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EJE Nº 3 NUEVAS FORMAS DE INNOVACIÓN Y
    ARTICULACIÓN: EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
            CON LA PLATAFORMA MOODLE
                         J.M. Puentedura Monte - ACADEMIA SANTA TERESA (IT) – jmmoodle@asteresa.net

                                A. Salamanca Ortiz, M.C. Paniagua Hijano M. Goñi Alegre, P. Rosa Invernón,
                                                     M. Garach, Morcillo, V. Baca Mateo


       OBJETIVOS

       1. PROFUNDIZAR EN LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS.
       2. CONOCER Y MANEJAR NUEVOS MÓDULOS PARA LA REALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA
          DE SOFTWARE LIBRE MOODLE.
       3. ELABORAR UN CUADERNO DIGITAL DE CLASE.
       4. UTILIZAR COMO HERRAMIENTA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS, LA PLATAFORM
          A DE SOFTWARE LIBRE MOODLE, EN LA PRÁCTICA DÍARIA.


        ¿DE DÓNDE PARTIMOS?
        En años anteriores hemos desglosado las competencias básicas en subcompetencias y les hemos asignado un criterio para
        evaluarlas. En paralelo hemos propuesto algunas actividades del Moodle para trabajarlas con los alumnos. Por ejemplo:



                                                                                                                 PASOS A SEGUIR


                                                                                                                         ELEGIR
                                                                                                                      COMPETENCIA Y
                                                                                                                     SUBCOMPETENCIA




UN PAR DE EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
INFORMÁTICA 4º E.S.O. (C6 – ARTÍSTICA)                  FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O.(C2 – MATEMÁTICA)                      DISEÑAR
                                                                                                                        ACTIVIDAD




                                                                                                                 ELEGIR ACTIVIDAD EN EL
                                                                                                                 MOODLE/CRITERIOS DE
                                                                                                                      EVALUACIÓN

CONCLUSIONES:                                                       CALIFICADOR DEL ALUMNO
                                                                      Con su nota del trabajo
• ES MUY IMPORTANTE DEFINIR BIEN LOS OBJETIVOS Y
  LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
• HAY QUE PONER OBJETIVOS ALINEADOS CON LAS                                                                       REALIZAR ACTIVIDAD /
  COMPETENCIAS O SUBCOMPETENCIAS.
                                                                                                                       EVALUARLA
• REALIZAR PRUEBAS DE EVALUACIÓN INICIAL PARA
  PODER OBTENER DATOS A PRINCIPIO DE CURSO Y VER
  LA EVOLUCIÓN A FINAL DE CURSO.
• EVALUAR TODAS LAS COMPETENCIAS ES IMPOSIBLE DE
  GOLPE, ES MEJOR EMPEZAR POR UNA O DOS.
• MAQUETAR EL CALIFICADOR, LLEVA TIEMPO…. MUCHO                                                        CALIFICADOR DEL PROFESOR
  TIEMPO                                                                                             Con la nota del trabajo + Competencias

PARA EL FUTURO:

• ¿SE PUEDEN EVALUAR DOS COMPETENCIAS
SIMULTÁNEAMENTE?
•¿TODOS LOS CRITERIOS TIENEN QUE EVALUAR UNA
COMPETENCIA?
• ¿NUEVAS ACTIVIDADES?


AGRADECIMIENTOS: Al Colegio Academia Santa Teresa (IT), al CEP de Málaga y a la
comunidad Moodle .                                      TF contacto:952224230

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Evaluación de competencias moodle, jm puentedura, ac santa teresa

  • 1. EJE Nº 3 NUEVAS FORMAS DE INNOVACIÓN Y ARTICULACIÓN: EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS CON LA PLATAFORMA MOODLE J.M. Puentedura Monte - ACADEMIA SANTA TERESA (IT) – jmmoodle@asteresa.net A. Salamanca Ortiz, M.C. Paniagua Hijano M. Goñi Alegre, P. Rosa Invernón, M. Garach, Morcillo, V. Baca Mateo OBJETIVOS 1. PROFUNDIZAR EN LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS. 2. CONOCER Y MANEJAR NUEVOS MÓDULOS PARA LA REALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA DE SOFTWARE LIBRE MOODLE. 3. ELABORAR UN CUADERNO DIGITAL DE CLASE. 4. UTILIZAR COMO HERRAMIENTA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS, LA PLATAFORM A DE SOFTWARE LIBRE MOODLE, EN LA PRÁCTICA DÍARIA. ¿DE DÓNDE PARTIMOS? En años anteriores hemos desglosado las competencias básicas en subcompetencias y les hemos asignado un criterio para evaluarlas. En paralelo hemos propuesto algunas actividades del Moodle para trabajarlas con los alumnos. Por ejemplo: PASOS A SEGUIR ELEGIR COMPETENCIA Y SUBCOMPETENCIA UN PAR DE EJEMPLOS DE ACTIVIDADES INFORMÁTICA 4º E.S.O. (C6 – ARTÍSTICA) FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O.(C2 – MATEMÁTICA) DISEÑAR ACTIVIDAD ELEGIR ACTIVIDAD EN EL MOODLE/CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONCLUSIONES: CALIFICADOR DEL ALUMNO Con su nota del trabajo • ES MUY IMPORTANTE DEFINIR BIEN LOS OBJETIVOS Y LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN. • HAY QUE PONER OBJETIVOS ALINEADOS CON LAS REALIZAR ACTIVIDAD / COMPETENCIAS O SUBCOMPETENCIAS. EVALUARLA • REALIZAR PRUEBAS DE EVALUACIÓN INICIAL PARA PODER OBTENER DATOS A PRINCIPIO DE CURSO Y VER LA EVOLUCIÓN A FINAL DE CURSO. • EVALUAR TODAS LAS COMPETENCIAS ES IMPOSIBLE DE GOLPE, ES MEJOR EMPEZAR POR UNA O DOS. • MAQUETAR EL CALIFICADOR, LLEVA TIEMPO…. MUCHO CALIFICADOR DEL PROFESOR TIEMPO Con la nota del trabajo + Competencias PARA EL FUTURO: • ¿SE PUEDEN EVALUAR DOS COMPETENCIAS SIMULTÁNEAMENTE? •¿TODOS LOS CRITERIOS TIENEN QUE EVALUAR UNA COMPETENCIA? • ¿NUEVAS ACTIVIDADES? AGRADECIMIENTOS: Al Colegio Academia Santa Teresa (IT), al CEP de Málaga y a la comunidad Moodle . TF contacto:952224230