntame ya!
Raquel: Mariana, de Administración, está embarazada.
Martina: ¡Ay, amiga, qué notición! ¡Me superalegro
porque hacía mucho que ella lo deseaba!

9. III. Según las circunstancias del acto comunicativo:
1. Diálogos espontáneos. Se producen en situaciones o
contextos familiares y amistosos que, por tanto, no requieren
planificación.
EJEMPLO:
Vecino 1: ¡Hola, Nicolás! ¡Qué sorpresa verte por aquí! Vecino 2:
Hola, Marcela, sí, estuve viviendo un año en Quito. Vecino 1: ¿Y
qué tal el trabajo nuevo allí? Vecino 2: Muy desafiante, pero fue
una pasantía que no podía rechazar. ¿Qué cuentas tú? ¿Cómo
está tu madre de salud? Vecino 1: La vieja anda ahí… con muchos
dolores de cuerpo. ¡Pero es típico de la edad! Bueno, me alegra
que estés de regreso. Vecino 2: A mí también. Nos vemos pronto.
¡Adiós!

10. 2. Diálogos planificados. Se producen en contextos
sociales más formales y que requieren una relativa
planificación por parte de sus interlocutores. Suceden en
debates, mesas redondas, tertulias, entrevistas.
EJEMPLO:
Periodista: ¿Cómo fue que decidió hacer una grabación
casera de su último álbum, lanzado el pasado octubre?
Artista: Con la banda deseábamos que sonara lo más
natural posible. Queremos llegar realmente al corazón
del público. Periodista: ¿Y consideran que lo lograron?
Artista: Pues, es lo que esperamos. (Risas)

11. IV. Según la interpretación o no del narrador:
1. Diálogos directos. Consisten en insertar las
palabras de los personajes, tal como las dijeron.
Ocurren cuando el narrador deja de hablar al
lector y son los personajes quienes toman esa
función.
EJEMPLO:
─¿Ya compraste el regalo para Francisco? ─le
preguntó su compañera. ─No, aún no se me
ocurre qué regalarle. ─respondió resoplando
Catalina.

12. 2. Diálogos indirectos. En ellos, la figura de un
narrador refiere lo que cada personaje dice. Todo
el contenido comunicativo es referido por un
tercero que indica quién dijo determinada cosa a
otro.
EJEMPLO:
Su compañera preguntó si ya había comprado el
regalo para Francisco y Catalina le respondió que
no, porque aún no se le ocurría qué regalarle.

13. EL DEBATE

14. ¿Qué es el Debate?
Es una forma de comunicarse que
consiste en la confrontación de
diferentes puntos de vista respecto
respecto a un mismo tema. En un
ambiente escolar y académico, el
debate resulta una herramienta útil
útil para analizar temas de estudio
estudio y permitir alcanzar un
mayor nivel de conciencia. No se
trata de una pelea o de una burla
hacia el otro, sino de una
conversación entre personas que
se respetan y se escuchan.

15. Características del debate:
Se caracteriza por ser un momento de
encuentro seguro para la confrontación
confrontación de ideas, a través del
respeto y sin violencia (de lo contrario,
contrario, sería un enfrentamiento).
Existen dos tipos generales de debate,
dependiendo del ambiente en el que
tengan lugar:
- Los debates formales.
- Los debates informales.

16. Los debates formales:
Aquellos que suelen tener una
estructura que establece los
momentos para el orador y los
momentos para que la audiencia
audiencia realice sus preguntas y
y opine. Incluso, pueden contar
con un encargado de moderar el
encuentro (responsable de
conservar el orden entre las
partes). Por ejemplo, un debate
informativo que ofrece una
autoridad a una audiencia
especializada o de prensa.

17. Los debates informales. Aquellos
que surgen de manera espontánea,
espontánea, sin acuerdo previo ni
estructura, y que permiten
intercambiar los puntos
contrapuestos de manera
armoniosa. Suelen ser muy
interesantes y genuinos porque
afloran los pensamientos y las
emociones de cada participante, sin
sin premeditarlos. Por ejemplo,
debates que se originan durante
una cena familiar o durante una

18. Tipos de debate según el ambiente en
el que se realiza:
1. Debate político. Es el debate que se
realiza entre candidatos a algún puesto
puesto de gobierno, para que el
público pueda decidir por quién va a
votar en las elecciones. Por ejemplo:
Los debates que se realizan entre
candidatos a senadores, en los que
tienen que explicar su postura y las
medidas que apoyan en relación con
diferentes temas.

19. 2. Debate parlamentario. Es el
debate que se realiza en los
parlamentos con el objetivo
de discutir sobre decisiones
que se llevarán a cabo. Por
ejemplo: Los debates que
realizan los senadores antes
de votar una ley.

20. 3. Debate instructivo. Es el
debate que se realiza en
distintos ámbitos educativos.
Por ejemplo: Dos grupos de
estudiantes debaten sobre si
se tienen que reemplazar las
energías no renovables por
energías renovables.

21. Los debates, tanto formales como informales, pueden
estructurarse con diferentes tonos de comunicación:
Un tono informativo. La información a
debatir se presenta de manera completa,
basada en hechos y evidencias.
Un tono argumentativo. Los datos que
intentan dar razones sobre un punto de
vista deben tener un respaldo confiable
que lo avale.
Un tono persuasivo. Un orador (o grupo al
que representa) puede tener la intención
de convencer a una audiencia.

22. ELEMENTOS DE UN DEBATE:
Un debate formal cuenta con los siguientes
elementos o pasos a seguir para poder llevarlo a
cabo:
- Planificación del tema o hipótesis a debatir, de
manera clara y acorde al público al que se dirige.
- Organización de los equipos.
- Determinación de la estructuras o momentos
para que cada parte tenga la palabra. – I
- Iniciación del debate propiamente dicho, que
puede estar a cargo o no del mediador o
moderador.
- Ejecución del debate, con los respectivos
momentos para que cada parte pueda hablar.
- Conclusión del debate, que puede constar de unas
pocas palabras del moderador, para darle un cierre

23. REGLAS DE CONDUCTA:
Para que un debate se desarrolle de manera adecuada
y en armonía, es necesario que cada parte respete
ciertas reglas generales de conducta:
- Ser tolerante ante las diferencias de los demás.
- Escuchar sin interrumpir.
- No subestimar ni burlarse del que piensa diferente.
- Evitar alzar la voz para interrumpir al que está
hablando.
- Evitar dispersarse o hablar de temas ajenos al
debatido.
- Criticar con fundamentos o con propuestas mejores
a las criticadas.

24. MUCHAS
GRACIAS