El grupo de trabajo se propuso cuatro objetivos relacionados con la evaluación de competencias a través de la plataforma Moodle: 1) profundizar en la evaluación de competencias, 2) conocer nuevos módulos de Moodle para la evaluación, 3) elaborar un cuaderno digital de clase, y 4) utilizar Moodle como herramienta de seguimiento de la evaluación de competencias. El grupo concluyó que es importante definir bien los objetivos y criterios de evaluación, y que realizar pruebas iniciales y finales puede mostrar la evolución de los

1. EJE Nº 3 NUEVAS FORMAS DE INNOVACIÓN Y
ARTICULACIÓN: EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS CON
LA PLATAFORMA MOODLE
J.M. Puentedura Monte - ACADEMIA SANTA TERESA (IT) – jmmoodle@asteresa.net
A. Salamanca Ortiz, M.C. Paniagua Hijano M. Goñi Alegre, P. Rosa Invernón,
M. Garach Morcillo, V. Baca Mateo
CONSTITUIDOS COMO GRUPO DE TRABAJO EN EL CEP DE MÁLAGA, NOS MARCAMOS LOS SIGUIENTES OBJETIVOS:
1. PROFUNDIZAR EN LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS.
2. CONOCER Y MANEJAR NUEVOS MÓDULOS PARA LA REALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA
DE SOFTWARE LIBRE MOODLE.
3. ELABORAR UN CUADERNO DIGITAL DE CLASE.
4. UTILIZAR COMO HERRAMIENTA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS, LA PLATAFORMA
DE SOFTWARE LIBRE MOODLE, EN LA PRÁCTICA DÍARIA.
¿DE DÓNDE PARTIMOS?
En años anteriores hemos desglosado las competencias básicas en subcompetencias y les hemos asignado un criterio para
evaluarlas. En paralelo hemos propuesto algunas actividades del Moodle para trabajarlas con los alumnos. Por ejemplo:
PASOS A SEGUIR
ELEGIR
COMPETENCIA Y
SUBCOMPETENCIA
DOS EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O. (C1 – LINGÜÍSTICA) FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O.(C2 – MATEMÁTICA) DISEÑAR
ACTIVIDAD
ELEGIR ACTIVIDAD EN EL
MOODLE/CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES: CALIFICADOR DEL PROFESOR
Con la nota del trabajo + Competencias
• ES MUY IMPORTANTE DEFINIR BIEN LOS OBJETIVOS Y
LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
• HAY QUE PONER OBJETIVOS ALINEADOS CON LAS REALIZAR ACTIVIDAD
COMPETENCIAS O SUBCOMPETENCIAS.
/ EVALUARLA
• REALIZAR PRUEBAS DE EVALUACIÓN INICIAL PARA
PODER OBTENER DATOS A PRINCIPIO DE CURSO Y VER
LA EVOLUCIÓN A FINAL DE CURSO.
• EVALUAR TODAS LAS COMPETENCIAS ES IMPOSIBLE DE
GOLPE, ES MEJOR EMPEZAR POR UNA O DOS.
• MAQUETAR EL CALIFICADOR, LLEVA TIEMPO…. MUCHO CALIFICADOR DEL ALUMNO
TIEMPO. Con su nota del trabajo
PARA EL FUTURO:
• ¿SE PUEDEN EVALUAR DOS COMPETENCIAS
SIMULTÁNEAMENTE?
• ¿TODOS LOS CRITERIOS TIENEN QUE EVALUAR UNA
COMPETENCIA?
• ¿NUEVAS ACTIVIDADES?
AGRADECIMIENTOS:
Al Colegio Academia Santa Teresa (IT), al CEP de Málaga y a la comunidad Moodle .
TF contacto:952224230 - @jmpuentedura